安定区08-09学年度第一学期九年级语文第一次月考试卷

 安定区08－09学年度第一学期第一次月考

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 九年级 语 文 试 卷

 （本试卷共150分，考试时间为150分钟）

（一）基础知识（1－7小题，30分）

古诗词默写：（10分）

1.今夜偏知春气暖，                              。

                         ，人迹板桥霜。

2.白居易《观刈麦》诗中表现农民吃苦耐劳品质和难以诉说的辛酸的诗句是                 ，                 。                  ，                    。

3.古代诗文中有许多蕴含着丰富人生哲理的名句，读来耐人寻味。请按下列要求写出两句（要求上下句相连，意思完整）。（4分） 

有关爱国的：                                                        ；

有关青春的：                                                        。                                                                

文常常识填空：（每空1分，20分）

4、词，又称               。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、        。《沁园春雪》中            是词牌名；           是这首词的题目。

5、梁启超是中国近代         派代表人物，        。与       _____一起领导了著名的“        __________”，有著作编为《                  》。

6、伏尔泰是法国             ，           ，          。在启蒙运动中主张                 ，强调                。

7、《致女儿的信》选自《_________________》，作者__________________，前苏联__________家和__________家。代表作有《____________________》《__________________________》。

（二）语言运用（8－14小题，28分）

阅读下面的文字，完成第8～9题。（4分）

①那时，我们是快乐的。②每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们走过的每一个地方，都留下了自己的笑声。④多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。

8、第②句中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）

         改为         ，         改为          。

9、第④句有语病，请修改：                                     。（2分）

10、下列各句加点的成语使用恰当的一项是（   ）（2分）

A、防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。

B、用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作为素材。

C、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

D、为了备战空前绝后的北京奥运会，全国上下都在同心协力争创佳绩。

11、根据语境仿写。（7分）

⑴阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能够提升素养；阅读名著既可以丰富情感，                   ；                          ，

                                     。

⑵微笑是和煦的春风，能融化严冬的坚冰；

微笑是__________________，_____________            _________；

微笑是__________________，_____________             ________。

12．下面是某位同学的作文片段，请根据文后要求，用规定的符号在原文上直接修改。（4分）

换用号：      增补号：          删除号：          调位号：

①为了开好运动会，学校组织了有意义的一次除草活动。②中午，我早早地来到学校，和同学们尽情地玩耍起来。③没想到：学校分给我们班是那块长着许多带刺植物的地方。④男生用铁锹将根铲断，我们女生便将它们拖到垃圾堆。⑤一不小心，手臂被小毛刺扎了一下，疼得我差点叫出声来。⑥看到同学们个个精疲力竭，疲惫不堪，我便忍痛苦干起来。

要求：（1）删掉片段中与中心无关的一个句子。（1分）

（2）片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择3～4处加以修改。（3分）

13、右图是2001年3月份公布的国家节水标志（圆形底色为绿色），请你先用一段文字对图作说明，然后写一段话作简要的评价。（5分）

答：节水标志主要由圆球（指                      ）、人手（指            ）、水滴（指              ）组成，整图寓意是“人类要呵护                              ，保护               ，节约每一滴水”。

14、广告商标的设计需要独特的创意，因为它体现了厂商的经营理念和企业精神。右图就是北京李宁体育用品有限公司的商标，图案呈红色，广告语是“一切皆有可能”。请仔细观察此图，试用简洁的文字对其构图设计及含义加以说明。（6分）

答：图案由“李宁”汉语拼音的第一个大写字母“    ”和“    ”的变形构成红色造型，像燃烧的火炬、像                、又像飞扬的旋律，生动、细腻、美观，富有动感和现代意味，体现了体育品牌所蕴涵的活力和进取精神。李宁商标的象征意义：飞扬的红旗象征        、燃烧的火炬象征        、舞动的旋律象征         。

二、阅读理解（32分）

（一）小说阅读（20分）

我看了看他的手，那是一只满是级痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

    我给了他几个铜子的小费 。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”  

    等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法响这是不可能的。”

我说：“我给了他10个铜子的小费。”

 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓广她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼包后来大家都不再说话。

 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（12分）

1.本段写于勒，“我”，“父亲”和“母亲”，各用了什么描写手法？（4分）

①写于勒用__________描写手法。 ②写“我”主要用__________描写手法。

③写“父亲”用__________描写手法。④写“母亲”用__________描写手法。

2．“我”默念的三句话，修辞手法是_____________，表达的思想感情是_____________  ___________________________________。（2分）

