七年级历史上册期中考试试卷

一、单项选择题(共25小题,每小题2分，共50分。)

1.某同学在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约三万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火。你认为这群远古人应是

A.  元谋人  B.  蓝田人  C.  北京人  D.  山顶洞人

2.韩非子在描述远古社会自然环境时，写道:“上古之世，人民少而禽兽众(多)，人民不胜（承受不住）禽兽虫蛇（的）”，这种情况决定了远古居民最恰当的选择是

A.学会制造工具，抵御野兽   B.过群居生活，共同生存

C.懂得用天然火，追逐野兽   D.住在山洞里，躲避虫蛇

3.农耕文明与游牧文明是中华民族古代的两种不同文明，存在着互补性。农耕文明起源于母系氏族繁荣期，是指以农耕生产为主的一切物质财富与精神财富的总和。能够种植粟、烧制彩陶、住半地穴式房屋、居住在黄河流域的我国原始农耕居民是

A.郧县人   B.北京人  C.半坡人  D. 河姆渡

4.历史课堂上，老师在讲解我国一处早期人类遗址时，展示了下面两幅文物图片。据此判断，该遗址最有可能是

A.元谋人遗址   B.半坡遗址  C.北京人遗址   D.河姆渡遗址

5.以疏导为主治水，就是依据地势的高下，疏导高地的川流积水，使肥沃的平原能减少洪水泛滥的灾害。因为发明了这种方法，治水有功，受到民众爱戴的中国原始部落首领是

A.炎帝   B.尧   C.舜   D.禹

6.在远古传说中，有一历史人物能制作衣裳、制造船只、会炼铜。现古工作者在河南、陕西、山西、甘肃等地发掘出距今8000-6000年的蚕茧、丝织品、独木舟和铜刀等。这说明

A.传说中包含一些历史信息   B.考古是了解历史唯一途径

C.传说中的内容都是真实的   D.考古发现证实了所有传说

7.以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是

A. 西周、春秋    B.春秋、战国 

C.东周、战国    D.西周、东周

8.历史谱写着歌曲，歌曲承载着历史。“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家……”歌曲中提到的“国家”在中国最早出现于

A.夏朝  B.殷朝  C.商朝   D.周朝  

9.某同学在阅读课外书时看到一张地图(如图)，他推断这张地图反映的史实最早可能出现在

A.夏朝   B.商朝  C.西周   D.秦朝

10.下图的两幅图片是出土于河南偃师二里头遗址的铜牌和铜鼎，其中的铜鼎是中国目前已发现的最早的青铜礼器，这两件文物的出土可以让我们了解哪一时期的历史

A.尧舜时期   B.夏朝  C.商朝时期   D.西周

11.《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能(如图)。据此可知，当时青铜器

A.工艺简单   B.功能单一   C.种类丰富  D.象征皇权

12.甲骨文承载着丰富的历史信息。如表中的商周时期甲骨文可以印证当时的

A.土地制度   B.定居农耕生活  C.分封制度   D.天文历法

13.春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，各诸侯国为了自身的利益，相互之 间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展，一些强大的诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号进行征战。对此时诸侯争霸战争的认识正确的是

A.促进了经济的发展  B.有利于文化的繁荣

C.维护了周王的权威  D.加快了民族的交融

14.据史载:“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。（方伯:指一方诸侯之长），此记载反映了

A. 西周灭亡  B.三家分晋   C.诸侯争霸   D.经济发展

15.文字的产生是人类进入文明时代的重要标志。2023年是我国十二生肖纪年的兔年，如果用我国已发现的年代最早、体系较完整的古代文字书写“兔”字，下列符合要求的是

A. 甲骨文   B.金文  C.小篆  D.隶书

16.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵，这些成语反映出春秋战国时期的特点是

A.奴隶制开始瓦解  B.诸侯兼并争霸

 C.生产力飞速发展   D.封建制度确立

17、陆游诗中写道:“岷山导江书禹贡，江流蹴山山为动。呼秦守信豪杰，千年遗迹人犹诵。决江一支溉数州，至今禾黍连云种。”诗中的“秦守”是指

A.管仲   B.孙武   C.李冰   D.李斯

18.在战国时期，修建了一座水利工程，现在仍然在发挥重要着作用并被评为世界“文化遗产”，它使该地区成为“天府之国”。如果你要参观它的话要到

A.四川成都   B.河南洛阳   C.陕西西安   D.湖南长沙

19.孟子说:“民为贵，社稷次之，君为轻。”荀子说:“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”可见他们都认为政治统治得以巩固的关键因素是

A.选举贤能   B.取得民心   C.复古崇礼   D.重视农业

20.战争是人类矛盾不可调和的产物，我们提倡“热爱和平，反对战争”。反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的是

A.墨子   B.孟子   C.庄子   D.韩非

21.“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”的故事蕴含了对立事物互相转化的道理，这和我国古代春秋战国时期某学派的观点不谋而合。下列选项中的思想观点，出自该学派的是

A.无为而治   B.提倡节俭   C.以德治国   D.集权

22.“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝诗人李白《古风》组诗中的诗句，它描绘的历史事件是

