二年级英语期末复习计划

刘萍

本学期的英语教学工作已跨入了尾声阶段，都投入了紧张的复习工作，对于老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成学习任务，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发。

一、复习的总体计划：

首先，通过对全册书10个模块的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理；然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。

二、复习的总目标：

  1.培养学生一定的语感和良好的语言，语音，书写基础，以及良好的复习习惯。

  2.强化听读训练，结合适量口语表达和书面练习。

  3.在接下来每天的知识复习中，教会学生复习的实用技巧和方法。

  4.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

  5.培养学生的观察，记忆，思维，和解决问题的能力。

三、全册复习的重难点分析：  

  1.能按要求掌握所学单词以及所学句型。  

  2.能运用日常交际用语，或用句型进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确

3.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。  

四、 具体复习策略与措施：

1.抓基础、抓重点：根据教材编排特点及系统安排，从Unit的角度，整体设计、灵活处理教材的顺序及内容的整合。

2.复习语法：

（1）在语境中应用，提供机会让学生巩固、练习

（2）结合语言材料适时的进行，注重阶段性归纳。

3.要求学生每天坚持听磁带，能熟读课文中的对话并理解期含义，积极参与同学间的互动交流，在日常生活中积极尝试用英语表达自己的情感。

4.每天复习一个单元的知识内容，重点掌握单词和重点言语情境句型，并能用常用句型进行造句和分析理解简单的语段。另外在实施方面：我将会利用“互测或抽查”等形式进行及时的检查。 

五、复习的具体时间安排：

  1.书本复习——10课时，一个模块一个课时，主要是针对本模块的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。

  2.练习测评——5课时，在这个阶段，我计划让学生做适量习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。

  3.串讲梳理——2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。

2013.1.3