2021-2022学年部编版语文四年级上册第八单元测试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

A．肤  剂  髓  溉  淌    B．肤  溉  髓  剂  淌

C．肤  溉  剂  髓  淌    D．肤  溉  剂  淌  髓

2．下列词语书写全部正确的一项是（    ）

A．    B．

C．    D．

3．下列词语没有运用比喻的修辞手法的一项是（    ）

A．面如土色    B．不尽人意    C．绿草如茵    D．骨瘦如柴

4．下列词语不是描写心理的一项是（     ）

A．胆大心细    B．心乱如麻    C．提心吊胆    D．心惊胆战

5．下列短句选自《王戎不取道旁李》，句中的“之”所指的事物不同于其他两项的是（    ）

A．诸儿竞走取之。    B．人问之。    C．取之，信然。

纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

_________________

7．读拼音，写词语。

jìng sài   xí fu   qiú ráo   hàn  zāi   wéi yī

pǐn cháng   wěi pài   yān mò   tú dì   rēng xià

冈—____（________）    者—____（________）    息—____（________）

更—____（________）    旦—____（________）    奄—____（________）

9．概括下列语段的主要意思。

纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。

_____________________

10．学习本单元课文后，下列人物给你留下了怎样的印象？写一写。

王戎：_____________西门豹：_________________

纪昌：_____________扁鹊：___________________

亭亭（______）立      威（______）凛凛      （______）貌堂堂

膀大腰（______）      慈眉（______）目      老（______）龙钟

（1）他身材粗壮，（______________），像个丰硕的冬瓜。

（2）张飞（____________）地站在长坂坡前，一声断喝，吓退了曹操的百万雄兵。

（3）这位老爷爷（____________），看上去非常亲切。

（4）几年的光景，邻家的小姐姐已经出落成一位（____________）的大姑娘了。

请用自己的话说一说“树在道边而多子，此必苦李”这句话的意思。

_______________________

扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”（扁鹊告诉蔡桓侯什么？请你来转述。）

_____________________

14．综合性学习。

四年级（2）班正在开展“讲历史故事，传承中华文化”的主题活动。请你阅读下面的材料，将表格填写完整。

心腹之患

春秋末年，吴王夫差准备出兵伐齐，这时越王勾践带臣子及厚礼来朝见，夫差特别高兴。吴国大臣伍子胥认为出兵伐齐，作用不大，当前越国才是吴国的心腹之患。夫差根本不听。没过几年，越国趁吴国北上伐晋时出兵伐吴，将吴国彻底打败了。

15．《扁鹊治病》的故事告诉我们：只要是别人的意见就要听取，否则后果不堪设。（_______）

16．《纪昌学射》阐明的道理：无论学什么技艺，都要从它的基本功入手。（_____）

17．《王戎不取道旁李》的故事教会我们遇事要善于思考、冷静推断。 （_____）

王蓝田①食鸡子②

王蓝田性急。尝食鸡子，以箸③刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐④齿碾⑤之，又不得，瞋⑥甚，复于地取内⑦口中，啮⑧破即吐之。

（选自《世说新语》）

（注释）①王蓝田：王述，西晋太原人，袭封蓝田侯。②鸡子：鸡蛋。③箸（zhù）：筷子。④屐（jī）：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤碾（niǎn）：踏，踩。⑥瞋（chēn）：愤怒。⑦内：通“纳”，放入。⑧啮（niè）：咬。

18．“以箸刺之”“仍下地以屐齿碾之”“啮破即吐之”这三句话中的“之”指的都是（    ）

A．筷子    B．母鸡    C．鸡蛋    D．鞋

19．根据提示完成表格。

A．急躁    B．可笑    C．高兴

北宋名臣包拯在天长县刚任县令时，一天一个叫刘全农民来衙门报案，原来，他早晨来到牛圈时大吃一惊：只见他家的大黄牛满口血淋淋，牛舌头不知给谁割掉了。

包公心想：这很可能是刘全的仇人干的。于是就对刘全说：“看来，这头牛是活不长了，你干脆把牛宰了，肉可以卖，我再资助你一些钱，这样你又可以买一头牛了。”

等这农民刚走，包公当即出了一张禁杀耕牛的布告：为确保春耕春种，保养好耕牛，严禁私自宰杀；如有病牛，须请牛医诊治，诊治无效的，先报呈县衙，经查验后，方可宰杀。未经查验，擅自杀牛的，一律严惩不贷，一命抵一命。有举报杀牛者，官府赏银三百贯。

第二天，刘全的邻居李安前来报告说，刘全违犯法令擅自宰杀耕牛。

包拯看李安鬼头鬼脑的样子，就紧盯着他问：“你告他私杀耕牛，你说，他为什么要杀牛？” “因为那牛舌……”刚说到这儿，李安发现说错了，忙闭住嘴。包拯猛一下站起来，“啪”的一拍惊堂木，追问说：“说！牛舌头怎么样？”

“牛舌头被割了……” “你怎么知道牛舌头被割了？”李安被问得张口结舌，答不上来。这时候，包拯大声问道：“你给我老实招来，为什么割他的牛舌头，又告他的状？”李安听了，大惊失色，赶紧磕头服罪：“是小人和他有仇，所以割了牛舌头……”

