13 麻雀 教学设计 教案

1.   教学目标 

1.掌握本课12个生字。

2.朗读课文，初步了解课文内容。

3.理解作者所表达的同情、保护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。

2.   教学重点/难点 

教学重点 

熟读课文，了解文中人物间的关系。

教学难点 

理清作者的写作顺序

3.   教学用具 

4.   标签 

   教学过程 

一、导课

（出示麻雀图片）介绍麻雀，麻雀是一种很常见的鸟。它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人注意它。然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少有人发现。这篇课文给我们描述了这样一种少见的事。《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》

二、新授

（一）初读课文，自主识字。

1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.合作学习交流识字方法，互相检查、指正。结合语句认识生字：摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、格斗、庞大。借助汉字表义的特点识“嗅”“搏”。借助汉字表音的特点识“躯”“哑”、“嘶”。

3.师范写，生练习，个别指导。

（二）朗读感悟。

1.先自读课文，看有几个角色？要搞清楚人物关系，谁是弱者，谁是庞然大物？

　　板书：小麻雀老麻雀猎狗

　　2.你还读懂了什么？

（三）问题切入。

讨论：

1.“我”走在林阴道上发生了什么事？

2.猎狗想怎么样？比较读——范读——练读——比赛读。

3.老麻雀是怎么对付的？

　　　　　小麻雀摔下来

　　　　　老麻雀飞下来掩护准备格斗

　　　　　猎狗张开露出愣住后退

根据刚才讨论的，把这些重点句用“~~~~”画下来。

　　小麻雀从巢里摔下来了。猎狗走近小麻雀，张开大嘴，露出锋利的牙齿。老麻雀用自身的身体掩护小麻雀，准备着一场格斗。

　　猎狗愣住了，慢慢地向后退。

　　请学生口述练习：

　　文章先写（   ）次写（  ）最后写（   ）。

三、练习

1．组词。

戒(    )    博(    )    射(    )    幼(    )    笼(    )

绒(    )    搏(    )    躯(    )    幻(    )    庞(    )

2.在括号里填上恰当的词语，再读一读。

一块（      ）      一棵（      ）

一只（      ）      一种（      ）     

3.文章是从哪三个方面把老麻雀掩护小麻雀的经过写具体的？“小”麻雀战胜了“大”猎狗一事说明了什么道理？

   课堂小结 

通过学习这篇课文，我们理清了文章的思路，文章先写猎狗威胁小麻雀，再写老麻雀拯救小麻雀，最后写猎狗走开。

   课后习题 

《麻雀》习题

基础题

1．组词。

戒(    )    博(    )    射(    )    幼(    )    笼(    )

绒(    )    搏(    )    躯(    )    幻(    )    庞(    )

2.在括号里填上恰当的词语，再读一读。

一块（      ）      一棵（      ）

一只（      ）      一种（      ） 

综合题

读一读，再用你喜欢的词语造句。

   摇撼  无可奈何   拯救   嘶哑   格斗   庞大

提高题

阅读短文，回答问题。

老师的教诲

  小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

   记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。 

   有一次,上活动课时,我们正玩着拐脚捉人的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”中国有句古话：“满招损，谦受益‟，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

   听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

  1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。 

   “教诲”的近义词是（             ），“骄傲”的反义词是（           ） 。

   2.用波浪线在文中划出一个排比句。 

  3. 与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？

请用“——”在文中画出。

参

一、基础题

1.戎马 绒球  博大搏斗 射箭 身躯 幼儿 幻想 笼罩 庞大

2.一块（ 石头  ）      一棵（大树 ）

  一只（ 麻雀   ）      一种（ 力量 ）

二、综合题

老麻雀用母爱拯救了小麻雀。

三、提高题

1.教导 虚心

    2.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

    3.听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

   板书 

麻雀

               小麻雀   老麻雀   猎狗  我