3．“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”一句属小说中________描写。其作用是（     ）（2分）

A．渲染了一种悲哀。阴冷的气氛。B．衬托了“我们”到达旅游目的地的愉快。

C．衬托了菲利普全家沮丧的心情。D．衬托了菲利普夫妇沮丧、阴暗的心情。

4．“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章这样结尾有什么深刻含义？（2分）答：______________________________________________________________。

5．小说的三要素是什么？本文的几个人物中谁是主人公？（3分）

答：_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我又大家隔膜起来------然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他们都如别人的辛苦③恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未经生活过的。（9分）

6、这是“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？（2分） 答：______________________________________________________________

7、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。（2分）

答：①__________________②________________________③________________

8、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？（2分）

答：_____________________________________________________________

9、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？（3分）

（二）议论文阅读（12分）

灾难铸就伟大的中国

《人民日报》评论员

①5月19日至5月21日，长歌当哭，时间见证一个民族的哀伤。

②自“5·12”灾难发生的那一刻起，汶川时间便以血泪生死来凝记，国人心情亦因大痛大悲而淤积。三天哀悼，让悲痛得以表达，也让坚忍得以持续。雪域高原、边陲海疆，繁华都市、偏僻县乡，汶川成为亿万中国人血脉同搏、泪水涌动之所在。13亿中国人以共同的悲伤共度刻骨铭心的瞬间，让罹难者生命在国家记忆里永存。

③这三天里，人们看到的不只是举国同悲的恣肆泪水，更是万众一心的民族精神。“汶川不哭”，“中国加油”，大地震中穿越生死的深情呼唤，哀悼日里高亢悲壮的激昂呐喊，当是我们哀思过后凝聚力量的信心和源泉。而这一切，是进步的中国对生命价值的尊重，是发展的中国在人文精神上的回归，是历经磨难的中国在民族复兴征途上

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前所未有的凝聚力。

④汶川作证，这一刻国家与人民同在。“人民利益高于一切”，“一线希望，百倍努力”，大震之后，党和始终如一的坚定信念，支撑着感天动地的举国大救援。第一时间公布信息，争分夺秒抢救生命，开放国际救援队进入灾区，设立哀悼日降半旗祭奠平民……对人民负责、对生命敬畏、对世界开放，反映了我们党执政理念的进步，让世界看到一个坚强自信、开放透明、以人为本的中国。

⑤汶川作证，这一刻爱心与希望同在。日继之夜，生继之死。在这场新世纪以来死伤最为严重的地震灾难中，呈现于世界眼前的，不只是哀伤，更有生死瞬间的人性光辉。即使在死亡阴影笼罩的日子，那些爱与献身的故事仍给人以温暖的慰藉。父母张开双臂把生的机会留给孩子，老师俯身低首支撑生命的港湾……废墟下深沉壮阔的无私大爱，拓展了我们民族的精神疆界。

⑥汶川作证，这一刻公民精神与国识同在。当家国受灾，同胞有难，亿万国人的集体道德感和现代公识被勃然唤醒。民间抢险突击队日夜兼程驰援灾区，救灾志愿者不避艰险奔赴一线，全国人民上下同心守望相助，10天10夜中华大地纵横千里的爱的足迹，让我们看到公民精神的成长、国识的重塑。

⑦恩格斯说过，“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”给国家新期待，给民族新精神，给公民新责任，对于历经磨难的中华民族而言，汶川大地震是一个悲壮的过去，更是一个伟大的开始。

⑧希望与中国同在！                   （选自2008年5月22日《人民日报》）

10．本文是作者针对2008年5月哪一件事发表的评论?作者所持的观点是什么? （2分）答:                                                                        

11. 文中哪一句话是对标题“灾难铸就伟大的中国”最好的阐释？（2分）

答：                                                                        

12. 结合你当时的所闻所见，谈谈你对第③段画线句子的理解。（2分）

    答：                                                                       

13．第⑤段说“废墟下深沉壮阔的无私大爱，拓展了我们民族的精神疆界。”请以父母、老师和学生为对象各举一个事例证明。（3分）

父母：                                                                     

老师：                                                                     

学生：                                                                     

14．作者是从哪几个方面来论证“灾难铸就伟大的中国”的? （3分）

答:                                                                        

