法语综合教程II 第9课

    Compréhension du texte    

Texte A

I.  Vrai ou faux ?

1.F 2.V 3.F 4.F 5.V

II.  Relisez le dialogue et répondez :

1.Pourquoi s’inquiète la grand-mère ? 

Parce qu’elle ne sait pas si Thérèse s’habitue à la vie de pensionnaire. 

2.Thérèse travaille-t-elle bien à l’école ? 

Elle travaille ni bien ni mal.

3.Que pense Thérèse de son professeur ? 

Elle pense qu’il explique bien, mais parle trop vite, leur demande rarement s’ils comprennent ce qu’il dit, et leur donne trop de devoirs à faire. 

4.De quels instruments musicaux joue Nathalie ? 

Elle sait jouer du violon et de l’accordéon. 

5.Quel est le moment le plus dur pour Thérèse ? 

C’est le moment de se lever.

Texte B

I.  Vrai ou faux ?

1.V  2. V  3. V 4. V  5. F

II.  Relisez le texte et répondez :

1. C’est quel jour de la semaine ?  

C’est samedi. 

2. Qui est-ce que Dragon céleste va rencontrer ? 

Il va rencontrer Gisèle. 

3. Comment Dragon céleste trouve-t-il cette fille ? 

Il la trouve jolie et bizarre. 

4. Qu’est-ce qui ennuie Dragon céleste ? 

Gisèle ne vient toujours pas, en plus, il ne peut pas l’appeler parce qu’elle a éteint son portable ; il ne peut pas aller chez elle parce qu’il ne connaît pas l’adresse ni le nom de famille de Gisèle. 

5.De quoi Dragon céleste est-il curieux ? 

Il est curieux de savoir comment est Gisèle, qui elle est vraiment, pourquoi elle porte tout le temps sa petite valise et ce qu’il y a dedans. 

Texte C

I.  Vrai ou faux ?

1.F 2. V  3. V  4. V  5. F

II.  Relisez le texte et répondez :

1. Qu’est-ce qui est arrivé à ce garçon ? 

Il ne peut plus parler depuis huit jours. 

2. Qu’est-ce qu’il est obligé de faire ? 

Il est obligé de se taire. 

3. Que prétendent les parents du garçon ? (c’est une question un peu bizarre.)

Ils prétendent qu’il n’a rien. 

4. Qu’est-ce qu’il prend comme médicaments ? 

Il prend du sirop, des cachets, etc.. 

5. Qu’est-ce que son père a écrit au professeur ? 

Son père écrit : je vous prie de bien vouloir excuser Nicolas, qui, atteint d’une extinction de voix, ne peut pas actuellement s’exprimer à l’oral. 

Exercices de grammaire 

G1. Répondez selon le modèle :

1.Je dis qu’il est parti.

2.Je dis que je vais à la banque.

3.Je dis qu’ils vont à l’Opéra ce soir.

4.Je dis que nous partirons pour Beijing demain.

5.Je dis qu’elle va aller en France.

6.Je dis qu’on est très content des résultats des examens.

7.Je dis que l’or baisse quand le dollar américain monte.

8.Je dis qu’on peut voir tout Paris du 3e étage de la Tour Eiffel.

9.Je dis qu’on peut aller au cinéma à minuit le samedi dans les grandes villes.

10.Je dis que le ciel est gris ce matin.

G2. Transformez le discours direct en discours indirect :

1.Je dis que j’ai oublié de prendre un café.

2.Elle me dit qu’elle est très contente de me voir.

3.Maman me déclare que nous avons beaucoup de courses à faire.

4.Sais-tu que j’ai quatre cours aujourd’hui ?

5.Il me fait savoir que Paulette est tombée malade.

6.Il croit que Paul est absent.

7.Il pense qu’il pleuvra demain.

8.Elle dit qu’elle ne s’appelle pas Jeanne.

9.Il me dit qu’il est arrivé à midi et que j’étais déjà parti.

10.Mon amie me raconte que c’était une belle journée.

G3. Répondez selon le modèle :

1.Je vous demande si vous allez bien.

2.Je te demande si tu as fini de dîner.

3.Je vous demande s’ils sont entrés.

4.Je me demande si j’ai pris mes papiers.

5.Je vous demande si nous allons à l’île de Hainan.

6.Je vous demande si vous allez visiter le musée.

7.Je vous demande si vous voulez voir les monuments de Paris.

8.Je vous demande si elle a pris son parapluie.

9.Je vous demande s’ils ont fini leur travail.

10.Je me demande si j’ai bien fermé la porte à clé.

G4. Transformez les phrases interrogatives en interrogation indirecte:

1.Le professeur nous demande si nous aimons la langue française.

