沪教版三年级下语文教案

                    教学目标

                    1、在阅读过程中认识5个生字 "冈、蝴、蝶、耀、颊"。积累7个词语"春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照耀、面颊"。

                    2、按要求预习课文。有感情地朗读课文，并背诵课文。能说出自己知道的春天的消息；用合适的方式理解词语"盼望"、"爱怜"、"雀跃"的意思。

                    3、体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。

                    教学重点：

                    继续学习预习课文。在读通课文，了解课文大意的基础上能结合自己对春天

                    的感受有感情地朗读课文并熟读成诵。

                    教学难点：

                    在学文的同时能选用合适的方式理解词语"盼望"、"爱怜"、"雀跃"的意思。

                    教学准备：

                    1、收集有关描写春天的诗歌。

                    2、预习作业

                    （1） 读通课文，读准生字、新词的字音。想想你知道了哪些春天的消息？

                    （2） 用自己认为合适的方法，理解下列词语：盼望、爱怜、雀跃。

                    教学过程

                    一 创设情景，引人新课

                    1、看画面，说景象。

                    （1）出示描绘春天景象的画面。

                    （2）按"春天到了，什么怎么样了"的方式说说春天的景象。

                    （3）说说：你对春天的感受。

                    2、春天是个值得赞美的季节，很多诗人都写过关于春天的诗歌。谁能把你所知道的描写春天的诗歌读给大家听？

                    预习反馈：诵读《咏柳》、《春夜喜雨》

                    3、今天我们还要来学一首描写春天的诗歌。

                    出示课题：1、春的消息

                    齐读课题（理解题目中"消息"的含义）

                    二 初读诗歌，了解大意

                    1、自由读诗，要求读正确、读通顺。

                    2、指名分节朗读诗歌，学习字词。

                    （1）纠正字音，重点指导："冈"的读音是第一声，"颊"的读音是jiá。

                    完成多音字练习。

                    piǎo（        ）     jīn（        ）      tǔ（        ）

                    漂禁吐

                    piào（        ）ìn（              tù（        ）

                    （2） 掌握字形，重点指导 "耀"和"颊"的字形

                    （3） 用自己认为合适的方法，理解下列词语：盼望、爱怜、雀跃。

                    3、通读全文，边读边想：你知道了哪些春天的消息。读后交流。

                    三 反复诵读，体味诗蕴

                    1、轻声读诗歌，圈出诗中所描写的春天的景物。

                    交流：描写了哪些景物？要求学生连贯地说一说。

                    板书：春风  春水

                    小鸟  蝴蝶

                    雏菊  枝头的绿苞

                    明丽的阳光  田野里的小草

                    2、再读课文，想想：为什么选择这些景物？通过这些景物，你能感受到什么？

                    交流、小结：作者描写了春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；明

                    丽的阳光、田野里的小草，因为这些都是春天到来时最具特点的景物，使人感受到春天是充满生机的。

                    3、春天的到来，带给人们的是怎样的心情？从哪些诗句中可以体会到？请你们再读读课文，找找有关词、句。

                    组织交流，指导朗读。

                    重点指导以下句子：盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！

                    飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。

                    我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。

                    看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃。

                    a、 找出相关的句子读一读。

                    b、 理解词语"盼望"、"爱怜"、"雀跃"的意思。

                    c、 启发想象：如果你是诗中的"我"，你看见飞来的蝴蝶会如何高兴？

                    如果你是诗中的"我"，你看见开放的雏菊会如何欣喜？

                    练习说话：春天的第一只蝴蝶飞来了，我高兴地                  。

                    春天的第一朵雏菊开放了，我欣喜地                  。

                    d、 指导朗读：读出喜悦之情。

                    4、选择喜欢的一节有感情地读一读。

                    （1）自由组合练习读。

                    （2）展示个性指名读。

                    5、有感情地读全诗。

                    6、积累背诵。

                    （1）借助插图，选择喜欢的一节背诵。

                    （2）师生互动背诵全诗。

                    四 拓展延伸，指导语言实践

                    1、春天是美好的，在这个美好的季节里，你看到了什么，听到了什么？让学生结合平时对生活的观察，说说春天里还有哪些特有的景物。

                    2、说说：当你发现春天已经来临时，你的心情怎么样？

                    3、学习用儿歌的形式写一写你所喜爱的春天。

                    读写链结合点：

                    仿照儿歌的写法，写写你眼中的春天：

