13、管理邮箱

【教材分析与教法、学法】 

1、教材的地位与作用 

    本课是苏教版小学信息技术下册四年级教学内容，本课的主要内容是教会学生使用126邮箱的“通讯录”，是电子邮箱教学的最后一课，旨在让学生能够方便、高效地使用电子邮箱，培养学生良好的学习习惯和信息素养。

2、教法、学法

    本节课以教师讲授为主，课上让学生自主探究、合作练习，从扶到放，体现新课标的精神，学生遇到问题课题借助网上搜索来解决，重在培养学生的自主学习能力。删除电子邮件的方法和操作系统中删除文件的方法差不多，通过回忆以前的操作，进行知识迁移和类比，从而更好地完成本项操作。 

    由于郊区学校学生的信息技术水平整体不高，但大部分学生对信息技术较感兴趣，对新知识的掌握较快，所以在学生自主探究与练习时，我采用分组合作的方法进行，将信息技术水平较高的学生分派到各组担任组长和小老师，这可以极大地提高课堂教学效率，同时我鼓励学生用互联网搜索功能解决自己遇到的问题。

【教学目标】

1、知识与技能 

（1）学会建立通讯录，并利用其发送邮件。 

（2）学会对电子邮箱进行清理。 

2、过程与方法 

教师讲授与学生自主合作探究相结合。 

3、情感态度与价值观 

（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 

（2）培养学生合理、高效使用网络资源的意识，充分利用互联网的搜索功能解决学习中遇到的问题。 

（3）通过建立、使用通讯录和联系人，增进同学之间的友谊，培养学生利用计算机和网络进行交流的意识和能力。

4、行为与创新

养成合理利用网络资源的意识。

【教学重点与难点】

重点：建立通讯录并利用通讯录发送邮件；对电子邮箱进行清理。 

难点：利用“通讯录”和“联系人”发送邮件。 

【教学准备】

录制班级学生介绍自己邮箱的视频，多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。

【教学过程】

1、在课堂中要善于激发学生的学习兴趣与热情，使学生焕发活力。在导入时，我用了一段事先拍摄好的视频，主要内容是关于栖霞小学同学想同学电子邮箱邮箱和我上课班级同学交朋友的邀请。视频深深地吸引住了学生的注意力，同时也产生了问题，一些学生马上就有一种跃跃欲试的表现，顺理成章地进入到了本课的学习主题上来。

2、发挥“小老师”作用，以快带慢，提高课堂目标达成率。为了提高申请的成功率，采用了在课堂上一贯使用的小组协作、以快带慢，充分发挥“小老师”的作用，从而大大提高了申请的成功率。通过课堂实践，一节课下来只有少数几个学生没有申请成功。因此我的体会是，在平时的课堂教学过程中要多多发挥学生团结协作的精神，鼓励课堂中站出更多的“小老师”，一方面能够帮助老师解决辅导任务；另一方面也培养了同学间团结协作的精神，使“小老师”们发挥自己的特长，得到成功的快感。

3、让学生自主探究、合作练习，从扶到放。教学中遇到的问题不一定都需要老师手把手地教，给学生一点空间，他们可以通过自己的探究，通过查看课本或者网上搜索等方法解决，学生自己解决的问题他们会学地更扎实。

最后我想说的是，任信息技术课教学的教师都知道，信息技术课在课堂教学过程中，不仅要教授学生本课的教学内容，还要交给学生解决问题的方法，培养学生利用互联网搜索功能解决问题，授之以渔。