2.Je ne sais pas si c’est Michel qui a choisi cet hôtel.

3.Dis-moi qui est cet homme-là en tout blanc.

4.Elle me demande quelle langue je vais choisir comme seconde langue étrangère.

5.Voulez-vous me dire comment ils sont venus.

6.Sa mère se demande quand il a fini les exercices.

7.Je voudrais savoir où tu as vu ce film.

8.Il me prie de lui dire quelle couleur ma sœur préfère/quelle couleur préfère sa sœur.

9.Tout le monde ne sait pas pourquoi elle n’a pas pris la robe qu’elle aimait beaucoup.

10.Nous nous demandons où nous ferons le voyage l’été prochain. 

G5. Répondez selon le modèle :

1.Je te demande ce que tu lis comme journal.

2.Je vous/te demande ce que vous aimez comme livre.

3.Je vous/te demande ce que vous avez vu comme film.

4.Je vous/te demande ce que nous prenons comme boisson.

5.Je vous/te demande ce qu’ils font comme travail.

6.Je te demande ce que tu pratiques comme sport.

7.Je vous/te demande ce que je dois acheter comme légumes.

8.Je vous/te demande ce que vous aimez comme vin.

9.Je te demande ce que tu as visité comme pays.

10.Je vous/te demande ce que nous visiterons comme ville.

G6. Formez le discours direct en discours indirects avec « ce qui » et « ce que » :

1.Dis-moi ce que les filles chantent.

2.Dites à sa mère ce que la petite Marie veut manger.

3.Il me demande ce que je ferai plus tard.

4.Savez-vous ce qui est le plus important ?

5.Répondez-moi ce qui vous attire le plus dans ce roman.

6.Dites-leur ce que vous avez entendu.

7.Je ne sais pas ce qui est difficile à comprendre dans ce texte.

8.Voulez-vous nous dire ce que vous en pensez ?

9.Dites-nous ce qui vous plaît beaucoup quand vous êtes en vacances.

10.Sais-tu ce qu’il va faire ?

G7. Répondez selon le modèle :

1.Je vous demande pourquoi vous ne sortez pas le soir.

2.Je vous demande à quelle heure nous arrivons.

3.Je vous demande comment vous allez.

4.Je vous demande qui c’est.

5.Je te demande quelle heure il est.

6.Je te demande où tu habites.

7.Je vous demande dans combien de temps ils partiront en vacances.

8.Je vous demande quand vous recommencerez votre travail.

9.Je vous demande pour combien de jours vous resterez là-bas.

10.Je vous demande depuis combien de temps vous travaillez dans cette entreprise.

G8. Remplissez les blancs par « avec qui », « de quoi », « depuis quand », « d’où », « pour qui », « ce que » et « ce qui » :  

1.avec qui

2.pour qui

3.depuis quand

4.ce que

5.de quoi/avec qui

6.d’où

7.Ce que

8.Ce qui

9.ce qui

10.ce qui

G9. Répondez selon le modèle :

1.Je vous dis de me donner votre livre.

2.Je te dis de te taire.

3.Je te dis de prendre le stylo et d’écrire.

4.Je vous dis de partir parce qu’il est tard.

5.Je vous dis de lui téléphoner ce soir.

6.Je vous dis de leur écrire demain.

7.Je vous dis de l’appeler au téléphone.

8.Je vous dis de les aider à porter leurs bagages.

9.Je vous dis de les inviter à dîner.

10.Je vous dis d’être à l’heure.

G10. Même exercice :

1.Je vous dis de ne pas partir sans nous.

2.Je vous dis de ne pas l’écouter.

3.Je vous dis de ne pas me déranger.

4.Je vous dis de ne pas nous téléphoner à minuit.

5.Je vous dis de ne pas attendre vos amis.

6.Je vous dis de ne pas écouter ce qu’il vous dit.

7.Je vous dis de ne pas présenter votre ami au directeur.

8.Je vous dis de ne pas regarder par la fenêtre.

9.Je vous dis de ne pas être en retard.

10.Je te dis de ne pas me dire au revoir.

