牛津英语9AUnit1第七课时

一．针对Integrated Skills内容进行下列谈话训练：

  1.请你和我一起来回顾上节课的内容好吗？你还记得“在月中”这个短语吗？它的形式为：

    ___________________.想一想“我们这个月中旬要进行一次英语测试。”这句话译成英语应为：We will have an English test ____________________________.

  2.我记得有个短语“在学业上取得成功”特别重要。对应英语为：___________________

    让我们一起来看看“我希望你在学业上取得成功。”这句话译成英语应该为：I hope you

_________________________.

  3.当你和朋友在一起一定很快乐！动动脑筋，你能把句子“上个星期天我们一起玩得很开心。”译成英语吗？它的形式应为：_________________________________________.

  4.你还能记得“做某事有问题”这个短语吗？_____________________.在上节课中我们学了“……有问题”短语的形式为：_______________________.请你试译“他好像身体有毛病。”这句话好吗？____________________________________________.

  5.当你做广告时，为了提醒顾客，结尾都有句客套话：“欲知祥情，请打电话找名叫Tom的男孩。”你知道它的英文形式吗？Please ________ a boy ______ Tom _______55678888

    if you want _______ _______ ________.

二．相关单词用法及短语结构形式：

1.formal 含义：正式的。  相关短语：use formal language ____________________

 注意：（1）回顾形容词加前缀变成反义词的规则：如：formal (反义词) informal

      （2）牢记短语含义：use informal greetings ___________________________

                         use informal endings __________________________

2.slang 含义：俚语。 相关短语：use slang words ________________________

3.expression 含义：表达方式。   相关短语：use slang expressions ___________________

 注意：牢记短语的含义：use jokes _____________________

                       try to be funny __________________________

4.abbreviation 含义：缩写词。  相关短语：use abbreviations ______________________

5.contraction 含义：缩略形式。 相关短语：use contractions _____________________

6.difference (名词) 含义：不同。对应形容词形式：different 

 注意：牢记短语的含义：be different from…… __________________________

三．重要句式回顾分析和运用：

1.I don’t think he’d be able to organize things well.

 注意：(1)理解句中he’d 的扩写形式为：he would.

       (2)掌握该句的反义疑问句为：___________________

       (3)牢记本句的汉语为：我认为他不能把事情组织安排好。

2.He’s imaginative enough to come up with new ideas.

 注意：(1)牢记短语：come up with new ideas的含义为：__________________

       (2)掌握enough修饰形容词或副词时要后置且后接动词时用“to do”形式。

       (3)巩固该句的复合句为：______________________________________

       (4)理解本句的汉语为：他富有想象力足以想出许多心新点子。

3.Who else would be suitable ?

 注意：(1)牢记短语：be suitable for…..的含义为：___________________

       (2)理解who else的结构与译法：__________________

       (3)掌握else 和other的用法区别为：_________________________

        (4)记住本句的汉语为：还有谁会适合呢？

4.I’d like to recommond David as the new chairperson of the Students’ Union.

 注意：A:正确区别：I’d like to do sth.和I’d better do sth.中的“’d”对应的形式。

       B:掌握recommend的具体用法如下：

            (1) recommend sb for sth    推荐某人做某事

            (2) recommend sb as sth     推荐某人担任某个角色

            (3) recommend sb sth==recommend sth to sb   推荐某物给某人

四.主要内容运用分析及实际操作：

A:请你牢记下列主要内容：

1.当你说话或写作时既可以使用正规语言也可以使用非正规语言。

2.在老师或陌生人面前讲话要使用正规语言。

3.在与朋友说话和写作时要使用非正规语言。

4.在说话时，正规语言或非正规中都可使用缩略语。

5.在正规语言中是不能使用下列语言的：

（1）非正规的问候语或结束语.(2)俚语单词或表达方式.(3)讲笑话或尽量表现出风趣。

   B:依据上述内容，请你找出P20上这封推荐函中存在的八处不妥之处分别为：

(1)_______________(2)______________(3)_______________(4)_________________

(5)_______________(6)______________(7)_______________(8)_________________

五．相关知识巩固和实际运用：

   A:用所给词的适当形式填空：

1.Everyone knows the Chinese are very _________(friend) and _________(help).

2.Paper catches fire _________(easy)

3.I always dream about __________(be) a doctor.

4.He never gives up __________(listen) to English these years.

5.Mr Zhang is _________(suit) for the role.

6.They may have problems _________(go) out for the picnic.

7.Tom is imaginative enough ________ (come) up with new ideas.

8.That means he is __________(probable) lively and clever.

   B:根据所给短语提示，用适当形式完成下列各题：

      as much as possible , give up , come up with , what else , as well 

1.The boy is very clever and he always ______________ some new ideas.

2.You should speak English ______________ if you want to learn it well.

3.It’s wrong of you ___________ any subject at school.

4.My brother knows the whole thing ___________.

5.------____________would you like to sing ?

 -------Nothing , thanks.