                    看到              ，

                    我会              。                   ，                   。

                    听到              ，                   。                   ，                   。

                    板书设计：概述（1）     春天来了：树绿鸭白

                    过渡（2）     追寻春天：树林山冈

                    蝴蝶飞舞 雏菊展颜    林间美

                    详写（3-6）   展示春天：枝头吐绿

                    溪流歌唱    山冈美

                    太阳明丽

                    嫩草破土    田野美 教学效果的反馈：学习本课从学生学过的有关春天的诗歌入手，较能激发学生学习的热情。初读课文时，引导学生用学过的方法理解"盼望、爱怜、雀跃"的意思，"盼望"的意思学生用找近义词的方法理解，"爱怜"用给词素组词的方法，但"雀跃"学生在表达意思时不清楚。今后还应加强学生对词语理解能力的培养。 练习说话学生能联系生活实际，展开合理想象，富有生活气息。

                    "有感情地朗读课文。背诵课文。"是本堂课的一个主要教学目标。教学中，

                    我分"读通课文，读出感受，记诵诗句"三个层次，引导学生自主阅读课文，帮助学生在读中体验、感受。每一次读都有不同的要求、明确的目标，螺旋上升，步步提升。学生从读得不熟练，到读得流利乃至于读出感情，实实在在地经历了整个读书过程。学生在反复诵读的过程中，充分地触摸语言，感悟文本，表达情感。

                    生字"冈"的读音个别学生拼错，"耀"的左半部分学生写错，应注意加强

                    纠正。

                    1、春的消息

                    1、注音，并写词语。

                    qian  yin     ai  lian    que  yue      sao yang     mian jia      piao bai

                    （        ） （      ） （       ） （          ） （      ）（         ）

                    2、填空。

                    (        )的太阳   （        ）的溪流    （        ）的小草 （       ）羽毛    爱怜地（       ）  欣喜地（      ）      （       ）的山冈

                    漂piǎo（        ）   禁jīn（        ）   吐tǔ（        ）  殷 yin （           piào（        ）     jìn（        ）      tù（        ）     yan （        3写解释。

                    盼望：                              爱怜：

                    雀跃：                              希望：

                    4、积累

                    写出几个描写春天的词语：（          ）（          ）（          ）（

                    写出小雨声音的词语：   （          ）（          ）（          ）（

                    (   )风(   )雨：      （          ）（          ）（          ）（

                    5、课内阅读

                    风，摇绿了树的枝条，

                    水，漂白了鸭的羽毛。

                    （     ）了整整一个冬天，

                    你看，春天已经来到！

                    让我们换上春装，

                    像小鸟换上新的羽毛。

                    飞过树林，飞上山冈，

                    到处有春天的（    ）。

                    看到第一只蝴蝶飞，

                    它牵引着我的双脚。

                    我高兴地捉住它，

                    又爱怜地把它放掉。

                    看到第一朵雏菊开放，

                    我会禁不住欣喜地（    ）。

                    小花朵，你还认得我吗？ ））              ）  ）  ）

                    你看我又长高了多少！

                    来到去年叶落的枝头，

                    等待它吐出新的绿苞。

                    再去唤醒沉睡的溪流，

                    听它唱歌，和它一起奔跑。

                    走累了，我就躺在田野上，

                    头顶有明丽的太阳照耀。

                    是谁搔痒了我的面颊？

                    啊，身边又钻出嫩绿的小草。

                    1)．  请你写一写诗中所描绘的春天的景物。

                    2)．照样子写词语

                    例：（嫩绿的）小草

                    （      ）冬天       （       ）太阳 （      ）田野         （       ）

                    面颊

                    3)．在文中的括号里填上合适的词语。

                    4)．选词填空。盼望    希望    愿望    失望

                    （1）实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（      ）。

                    （2）老师和家长都（      ）我们能健康成长，我们可不能让他们（      ）。

                    （3）我们（      ）着能够快点长大。

                    5)．写出你所知道的描写春天的词语。

                    6).（理解题目中"消息"的含义）消息：信息，讯息

                    7).展开想象填空:

                    春天来了，春天来了，我（看，听，闻）到了（             ），

                    我（    ）对它说：（             ）。