A.禹建立中国历史上第一个王朝一夏朝   B.商王盘庚迁殷国家相对稳定

C.齐桓公以“尊王攘夷”名义，成就霸业  D.嬴政灭东方六国，统一全国

23.20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝

A.政治上四分五裂的事实   B.出现了造纸业的事实

C.实行了郡县制度的事实   D.用泥制造陶器的事实

24，公元前209年，900多个农民被征发去戍守长城，他们在途中遇上大雨不能按期到达。按秦法，他们戍守误期要被处死。结果陈胜、吴广带领他们揭竿而起，开启了推翻秦朝的。以上史实，主要说明了

A.严刑峻法难以长治久安   B.王侯将相宁有种乎

C.秦末农民失败原因   D.陈胜吴广推翻秦朝

25.如图为中国象棋的棋盘，棋盘上“楚河汉界”的历史渊源，与下面的哪两方有关

A. 楚国与汉朝   B.项羽与刘邦   C.晋国与楚国   D.荆轲与秦王

二、非选择题（共3小题，共50分。）

26.（14分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一  七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。来、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。

——《简明中国历史读本》

材料二   中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车、平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——《史记》

材料三   经历十余年的孜孜以求,“中华文明探源工程”的专家们在浙江良渚遗址、山西陶寺遗址、陕西石峁遗址和河南二里头遗址等地开展大规模考古调查和发掘，以考古资料实证了中华大地 5000年文明。悠久的文明传承，自此不再仅仅是史书中泛黄的记忆;每一块铸就民族血脉的基石上，都深深镌刻着文化自信。

（1）结合所学，指出七八千年前“中国南方农耕部落”的典型代表。根据材料一，列举农业“有了很大发展”的表现。结合所学知识，举一例说明南方农耕部落的“精神生活”得到了发展。（6分）

（2）根据材料二，文中“轩辕”指的是谁?“平定蚩尤乱”指的是哪场战争?（4分）

（3）根据材料三及上述材料，概括中华文明的起源与早期发展有哪些特点?（4分）

27.（18分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一 春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制遭到严重的破坏。……围绕着“争霸”战争的需要，……诸侯国们都在不停地进行着改革。

——潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》

材料二

（1）材料一中春秋战国时期“生产工具的改进和技术的进步”具体指什么?（4分）

（2）根据材料二数据，结合所学知识，写出在商鞅变法中直接关系到秦与六国交战胜多负少的相应措施。商鞅变法中最能体现变法性质的是哪一条?（4分）

（3）对商鞅变法的评价，甲同学认为:“商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，变法是成功的。”乙同学认为:“商鞅因变法触及旧贵族利益，惨遭车裂而死，变法失败了。”两人产生了分歧。你赞同谁的说法?请说明理由。据此，谈谈你对改革的认识。（10分）

28.（18分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一

（1）根据材料一并结合所学知识，指出图一文字名称及目前所知我国有文字可考的历史开始的时期。写出图二反映的秦始皇为巩固统一采取的措施。（6分）

材料二 “始知李太守，伯禹亦不如”“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”

——《华阳国志》

（2）根据材料二，指出材料反映的古代水利工程名称。并结合所学知识概括其作用。（4分）

材料三  治理国家要以德来感化人民，则人民都将来归附。

——摘自蔡志忠《孔子说●仁者的叮咛》

（3）根据材料三，指出孔子提出的治国主张。这一主张具体体现了孔子儒家思想的哪一内容?（4分）

（4）请你谈谈我们应该怎样继承发扬中华优秀传统文化?（4分）

【答案】

26.（14分）

（1）代表：河姆渡原始居民；（2分） 

表现：耒耜的出现和普遍使用，粮食的储备；（2分）举例：制作简单的玉器或原始乐器。（2分）

（2）轩辕：黄帝；（2分） 

战争：涿鹿之战；（2分）

（3）特点：历史悠久；分布广泛；丰富多样；不断传承。（4分，答出两点即可）

27.（18分）

（1）铁制农具；（2分） 牛耕技术。（2分）

（2）措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（2分）

体现性质：废除井田制。（2分）

（3）我同意甲同学的看法。因为商鞅变法推动了社会进步和历史发展。经过商鞅变法，秦国经济得到发展，战斗力加强，确立了封建制度，发展成为战国后期最富强的国家，为统一全国奠定基础。所以说，变法是成功的。商鞅结果虽被处死，但这只是个人的悲剧，变法成功与否不在于个人命运，而在于对社会的影响。（8分，言之有理、史论结合即可酌情给分）

认识：改革必然会遇到重重阻碍，必须要坚持不懈，有牺牲精神等。（2分，言之有理即可）

28.（18分）

（1）甲骨文。（2分） 商朝。（2分） 统一文字（小篆）。（2分）

（2）名称：都江堰（2分）。 

作用：防洪、灌溉、水运等多方面的作用。（2分）

（3）以德治国。（2分） “仁”。（2分）

（4）要在继承和弘扬中国优秀传统文化的基础上不断创新，要定期举办弘扬中国优秀传统文化的教育活动，引导人们弘扬中国的优秀传统文化。（4分，言之有理即可）