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中职英语试卷分析

篇一：黄海燕中职英语一试卷质量分析

四川五月花专修学院课程考试质量分析表

（201X —201X 学年第一学期）

②本表一式三份，一份留校区教研室，一份交档案室（装订在试卷表面），一份交学历中心存档。

篇二：职高高一英语月考一试卷分析

职高高一英语月考（一）试卷分析

(201X-201X学年第一学期)

一、整体情况分析

本次考试总分为120分，考试时间为100分钟，考试内容主要以职高英语基础模块上 Unit 1-2为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，体现了职高英语新课程的理念。

二、具体题型分析

1.单选

本部分重点考查语音、词汇、语法知识以及交际用语等，主要是最近学过的内容，所以大部分学生得分较高，少数学生在某些词汇用法和语法运用方面，以及语音方面还存在着不少问题。一部分学生的1-5题, 7. 11. 27. 25. 30题的得分较低。由此可见，经常复习以前的知识从而达到使学生巩固已学内容并能熟练运用是非常重要的。

2.完形完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况，要

求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型。从试卷可以

看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，特别是对第

31.33.38题学生理解不到位。由此可见学生读题不够细心，容易犯习惯性错误，应该指导学生做题的严谨性。

3.阅读

本次阅读理解有三篇，文章相对简单，题量适宜。有一半以上的学生得分较高。但是对于基础较差者，失分较多。很明显学生在概括要点、细节理解、推理判

断上还需要加强训练。

4.词义搭配和补全对话得分相对较高。

5.单词考查

本次单词考查题中所填单词主要是以1-2 单元为主要选择范围，因为是刚刚学过，大多数学生得分在及格以上。但是基础较差的学生不注意单词词形变化，

甚至写不出原词，得分仍然困难。

6.改错

多数学生得分8分或高于8分。少数学生对这种题型的把握较差，不注意规范

答题。因此，在今后的教学中应该加强这方面的练习，这也从一方面体现了学

生基础知识较差的现状，在今后应该加强对学生基础知识的巩固和提高。

5.书面表达

这次考试的书面表达题是给初三的老师写封信，汇报自己在新的学校里的生活

环境、学习、交往等情况。选材非常贴近学生的生活实际，学生有话可说，应

是易得分题，但学生忽视了书信语言的表达，内容缺乏有序性和连贯性，层次

段落不清晰，对句子不能灵活处理，语法知识欠缺；部分学生审题不清，所表

达内容与要求话题不符；还有部分学生书写潦草，卷面涂抹，导致失分；同时

还有少许学生东抄西拼，抄袭阅读，以图蒙混过关。时态运用错误是普遍现象。有些虽然得分较高，但是完全写得清楚的同学也不是很多。

三、对下一阶段英语教学工作的思考和建议

1、夯实语言基础知识

从学生在单项填空、完形填空部分的解答以及单词拼写可以看出，很多学生的

词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习是

关键。但需要注意的是，此处的基础知识指的是语言知识(语法和词汇)的灵活

运用，而非一条条的语法规则，必须结合具体语境，倡导在语境中教学，在语

境中学习，语境中运用。另外，在平时词汇教学中，抓重点单词，特别是动词的教学，适当扩充该词的其他相关用法。并把检查单词记忆等情况落实，使学

生真正养成语言学习的习惯。

2、培养阅读能力

新课标在谈到教学中应该注意的几个问题时，明确说明加强“听、说、读、写”综合运用，侧重培养阅读能力。因为阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等。在平时教学中，应争取让学