三、写作（60分）

 一、阅读下列材料，自选角度，拟一个小标题，写一篇150字的小随笔（10分）。

一哑巴在街口卖菜刀。只见他将晒衣服用的铁丝垫在网板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，扬起刀口让顾客看，完好无缺，在惊叹声中，哑巴又拿出其余的菜刀，轮番表演，围观者你买一把，我买一把，不一会儿，刀卖完了。

    读以上文字，或联想、想象，把当时的场景描绘出来；或有感而发，展开议论，谈谈你的看法、见解。

1.阅读下面文字，按要求作文。

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“＿＿＿＿也美丽”为题写一篇600字的作文。

2.题目：那一幕，我难以忘怀                                               亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。

一、积累与运用（45分）

（一）基础知识（1－7小题，30分）

1.虫声新透绿窗纱。  鸡声茅店月。

2.足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。

3.关于爱国：如“人生自古谁无死，留丹青照汗青”、“乐以天下，忧以天下。——孟子” “鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮”“捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植” “天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武” 

关于青春：如“莫等闲，白了少年头，空悲切（岳飞）”“知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经）”“盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。（陶渊明）”等

4、长短句（或诗余）。《虞美人》、《水调歌头》等。“沁园春”；“雪”。

5、维新代表人物，学者  康有为  “戊戌变法” 《饮冰室合集》；

6、哲学家、史学家、文学家  开明的君主政治  自由和平等；

7、关于爱的思考　苏霍姆林斯基　教育实践　教育理论　给教师的一百条建议　把整个心灵献给孩子；

（二）语言运用（8－14小题，28分）

8．（２分）“旁”改为“傍”；“进”改为“近”。（每字１分）

9．（２分）将“使”删除。  10.A   

11．（３分）示例：又能陶冶情操；阅读名著既可以拓宽视野，又能提高能力；阅读名著既可以启迪思维，又能塑造性格；等等。（每句１分）

12．（1）删掉句②；（1分）

（2）句①中“一次”移到“有意义”之前。句③“想到”后面的冒号改为逗号；在“我们班”后面加上“的”。句⑤在“一不小心”前面加上“我”，或把句中的“我”移到“疼得”的前面。句⑥删掉“精疲力竭，”或“，疲惫不堪”。（3分）

13、良好的地球生存环境    指人类   指水资源 

自己赖以生存的地球环境      水资源

14、 “L”和“N”   飘动的红旗（或飞扬的红旗、飘舞的旗帜）

象征意义：飞扬的红旗——青春、燃烧的火炬——热情、舞动的旋律——活力。

二、阅读理解（32分）

（一）小说阅读（20分）

1、①外貌  ②心理  ③动作  ④语言、神态 2、反复  表现对父母六亲不认的困惑和不满。  3、环境描写  D   4、是小说的结局，与开头形成对比，增强讽刺效果，突出主题。

5、小说三要素是人物形象、故事情节和环境。 主人公是菲利普夫妇。

6、惘然、气闷、悲哀、希望。7、奔波劳碌、辛勤劳苦、处心积虑，挖空心思。8、自由平等幸福  9、(各抒己见，言之有理即可)

（二）、议论文阅读（12分）

15．（2分）决定，2008年5月19日至21日为四川汶川大地震遇难同胞全国哀悼日；让罹难者生命在国家记忆里永存。评分说明：第一点2分，第二点1分。

16.（2分）没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。评分说明：答对给2分。

17.（2分）用全国默哀、下半旗这样的隆重仪式来哀悼汶川大地震中罹难的平民百姓，体现了国家对生命价值的尊重，是社会进步和政治文明的表现。评分说明：大意正确即可。

18．（3分）示例：父母：北川县城，被压在垮塌的房屋下的三岁小女孩宋欣宜，在已经逝去的父母身体翼护下与死神抗争了四十余个小时后获救；老师：在地震发生的一瞬间，谭千秋老师双臂张开趴在课桌上，死死地护着4个学生而自己却不幸遇难；学生：楼顶的水泥倒下来压在13岁的向孝廉同学身上，生死之间马健同学手刨4小时将其救出。评分说明：举一个例子给1分，以3分为限。

19.（3分）国家与人民同在、爱心与希望同在、公民精神与国识同在。评分说明：一个方面1分，共3分。

三、小作文：小标题2分（酌情给分）；正文8分（从表达、观点、书写等方面考虑）。

    大作文（50分）分四类评分

项目

（二）有下列情况之一者评20分以下：1、写作范围不符合题目要求，文不对题；2、有明显的观点错误；3、文理不通；4、结构杂乱。

（三）1、三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。2、字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1—2分。3、有文采、有创意的文章可酌情加2—5分。