喷油器检测教学设计

一、设计理念与目的

依据现代中职教育理念要求、突出能力本位教育兼顾素质本位与人格本位教育进行整体教学设计；具体在教学中应根据教学大纲和汽车维修工岗位要求突出能力目标与知识目标，教学活动采取理实一体化模式突出以学生为主体、以教师为主导的形式，体现做中学、做中教，理论联系实际，培养学生职业精神；重视学生智力、兴趣、情感、意志、性格等因素在教学中的影响与作用。

学生学习后能正确使用工量具对喷油器故障进行检测，掌握喷油器故障现象、故障检测方法、故障排除和工作安全注意事项。学生走向工作岗位后对类似故障诊断和排除做到“稳”、“准”、“快”。

二、教材分析

《汽车电控发动机构造与维修》是由金君堂主编，中国劳动社会保障出版社出版，国家级职业教育规划教材。教材中的知识点规划贴近实际，章节承上启下。教材也充分体现一体化教学思路，实训比重较大，注重学生的实践动手能力的培养，结合中级汽车维修工作能力要求，合理确定了学习目标，同时注重综合职业能力的培养。

三、学情分析

本次授课班级为17级汽修2班，是中职二年级学生，他们是未来汽车维修行业的“白衣天使”，在学习和工作中需要有认真的学习态度，严谨的工作作风。17级汽修2班级学生思维活跃，动手能力比较强，班级学生学习氛围和学习积极性也高。但基础知识还比较薄弱。

四、教法学法

1.教法

故障案例教学法、情境创设法。

2.学法

自主探究学习，小组探究学习，小组实践操作学习。

五、教学准备

1、场地：

汽车电控发动机一体化实训室，标准工位5个，有集中教学区和实训区。

2、仪器设备

桑塔纳3000轿车整车1辆、电控发动机台架5台、世达套装工具5套、汽车专业万用表5块、一字、十字螺丝刀各5把、KT600解码仪5台、检测用探针5套、多媒体教学设备。

六、教学过程

1.知识目标

（1）掌握喷油器的位置、作用、类型；

（2）掌握喷油器的工作特性。

2.技能目标

（1）能通过查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息；

（2）能够识读喷油器电路图；

（3）能够利用检测仪器进行故障检测。

3.德育目标

（1）培养学生团结协作的精神及竞争意识；

（2）培养学生养成良好的职业素养；

（3） 能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的废料和损坏零部件。

（二）教学重点、难点：

重点：1.喷油器检测相关信息收集；

      2.喷油器性能的检测。

难点：1.喷油器性能的检测。

（三）授课过程

七、教学改革思路

在本次课的教学活动中，学生是整个课堂的主体，教师为主导，起着指导、组织、督促的作用，通过多种手段培养学生的学习兴趣，激发学习热情。在老师的指引下，能够自己去探索新知识，培养学生的思考能力；通过利用分组的方式，培养学生团结协作、沟通交流的能力；模拟汽车维修企业的维修流程，可以让学生提前进入企业角色，培养职业素养，让学生提前给自己定位，为将来工作做好准备。本次课在具备以上优点的同时，也存在着以下不足：1.信息化教学条件有待进一步提高，学生仅能通过教材、手机来完成资讯环节，教学仿真实训教室欠缺；2.部分实训设备陈旧，现有实训设备数量略少，学生实训工位不够充足。下阶段思考：1.加强校企合作紧密度，增加学生实践机会；2.共校内汽修专业教师同研究建设更贴近实际生产的课程实训。