生多掌握一些英语文化背景知识，经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语

文章，适当加大他们的语言材料输入量，扩大阅读量和拓宽知识面，培养学生

的阅读理解能力，同时引导学生逐步提高阅读速度，培养学生分解和整合信息

的技能，从而提高阅读理解水平。

3、逐渐加强写作教学

从具体情况来看，学生在考试过程中还存在着审题不细致，要点不齐全，表达

不清楚，连接不自然，书写不整洁。今后要逐渐加强写作教学，从基本句型，

常用单词、词组的用法入手，加强单句翻译，并结合具体语境判断使用适当的

单词、词组和基本句型。背诵部分名篇时文。适当介绍常见体裁的写作技巧，

常见题材的相关句型句式，并且选用相关连接词，使文章显得语句恰当，结构

清晰，连贯流畅。重视书写。要求学生从现在起对书写引起足够的重视，并在

平时采用描字帖等形式多加练习。

4、注重学习方法指导

语言学习一定要花功夫，要养成良好的习惯，讲究方法的运用，要戒除急功近利，好高骛远。特别是高一起始阶段，要采取形式多样、内容丰富、兴趣盎然

的阅读材料和介绍比较适合学生的好方法、好措施、好做法，来积极引导学生

逐渐对英语学科的兴趣，增强他们学习英语的信心。

5、加强心理疏导

目前学生的内心世界比较复杂，情感也比较脆弱，心理素质不太健康，他们需

要有一个可以向他倾诉和聆听的人，所以我们老师可以利用适当机会，放下师

道尊严的架子，多跟学生接触，多走进学生的内心世界，倾听他们的心声，了

解他们的需求，感知他们的心理。这样为我们因材施教，个别对待创造条件，

从而取得教育教学的最佳效果。

刘雅君

201X年9月25日

篇三：职高英语基础模块201X--201X年试题分析

201X--201X年职高英语试题分析一：大纲分析

201X年《英语考试指导纲要》中，英语科目的复习范围是一中等职业教育国

家规划教材（基础模块上，下册）为准。基础模块是各专业学生必修的基础性

内容，教学要求分为基本要求和较高要求两个层次，高考应以考察基础内容为主，具有适当的难度和必要的区分度。考试题型分为两大类：选择题和非选择

题型，其中单项选择20分，完形填空10分，阅读理解30分，英汉短语互译

20分，英汉句子互译20分。

二试题分析非选择题

1）：英汉短语互译

201X年：

In doubt check in protect from

generally speakingin other words

on the other hand ( 另一方面）warn of （提醒，警告） carry out （贯彻，执行) by hand ( 用手工)

come to oneself (苏醒过来)

201X年:

Show concern about make good use of be busy with take ..out of be determined to do

At present (目前) be popular with (受..欢迎)

dress up（装扮起来） apply for( 申请 )

set a good example to (为.. .树立好榜样)

201X年

Be located in with confidence be aware of get ...into trouble text message

Stay up late(熬夜，深夜不睡) at the same time（同时，一起）on behalf of (代表，为了...的利益 ) in great joy (兴高采烈地) share with (与 ...分享)

特点：对短语的重视越来越高，分值提到20分一个短语2分，近三年没有重复的短语。

2）完成句子

201X年

1. Life is full of challenges .

2. At our school there is a saying: “learing through playing”.

3. To say is easy ,but to do is difficult.

4. Air pollution now harms nearly everyone in the world.

5. Never leave that until tomorrow ,which you can do today.

6.__As long as_____(只要) you study hard,you’ll succeed.

7. English __is widely used_____(被广泛地使用)all

over the world.

8.Mary asked me how to _answer this question in French _______(用法语回答这个问题).

9.The headmaster went out without _saying a word ____(说一句话).

10._It was yesterday _______(就在昨天)that i bought a new dictionary.

201X年

1. East or west ,home is best.

2. Would you please show me a silk blouse?

3. No matter what you do ,just do it on time.

4. Learning is difficult ,but interesting.

5. Autumn is the harvest time of a year.

6. It is not good for your health to eat too much fast food.

7. With the help of the classmates ,everything is going well.

8. The young man is looking forward to seeing his old friends.

9. Her brother began to go to school at the age of eight.10 . Their job is to clean the classroom this afternoon. 201X年1. Her classes are always lively and interesting.