G11. Transformez le discours indirect en discours direct :

Son frère lui demande : « Pourquoi es-tu allé au cinéma avec Sophie vendredi dernier ? »

Il demande à son fils : « Explique-moi comment tu passeras tes vacances. »

Sa mère lui demande : « Avec qui es-tu allée manger au restaurant hier ? »

Nous nous demandons : « Est-ce qu’ils sont déjà en retard ? »

Je lui demande : « D’où venez-vous ? »

Pierre me demande : « Que préférez-vous/préfères-tu comme boisson ? »

Mon cousin me demande : « Qu’est-ce qui t’a fait plaisir pendant la visite du musée ? »

Ils demandent au chef de classe : « Comment passerons-nous la soirée ? »

Exercices de vocabulaire 

V1. Complétez les phrases suivantes avec les mots suivants :

1.pitié 

2.te taire, le bien 

3.coincé

4.avaient envie de 

5.note, l’oral 

6.fou

7.vous habituerez à

8.en attendant 

9.curieux/curieuse 

10.pensionnaire

V2. Complétez les phrases suivantes avec une préposition convenable :

1.du (de+le) 

2.de, de 

3.pour

4.à, à 

5.d’(y) 

6.de

7.de 

8.à, au (à+le)

9.dans

10.sans

V3. Complétez les phrases suivantes en utilisant « mettre » ou « se mettre » :

1.s’est mis 

2.s’est mis 

3.a mis 

4.met 

5.mettre 

6.s’est mis 

7.s’est mise 

8.mettre

 V4. Reliez les deux parties : 

1.j  2.d  3.a  4.g  5.i  6. b  7.e  8.c  9.f  10.h

V5. Choisissez la bonne réponse :

1. tort  2. peur  3. mal  4. l’air  5. le tic 

6. tendance  7. du mal  8. envie  9. besoin  10. raison

Exercices de structure 

S1. Faites les phrases selon le modèle :

1. - Elles ne savent pas ce que leurs parents aiment écouter comme musique.

- Ce qu’ils aiment écouter, c’est la musique classique. 

2. - Les étudiants ne savent pas ce que leur professeur choisit comme sujet d’examen.

- Ce qu’il choisit, c’est d’écrire un article sur l’exposition universelle. 

3. - La nourrice ne sait pas ce que le petit enfant aime dessiner. 

- Ce qu’il aime dessiner, ce sont les animaux. 

4. - La monitrice ne sait pas ce que vous trouvez comme excuse. 

- Ce que nous avons trouvé comme excuse, c’est que nous avons mal à la tête. 

5. - Le malade ne sait pas ce que le médecin lui donne comme médicaments.

- Ce que le médecin lui donne comme médicaments, ce sont des cachets spéciaux.

6. - Nous ne savons pas ce que vous allez proposer comme solution.

- Ce que je vais proposer comme solution, c’est d’aller à l’hôpital tout de suite.

7. - Dragon céleste ne sais pas ce que Nathalie fait comme métier.

- Ce que Nathalie fait comme métier, c’est d’animer des émissions de radio.

8. - Nous ne savons pas ce que les Chinois préfèrent comme activités culturelles.

- Ce que les Chinois préfèrent comme activités culturelles, c’est de regarder des émissions à la télévision ou d’écouter des concerts. 

9. - Je ne sais pas ce que mon neveu apprend à l’école maternelle.

 - Ce qu’il apprend à l’école maternelle, c’est de dessiner et de lire.

10. – Je ne sais pas ce que j’ai commis comme bêtise.

- Ce que tu as commis comme bêtise, c’est de t’être trompé de l’heure du cours. 

S2. Faites les phrases selon le modèle en utilisant l’expression donnée :

1.Maintenant, les étudiants parlent français après la classe, mais avant, ils ne parlaient pas français qu’en cours. 

2.Maintenant, ton fils sait se servir de baguettes, mais avant, il mangeait avec ses doigts. 

3.Maintenant, Marc a le courage de parler devant le public, mais avant, il oubliait tout ce qu’il voulait dire devant le public.  

4.Maintenant, M. Landry va au travail en bus, mais avant, il y allait en métro. 

5.Maintenant, les voyageurs se bousculent dans le métro, mais avant, ils se déplaçaient dans un métro presque vide.  

6.Maintenant, Claude aide sa sœur à finir ses devoirs, mais avant, il la laissait travailler seule. 

7.Maintenant, les étudiants consacrent des heures à faire des exercices oraux, mais ils ne s’entraînaient pas à l’oral. 

8.Maintenant, les Dupont passent leurs vacances à la campagne, mais avant, ils passaient leurs vacances chez eux. 

9.Maintenant vos frères écoutent de la musique électronique, mais avant, ils n’écoutaient que de la musique légère. 

10.Maintenant vous voyez des films en version originale, mais avant, vous ne voyiez que des films doublés（译制片）. 

S3. Transformez les phrases en utilisant la structure « un/une drôle de ... » :

1.C’est un drôle de temps.

2.C’est une drôle de pièce.

3.C’est un drôle de coq.

4.C’est un drôle d’oiseau.

5.C’est un drôle de chien.

6.C’est une drôle d’écriture.

7.C’est un drôle d’immeuble.

