北师大版一年级数学教案4、小猫钓鱼

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-10-03 04:13:06

北师大版一年级数学教案4、小猫钓鱼

4、小猫钓鱼教学目标知识目标1、让学生认识“0“上怎么产生的，理解“0”的含义，学会读、写“0”。能力目标2、掌握“0”的含义，并学会在生活中运用。情感目标3、培养学生认真观察事物的好习惯。教学准备重点理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个也没有可以用0表示。难点理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个也没有可以用0表示，0比1、2、3…..小。教具挂图、温度计、直尺冰水混合物。教学方法谈话法、演示实验法、练习法。教学过程设计教学内容教师活动学生活动改进与修补一、学前准备：二、激

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导读4、小猫钓鱼教学目标知识目标1、让学生认识“0“上怎么产生的，理解“0”的含义，学会读、写“0”。能力目标2、掌握“0”的含义，并学会在生活中运用。情感目标3、培养学生认真观察事物的好习惯。教学准备重点理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个也没有可以用0表示。难点理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个也没有可以用0表示，0比1、2、3…..小。教具挂图、温度计、直尺冰水混合物。教学方法谈话法、演示实验法、练习法。教学过程设计教学内容教师活动学生活动改进与修补一、学前准备：二、激

4、小猫钓鱼
教学目标	知识目标		1、让学生认识“0“上怎么产生的，理解“0”的含义，学会读、写“0”。
	能力目标		2、掌握“0”的含义，并学会在生活中运用。
	情感目标		3、培养学生认真观察事物的好习惯。
教学准备	重点		理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个也没有可以用0表示。
	难点		理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个也没有可以用0表示，0比1、2、3…..小。
	教具		挂图、温度计、直尺冰水混合物。
教学方法			谈话法、演示实验法、练习法。
教学过程设计
教学内容		教师活动		学生活动	改进与修补
一、学前准备：二、激趣引入三、创设情景，感悟新知：四、练一练五、全课小结：		1、数小棒、写数。 2、按顺序填数。 1			4

5

3

1、谈话引入：小朋友，你们听过“小猫钓鱼”的故事吗？这个故事告诉我们一个什么道理？

2、你能上黑板帮小猫们写出鱼所对应的数吗？有几条鱼就写几。

3、认识数字“0”：

（1）问：“一条鱼都没有用哪个数表示？”

哪些还可以用0、1、2、3表示?

（2）书写“0”

问：“0”像什么？

师讲解示范0的写法。

（3）了解0的其他含义。

问：“你在哪儿见过0？”

提问：“在日常生活中还有什么情况可以用0来表示？”

（4）拿出直尺进行观察，找一找直尺上有没有数字“0”，什么意思，请相互讨论讨论。

小结：直尺上的“0”表示从0开始。

扩展：球赛计分中，电话机、车牌号、门牌号….

1、数一数有几朵花。

2、读一读、写一写。

3、一笔画。（从0开始）

4、怎样数得快。

5、调查收集生活中的0。

6、游戏：下面的小动物有几条腿，伸出手指并说出数字。

说说你有什么收获？

学生思考并填空

学生说一说4只小猫钓鱼的收获。

学生看图写数。

学生思考后回答。

学生书空熟悉书写顺序并仿写

同桌讨论

完成

集体交流、反馈

谈收获

作业设计
板书设计
教学反思

北师大版一年级数学教案4、小猫钓鱼

4、小猫钓鱼教学目标知识目标1、让学生认识“0“上怎么产生的，理解“0”的含义，学会读、写“0”。能力目标2、掌握“0”的含义，并学会在生活中运用。情感目标3、培养学生认真观察事物的好习惯。教学准备重点理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个也没有可以用0表示。难点理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个也没有可以用0表示，0比1、2、3…..小。教具挂图、温度计、直尺冰水混合物。教学方法谈话法、演示实验法、练习法。教学过程设计教学内容教师活动学生活动改进与修补一、学前准备：二、激

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