2. The more you read ,the more you learn.

3. Life is not fair and will not be fair.

4. A man is never too old to learn.

5. The sky is no longer as blue as it used to be.

6. We should try our best to speak English in after class.

7. Smoking is not allowed here .

8. The book is not interesting at all.

9. Can you get up on time?

10. They are kind to all of us.

特点和趋势：近三年高考试题此题的考查内容主要集中于课本文章中的重点句

型的英汉互译以及短语的运用上。其中包括俗语谚语，均在课后补充内容中出现。选择题分析

（1）选择题（20分）

201X年：冠词（1分）短语（5-6分）时态（2分）代词（1分）祈使句（1分）从句（3分）感叹句（1分）情态动词（1分）情景对话（1分）

201X年：

名词单复数（1分）代词（1-2分）形容词（1-2分）短语（2分）感叹句（1分）时态（3分）从句（1-2分）数词（1分）情景对话（1分）

201X年

感叹句（1分）冠词（1分）代词（3-4分）从句（3分）时态（3分）祈使句

（1分）名词复数（1-2分）数词（1分）情景对话（2分）形容词（2分）

（2 ）完形填空（10分）

201X年文章以怎样节约，回收再利用，拯救我们的地球为主题。

201X年文章以路边见闻开头，讲述燃烧树叶对人产生的危害。

201X年文章以如何保持健康的生活方式为主题。此部分的分值降至10分，是

学生容易丢分的一个题型，对于我们的学生是有利的。

（3）阅读理解

201X年

A 篇：以表格形式讲述全职，兼职等工作形式。 B篇：主要讲述淘宝越来越受

到人们的欢迎。

C 篇：讲述去别人家做客需要注意的事项。 201X年

A 篇：介绍著名旅游景点“ 水城威尼斯” B篇：趣味故事

C 篇：讲述如何节约资源，反对浪费。

201X年

A 篇：微笑的力量

篇四：201X 职高试卷分析

试卷分析

这次电子试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实

反映出学生的实际电子知识的掌握情况。如果学生能掌握电子元器件的基本知识，那么试卷的85分就能拿下了，还有的25分来源于学生的理解、分析、拓

展能力了。而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。一、试题分析

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过判断、选择、填空、专业术语分析题的检测。第二类是综合应用，主要是说明题以及画图题。无论

是试题的类型，还是试题的表达方式，都打破了学生的习惯思维，能测试学生

思维的多角度性和灵活性。二、考情分析

学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在70%以上，优秀率在15%左右。

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。

2、此次说明题的考试，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3、对于分析题，培养学生的读题能力很关键。

4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。三、教学建议

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要

的知识；又要在教材的基础上，紧密联系实践操作，让学生多了解生活中的电子，用电子知识解决生活的问题。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让电子知识从生活中来，到生活中去是电子课程改革的重要内容。

5、关注过程，引导探究创新。电子教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。

综观整体，这次期末电子试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每

一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，

最终立足社会，更好地服务于社会。

201X年高职类高考英语试卷分析

201X年高考已经结束。为了更好地总结经验，及时吸取教训，我们应该对高

考试题进行综合的分析，同时和历年的高考试题进行对比，找出命题的规律性，以便我们的老师和同学们在201X年的复习备考中认真准备，“打有把握的仗”，在201X年高考中取得更辉煌的成绩。

I．语音题1-5小题

在各类英语考试中，语音都是一项不可或缺的考试内容，其目的在于引导、

促进考生重视语音基本功的学习和掌握。

题号

201X调研

201X

201X

201X

201X

1元音字母组合

ea

读［］＊元音字母a在重读闭音节读［］＊辅音字母组合h读［］＊辅音字母组合th读［］＊辅音字母组合th读［］＊ 2 元音字母组

合ou 读［］辅音字母组合

ch读［k］ (来自: : 中职英语试卷分析 )元音字母i在重读闭音节读［］＊元音字母o在l之后读［：］元音字母u在［r,l］之后读［：］ 3 辅音字母s 在元音、浊辅音后读［］辅音字母b不

发音元音字母组合

ou 读［］元音字母组合

ea读［e］

字母组合ow读［］＊ 4 字母组合ex ［］＊字母组合ear 读［］＊元音字母组合

oo读［：］字母组合ar在[w]之后读［：］

字母组合or在[w]之后读［：］

5

元音字母 o 读［］

元音字母 ea读［i:］＊

辅音字母组合

ch读［］＊后缀ed在［t, d］后读［］

字母组合air读［］＊

（表中加＊为正常发音，没有的为特殊发音）

- 2 -

从上表可以看出，历届高考题中的语音部分主要还是考查考生对基本发音规则的掌握，同时也考查比较典型的特殊发音。因此，在复习中重点还应该放在对基本发音规则的了解和掌握上，在记忆单词的同时掌握其发音。对那些发音比较特别的单词进行特殊的记忆可能会收到较好的效果。