8.C’est une drôle de ville.

9.C’est une drôle d’école. 

10.  C’est une drôle de guerre.

Exercices audio-oraux 

I. Écoutez le dialogue deux fois et répondez aux questions suivantes :

1.Il y a deux locuteurs, une psychologue et un garçon appelé Thomas, âgé de 16 ans. 

2.La psychologue pose les questions.

3.Parce que le garçon s’est enfui deux fois et a volé une moto. Il lui est possible d’avoir des problèmes psychologiques.

4.Il habitait avec ses parents et sa petite sœur. 

5.Non, il s’est tu à propos de ses relations avec ses parents. 

6.Il habitait dans un appartement. Il n’avait pas sa chambre à lui. 

7.Non, il ne pouvait sortir dans la journée. 

8.Non, sa sœur pouvait faire tout ce qu’elle voulait. 

9.Non, il ne les aidaient pas toujours à la maison. 

10.Parce qu’il ne voulait pas faire ce qu’on lui demandait de faire. Ses parents en étaient fâchés.

Texte d’audition

(Entretien entre une psychologue et Thomas. Thomas, adolescent de 16 ans, s’est enfui deux fois et a volé une moto.)

P : Si vous voulez, nous allons bavarder tous les deux. Asseyez-vous... Bon, vous avez seize ans, je crois, et vous habitez avec vos parents et une sœur plus jeune. C’est bien cela ?

T : Oui.

P : Bon. Je voudrais vous demandé : est-ce que vous vous entendiez bien avec vos parents ? avec votre père en particulier ?... Vous ne voulez pas me répondre, ça ne fait rien. Dans l’appartement, est-ce que vous aviez une chambre à vous ? pour vous seul ?

T : Non, je couchais sur le divan de la salle à manger.

P : Est-ce que vous pouviez sortir le soir ? Aller au cinéma ?

T : Non, jamais.

P : Et dans la journée ?

T : La journée, c’était la même chose. On me disait toujours qu’il fallait que je travaille. Je ne pouvais jamais m’amuser avec les autres.

P : Et votre petite sœur, qui a neuf ans, je crois, que faisait-elle ?

T : Elle, elle pouvait faire tout ce qu’elle voulait.

P : Quand on vous demandait de faire quelque chose dans la maison, d’aider votre mère, et votre père, qui est livreur, je crois, est-ce que vous le faisiez ?

T : Pas toujours, non, j’inventais des raisons.

P : Et s’en apercevaient vos parents ?

T : Quelquefois oui. Ils se mettaient en colère.

Exercices écrits 

E2．Traduisez en français :

忘记做某事   oublier de faire qch

习惯于       s’habituer à, être habitué à

拉小提琴     jouer du violon

奇怪的男人   un drôle d’homme

排队列       se mettre en rang

暂且         en attendant

闭口不言     se taire 

未果         sans résultat

1.Tu as enfin compris pourquoi le professeur nous donne autant d’exercices à faire ? C’est pour notre bien.

2.- De quoi parlez-vous ? 

- Des matches de football. Sais-tu que l’équipe de France a gagné/remporté la Coupe du monde de football ?

- Oui, je sais, mais je ne me souviens plus en quelle année c’était.

3.Peux-tu me dire ce que tu veux manger ce soir ? Je vais sortir faire les courses/faire les provisions/ faire le marché.

4.Il ne sait pas ce qui s’est passé à la maison/chez lui hier soir. Alors, il téléphone à sa mère pour lui demander s’il devra/doit rentrer.

5.Il ne fait pas encore jour/Il fait à peine jour, et il pleut dehors. Comme/Que j’ai envie de rester au lit une heure de plus ! Mais le moniteur/la monitrice est sans pitié, il/elle est déjà venu(e) devant la porte de notre chambre nous demander de nous lever et de ne pas être en retard pour les/nos cours.

6.Je me suis déjà habitué(e) à la vie universitaire, mais je trouve la cuisine à la cantine de plus en plus mauvaise.

7.Marc téléphone à sa copine (sur son portable), mais elle a déjà éteint son portable. Il croit qu’elle dort encore. Il pense l’appeler plus tard pour lui dire qu’il a réservé deux places pour le film de samedi qui commencera à six heures.

8.Nicolas n’a jamais souffert de rien. Mais ces jours-ci, il s’inquiète beaucoup et il n’a pas d’appétit. Ses parents ne savent plus/pas quoi faire. Alors ils ont fait venir/appeler un médecin. Le médecin lui a prescrit/donné beaucoup de médicaments, mais il ne va pas mieux. Personne ne sait que tout cela est à cause d’/dû à/causé par un examen important qui aura lieu le mois prochain.