小学语文五年级下册期末检测卷五(附答案)

（考试时间：90分钟）

亲爱的同学们，时间一滑而过，转眼又到期末了，又到了你们施展满腹才华的时候了。来吧！尽情地展示自己的才情和学识吧！   卷面分：________  （2％）

一、我会听（8％）       

1.听写词语。（每个读两遍）

2.听短文《》，回答问题。（短文读两遍）

朋友用________的办法找回了手表，又因为_____________而收到了一张罚单。因为________特莱士将手表送还给朋友，又因为___________而告发他。

请你谈谈听完故事后的感受。

_________________________________________________________________________ 

二、积累与运用（28％）

1.我能将下面的句子工整地抄在田字格里，并且牢牢地记住它。

天行健，君子以自强不息。

sì              shù　　       dǎo   

放（　）　　   宽（　　） 　   （   ）告      

3.我会比一比，组词。

　俊（　　）　啼（　　）　暇（　　）　谣（　　）

骏（　　）　谛（　　）　瑕（　　）　遥（　　）

4.我会按课文内容填空并回答问题。

                     ，                      。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

②怪生无雨都张伞，                         。

③茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，              ？大二锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，                    。

无赖的意思：                      。

读着第      句，我的脑海中浮现了                                          的画面。

5.我会给下面的句子加上恰当的关联词。

既然……就……    无论……都……

只有……才……    不仅……还……    虽然……却……

今天我们把教室打扫得干干净净，（   ）累了一点，（  ）感到很快乐。

②（  ）做一个对别人有用的人，我们的生活（ ）会更有意义。

③(   )你懂得了这个道理，你（   ）要自觉去做。

请你选择没有填空的一组关联词造句：

6.我爱读书，我的知识丰富。

根据《必背古诗词》填空：

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶        ，映日荷花         。

②我知道描写笑的成语有很多。（只要能写4个就可以拿到2分了，全部写正确了，证明你积累的词语非常丰富，是一个了不起的孩子。）

捧   大笑        哄   大笑       破   为笑        不   言笑 

笑里藏           一笑   之       忍   不禁           然失笑

三、阅读（32％）

（一）我会阅读文段，回答问题。

（一）《草原》（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色宣染，不用墨线钩勒的中国画那样，到处萃色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.我知道这篇课文的作者是          。

2.我能圈出画线句子中写错的字，并按顺序把正确的字下来                     。

3.我能用一句话概括这段话                                                  。

4.文中有两个表示“绿”的词语，我知道形容绿的范围广的是            ，形容绿的程度深的是              ；我还知道文中“无边的绿毯”是指              ，“白色的大花”是指              ，这里运用了           的修辞手法。

5.如果你置身于“这种境界”，会怎样表达自己的感受呢？请用上“既……又……既……又……”。

（二）我会阅读文段，回答问题。

（二）《低头与昂首》

富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的准则。

还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一记耳光，问：“这是什么滋味？”几乎所有的人都捂着脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一记耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直身子 定了定神 以同样的速度 同样的力量 在同样的位置 给主考官同样的一记耳光 说 就是这样的滋味 出人意料的是，这个年轻人被录用了。

富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是人生的悖论呢？不，其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林；而摆放我们自己的心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

1.我能给第二自然段空白处加上合适的标点符号。

2.我能联系上下文理解词语。

大步流星：_______________________________________________________

准    则：_______________________________________________________

3. 我能用简洁的语言概括文章描述的两件事：

4.我会用“     ”在文中画出两个描写人物动作很精彩的句子。

5.我会联系文章内容在最合理的解释后面 打“√”。

这样形象生动地写出了年轻人被主考官惹火了，按捺不住了的状态。     （   ）

反复强调了年轻人要以牙还牙，同样也让主考官难堪的心理状态。       （   ）

准确地写出了年轻人不慌不忙地反击的具体速度、力量以及位置。       （   ）

表面上在写这一动作，实际上在强调年轻人面对“不如意”、“不公平”时能给予同样有力的回击与反抗。                                                     （   ）