II．词汇题6-15小题考查考生英语词汇的掌握，要求根据上下文找出句中划

线的单词或词组的含义。

201X调研

201X

201X

201X

201X

词组2个，名词2个，动词4个，形容词1个，介词1个

词组5个，名词3个（其中1个超纲），动词1个，形容词1个

词组5个，名词1个，动词2个，形容词2个

词组4个，名词1个，动词2个形容

词2个，副词1个（14题与201X年的14题重复）

词组5个，名词2个，形容词1个，副词2个

词汇题部分词组出现的机率很大，每年都有4—5题，但不能光记词组。在复习中，我们应该认真组织学生扎实记忆考纲词汇表中的单词、词组和短语，因为

阅读理解、完形填空、填词、完成句子等项目都要这些词汇来支撑。

III．单项选择16-35小题（语法）

考查考生的英语语法知识和句型结构的识记能力以及在通常语境中的应用能力。年份项目

201X

201X

201X

201X

合计冠词 1 1 1 1 4 名词 1 1 1 0.5 3.5 动词 1 2 1 2 6 代词 1 1 4 4 10 形容词、副词

3 5 3 7.5 18.5 连词

4 3 1 8 介词 1 1 2 2 6 非谓语动词 3 2 2 7 时态、

语态 1 1 2 2 6 句型（含倒装） 3 2 3 8 词组、短语 1 1 2 主谓一致 1 1

数词

（表中考点的小数表示同一试题中出现多个考点，则，每一考点用0.5表示。）从上表可以看出，在过去四年高考试题中，语法知识考点出现频率的大小依

- 3 -

次为：形容词、副词，代词，句型，连词，非谓语动词，时态、语态，介词，

动词，冠词，

名词，词组、短语，主谓一致，语法知识的复习宜全不宜深，多做些典型的练

习题来巩固。我市里举行的调研考试在这部分几乎和高考题一样：

年份

项目

201X调研 201X

冠词 1 1 名词 1 1 动词 1 1 代词 1 形容词、副词

1 3 连词 2.5 4 介词 1 1 非谓语动词 2.5 3 时态、语态 2.5 1 句型（含倒装） 4 3 词组、短语 3 主谓一致 1 数词

0.5

IV．完形填空35-55小题

完形填空是近来各类英语考试题中常常采用的一种流行题型，既可以考查考生

的语言知识水平，又能检验考生的分析判断能力。

201X调研

201X

201X

201X

201X283字，第一句设空；连词3个，介词3个，副词3个，词组2个，动词4个，非谓语动词2个，名词2个，代词1个。

268字，第一句设空；连词1个，介词1个，副词2个，词组1个，动词3个，名词3个，代词1个，形容词6个。

281字，第一句不

设空；连词3个，介词3个，副词2个，词组1个，动词2个，非谓语动

词4个，名词2个，代词1个，形容词2个。

245字，第一句设空；连词3个，介词2个，副词4个，动词4个，名词4个，代词2个，形容词1个。

201字，第一句设空；连词3个，介词3个，副词3个，

动词3个，名词4个，代词2个，形容词2个。

从历年的高考题来看，完形填空题趋向于用单个词作选项，但因为其命题范围

太大，较难找出规律性的东西。不过，在作专项练习时，可以强化训练考生利

用篇章中提供的线索来判断正确选项的能力。

- 4 -

V.阅读理解

阅读理解是考查考生综合应用能力的主要测试题。做这类题时，要求考生能

通过阅读掌握每

篇短文的主旨大意、主要事实、有关细节以及上下文的逻辑关系等；即能看懂

短文的字面意思，又能推论出短文的隐含意思；即能回答就文章局部细节提出

的问题，又能回答有关文章总体内容的问题。

Passage A： 201X调研

201X

201X

201X 201X

148字，议论文，深层题2道，浅深层题1道，表层题1道，最表层题1道

200字，科普说明文，深层题1道，浅深层题1道，最表层题3道

282字，记叙文，浅深层题2道，表层题1道，最表层题2道

269字，记叙文，浅深层题1道，最表层题4道

141字，人物介

绍，表层题1道，最表层题2道

Passage B： 201X调研

201X

201X

201X 201X

260字，说明文，浅深层题1道，表层题3道，最表层题1道

205字，人物介绍，深层题1道，浅深层题1道，表层题2道，最表层题1道268字，人物介绍，深层题1道，浅深层题1道，表层题2道，最表层题2道269字，议论文，表层题3道，最

表层题2道

253字，议论文，浅深层题1道，表层题1道，最表层题1道

Passage C： 201X调研

201X

201X

201X

201X

324字，科普说明文，浅深层题2道，表层题1道，最表层题2道

256字，风俗介绍，表层题1道，最表层题4道

274字，记叙文，表层题5道

282字，说明文，深层题1道，浅深层题3道，表层题1道，最表层题1道243字，科普说明文，深层题1道，浅深层题1道，表层题1道，最表层题1道Passage D： 201X调研

201X

201X

201X 201X

157字，科普文章，浅深层题1道，表层

237字，广告应用文，表层题1道，最表