中考语文漫画专题复习

命题解读：

     图表、漫画表述题是以图形（含漫画）或表格作为材料，以此作为题目进行考查，设计的题目有两个层面，第一层面就是对图表的信息进行描述或概括；第二层面就是从图表的阅读中得出结论、启发或感受。试题采用图表、漫画使命题呈现多元化，立意具有新颖性，内容具有丰富性，解法具有探索性，思维具有发散性，在很大的程度上培养了学生的思维和创新能力。

赏析漫画，把握漫画寓意，需要注意以下几点：

   1、通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”———往往提示了内容或画旨。

   2、结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法，它是通过直观形象来说明道理的，因此，分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。

   3、透视夸张手法了解漫画意图。漫画是

夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果，因此，解读漫画，不妨先分析其夸张的手法。

   4、联系漫画中的文字说明来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表达，就只能借助于文字语言。所以，若是碰到带有文字的漫画，就要对画面中的文字进行解读，明确漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。

   5、联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。

1、仔细观察下面的漫画，回答下面的问题：

（1）给这两幅漫画拟写一个标题

（2）概括这两幅漫画的内容。

（3）说出这两幅漫画的含义。

2、仔细观察下面的漫画，回答下面的问题：

（1）概括这幅漫画的内容。

（2）说出这幅漫画的含义。

（3）这幅漫画，你产生哪些联想？

3、仔细观察下面的漫画，回答下面的问题：

（1）为这幅漫画拟写一个标题。

（2）概括漫画的内容。

（3）说出这幅漫画的含义。

4、仔细观察下面的漫画，回答下面的问题：

（1）概括这幅漫画的内容。

（2）说出这幅漫画的含义。

5、仔细观察下面的漫画，回答下面的问题：

（1）为这幅漫画拟写一个恰当的标题。

（2）这幅漫画使你产生了哪些联想？

（3）说出这幅漫画的含义。

6、仔细观察下面的漫画，回答下面的问题：

（1）为这幅漫画拟写一个恰当的标题。

（2）概括漫画的内容。

（3）说出这幅漫画的含义。

参：1、（1）答：如此“榜样”

（2）答：父亲骑在车上扔垃圾，孩子也效法扔瓜皮果壳。垃圾箱周围满是垃圾。

（3）答：这两幅漫画讽刺部分家长缺少公共卫生道德没给孩子做好榜样。

2、（1）答：部分家长不遵守交通规则，在没有的情况下，闯红灯，不如孩子。

（2）答：这幅漫画讽刺了部分家长不能自觉遵守交通规则，素质低下。

（3）①一些人对国家法令，不能做到令行禁止。而是采取阳奉阴违的态度，打擦边球，甚至钻的空子，导致有法不依，执法不严。

②不珍惜自己的生命，冒险行事，继续下去终酿苦果。

3、（1）答：可怜天下父母心

（2）答：许多小学生被老师留下来背书而家长们纷纷送饭来在教室外等候。

（3）答：①部分教师不注重调动学习的积极性，缺少教学方法，强令学生死记硬背。

    ②部分家长太溺爱孩子，未能协助学校搞好工作，客观上滋长了不肯学习的坏习惯。

4、（1）答：家长太溺爱孩子给孩子买手机，孩子连鞋带也不会系。

（2）答：家长显示自己有钱，给孩子买手机，却不注重学生自理能力的培养。

5、（1）答：不切实际的作业。

（2）答：不根据具体条件，不从实际出发，一味的追求大、全，给本地区本部门会造成损失。如盐城想要建10个五星级酒馆，由于不切实际结果被撤消。

（3）答：讽刺了一些教师不理解新课程理念，不分对象，不切实际布置作业。

6、（1）答：不法奸商，做虚假广告。

（2）答：不法奸商在电视上，作虚假广告，把假发戴在头上，说成是长了头发。

（3）答：揭露了社会上一些不法奸商利用电视，大做虚假广告，坑害消费者。