6.我能根据我对“低头处世”或“昂首做人”的理解把句子补充完整。（选择一句即可）

“低头处世”就是认真听取别人的建议；“低头处世”就是                        

                  ；“低头处世”就是                                   。

     “昂首做人”就是勇敢面对任何困难；“昂首做人”就是                           

                  ；“昂首做人”就是                                  。

四、习作（30分）

一学期又过去了，细细回忆这几个月，快乐的事情总是那么多，有时快乐得想笑，有时快乐得想哭，有时快乐得想大声叫好……用文字留住那些美好的瞬间吧！请你以《与众不同的快乐》为题写一篇500左右的文章。要求：用一件事来突出中心，做到语言通顺，感情真挚。

看看你能跨越几个站台哦！

站台1  我能做到书写工整，语言通顺，结构完整。

站台2  我能将当时“快乐”的来龙去脉用语言生动地展现出来。

站台3  我能特别关注文章的细节描写，做到具体、形象。

卷面（2个得分点）

一、我会听。

1. 诡计、破绽、雪中送炭。（每空得1个点 ，有一个错别字扣0.5点）

2. 听力材料：《手表和罚单》（中速读两遍）

　朋友在美国上学，有一次他不小心弄丢了约合20多美元的手表。他在教学楼的墙上贴了一张寻物启事。

　　就在当天，一个美国学生特莱士将手表送了回来，这位朋友连连表示谢意，特莱士很美国地说这是应该的。可就在第二天，朋友收到了学校送来的一张40美元罚单，原因就是他在教学楼白净的墙上贴了那张寻物启事，弄脏了墙壁，影响极其不好。而更让他意外的是告发他的竟是那位送还手表的特莱士。

　　因为公德，特莱士将手表送还给他，也是因为公德，特莱士将他向校方告发，因为他违背了公德。

贴《寻物启事》、贴《寻物启事》、公德、公德。（每空半个得分点）

可以有个性化的感受，但表达必须完整、流畅。（2个得分点）

二、积累与运用

1. 天行健，君子以自强不息。（2个得分点）

2.  放（肆）、宽（恕）、（祷）告。（每空一个得分点）

3.略（每空一个得分点）

4. （每空一个得分点）

  草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

  不是遮头是使风。

  白发谁家翁媪 、溪头卧剥莲蓬。   

顽皮、淘气。

牧童晚归休息的画面。或 由草场、笛声、月夜、牧童等组成的画面。

两个孩子以伞做帆，借伞使风让船前进的画面。

江南农村的田园风景画面。

（注：“第     句” 一空不给得分点）

5. （每空一个得分点）

虽然……却……     只有……才……       既然……就……          

用“无论……都……”或者“不仅……还…… ”造句。

6.无穷碧 ，  别样红。              （ 每空半个得分点）

  腹  堂  涕  苟  刀  了  俊  黯 。（ 每空半个得分点，写出四个就不扣分）

三、阅读

（一）我会阅读文段，回答问题。

1.老舍。（1个得分点）

2.渲  勾  翠。（3个得分点）

3.一碧千里的草原给人无限乐趣。（2个得分点）

4.一碧千里 ，翠色欲流；草原，羊群，比喻。（每空1个得分点）

5.略（2个得分点）

（二）我会阅读文段，回答问题。

1.，，，：“。”（2个得分点）

2.  形容步子迈得大，走的很快。（2个得分点）

规则，法则，标准。（2个得分点）

3.  富兰克林痛撞门框得到了前辈的指教。（2个得分点）

    年轻人以耳光回击了主考官的耳光而被单位录取。（2个得分点）

4.富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。（1个得分点）

年轻人站直身子 定了定神 以同样的速度 同样的力量 在同样的位置 给主考官同样的一记耳光 说 就是这样的滋味（1个得分点）

5.  （ √ ）（2个得分点）

6.略（2个得分点）

四、习作

把内容写具体、完整，能表达真情实感，语句通顺，错别字1-3个。（得25-30点）

能把内容基本写清楚，语句基本通顺，错别字4-8个。（得18-24点）

能把事情大致写出来，语句不通顺，错别字较多。（得17点或以下）：

注：字数不到降一个等级。

一、综合（卷面、我会听、积累与运用）：（38点）

优秀（32—38点）合格（26—31点）待合格（26点以下）

二、阅读：（32点）

优秀（27—32点）合格（19—26点）待合格（19点以下）

三、习作：（30点）

优秀（25-30点）合格（18-24点）待合格（17点一下）：。