大班数学：它们一样多吗

1.初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。　　

2.能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。　　

3.乐意参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见。

初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣，能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。

1.大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子每人2个。　

2.图片一张。

1．教师讲述自编情节：“一天小熊和小狗拿着瓶子去猪妈妈的商店去买一斤油，结果小熊和小狗发现猪妈妈卖出的一斤油不公平”，出示粗细不同的两个瓶子装水，请幼儿观察。　　

2．讨论：猪妈妈卖给小熊和小狗的油是一样多吗？

2.根据经验幼儿观察讨论判断猪妈妈卖给小熊和小狗的油是否一样多。

创设情节引发幼儿观察思考，激发幼儿对量的守恒的兴趣。

1．我们来做个小实验，看看小熊和小狗的油哪个多？哪个少？还是一样多？　　

（1）教师为每个幼儿提供两个相同大小的杯子，装有相同容量的两个形状不同的瓶子，请幼儿实验。　　

（2）讨论：将瓶子中的水分别倒入两个相同的杯子中，你发现了什么？两个瓶子中的水一样多吗？为什么相同的水放在不同形状的瓶子中，会看起来不一样？帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关。　　

（3）讨论：猪妈妈卖出的油公平吗？为什么？　　

2.理解“守恒”的概念　　

（1）每位幼儿选一个瓶子，一个大小相同的杯子，教师在幼儿杯子中注入相同数量的水。　　

（2）比较讨论：杯子中的水一样多吗？　　

（3）实验：请幼儿将杯子中的水倒入各自的瓶子中，观察讨论：瓶子中的水一样多吗？　　

（4）小结：小朋友杯子中的水没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，水的总量是没变的，所以，小朋友瓶子中的水是一样多的。

2.幼儿进行交流实验结果。　　

3. 幼儿根据老师的要求再次实验探究容积守恒问题，理解“守恒”的概念。

2.鼓励幼儿参加实验后的讨论和交流，大胆发表自己的不同意见。

   教师为幼儿提供图片，请幼儿指出：哪两杯水一样多？哪两杯水不一样多？为什么？

幼儿观察进行“比多少”游戏。

通过“比多少”游戏巩固幼儿对量守恒的认识。