包公顺藤摸瓜，经过细细审问，李安只得供认了自己割牛舌而又来诬告的罪状。

21．这个故事的起因是（      ）

A．刘全家的牛舌头被割，刘全来报案。    B．包拯劝刘全把牛宰了。

C．李安和刘全有仇。    D．包拯发布禁止宰牛的布告。

22．包拯为了引出犯人做了哪些事（      ）

①劝刘全杀牛   ②保证春耕春种   ③发布禁止宰牛的布告   ④审问李安

A．①和④    B．②和③    C．①和③    D．③和④

23．关于对本故事的复述，下列说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。

A．包拯查找割牛舌真凶的过程应该详细复述。（_______）

B．在复述过程中，应该先讲明包拯查案的思路，再复述他的做法。（_______）

C．李安割牛舌头的过程应该详细复述。（_______）

题目：那天，我真        

要求：1．把题目补充完整，可以填“难过、烦恼、后悔、高兴……”

2．围绕题目选择一件自己亲身经历的事，把经过写具体，写清楚当时的感受。

参

1．C

【详解】

音序就是每个音节的第一个大写字母。因此题干中所给的五个字的音序分别为TJSFG，音序就是二十六个字母的顺序，按音序排列应为FGJST。因此是C选项。

2．A

【详解】

本题考查字形易错字。

B项：  应为“迎接”。

C项：  应为“骗子”。

D项：  应为“灌溉”。

3．B

【详解】

本题考查词语排列归类。

A项：面如土色：脸上的颜色像土一样。形容惊恐到顶点，脸上失去了血色。运用了比喻的修辞

B项：不尽人意：指某件事物的结果不完全符合人的意愿，甚至有悖于初意。没有运用比喻的修辞手法。

C项：绿草如茵：形容绿草浓密柔软，如铺席垫一般。运用了比喻的修辞手法。

D项：骨瘦如柴：指瘦得像柴一样。形容消瘦到极点。运用了比喻的修辞手法。

4．A

【详解】

本题考查词语排列归类。

心理描写 播报 编辑 讨论 上传视频心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。

A项：胆大心细：胆量大而思虑精细。形容做事果断而又缜密谨慎。和心理描写无关。

B项：心乱如麻 ：心绪烦乱得像一团乱麻。形容心情十分烦乱。

C项：提心吊胆：形容十分担心害怕。

D项：心惊胆战：形容非常害怕。

5．B

【详解】

本题考查字词解释。

《王戎不取道旁李》王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。

译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。

诸儿竞走取之。之：代指李子。

人问之。之：代指王戎。

取之，信然。之：代指李子。

6．纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

【详解】

本题考查汉字书写。

书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

出自课文《纪昌学射》

7．竞赛 媳妇 求饶  旱灾  唯一

品尝 委派  淹没  徒弟 扔下

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“竞、饶、旱、尝、淹、徒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

8．刚    刚好    诸    诸如    媳    媳妇    硬    坚硬    胆    大胆    淹    淹没    

【详解】

略

9．纪昌刻苦练习。

【详解】

本题考查理解句子含义。

仔细阅读句子，从“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。”可知这段话主要讲述的是纪昌刻苦练习眼力。

10．善于观察和思考    有勇有谋、心系百姓    虚心、有恒心、有毅力    医术高明、尽职尽责    

【详解】

本题考查课文内容理解。

《王戎不取道旁李》王戎在7岁的时候，曾与很多同龄小朋友一起游玩。他们看到路边李子树上结的果实把树枝压弯了，就都争先恐后的去摘李子，但唯独王戎没有参与。这时候有人问王戎为什么不一起去摘李子，王戎回答说：“这棵树在路边，而且结满了李子没人摘取，可以肯定这些是苦李子。”结果摘下来尝完，确实如此。

王戎是一个非常善于思考、善于观察的人。

《西门豹治邺》主要内容：讲两千多年前，西门豹管理邺县那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来的故事。

西门豹是一个有勇有谋，以民为本，敢作敢为，与民做主，为民除害的人。

《纪昌学射》主要内容是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，对于飞卫的要求纪昌一一照做，等他练好了眼力，飞卫才开始叫他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

纪昌是一个虚心、有恒心、有毅力的人。从他求教射箭可以看出他的虚心，从他练习眼力可以看出他有恒心，有毅力。

《扁鹊治病》扁鹊看出蔡桓公有病，多次请求给蔡桓公治疗。然而蔡桓公不相信，拒绝治疗。最后蔡桓公病发去世。

扁鹊是一个医术高明、尽职尽责的人。

11．玉    风    相    圆    善    态    膀大腰圆    威风凛凛    慈眉善目    亭亭玉立    

【详解】

本题考查补全词语和选词填空。

亭亭玉立：形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。

威风凛凛：意思是形容声势或气派使人敬畏、恐惧。

膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。

慈眉善目：慈爱善良的样子。

老态龙钟：形容年老体衰，行动不便的样子。

（1）“膀大腰圆”和“身材粗壮”搭配。

（2）“威风凛凛”和“一声断喝，吓退了曹操的百万雄兵。”搭配。

（3）“慈眉善目”和“看上去非常亲切。”搭配。

（4）“亭亭玉立”和“大姑娘”搭配。

12．李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。

【详解】

本题考查翻译句子。

《王戎不取道旁李》王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。

译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。

13．扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，告诉蔡桓侯说，据他看来，蔡桓侯皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向其体内发展。

【详解】

本题考查的知识点为将直接叙述转换为间接叙述。

将直接叙述转换为间接叙述：

①改标点。改冒号为逗号，删掉前后引号。

②改人称。如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。

③检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。

14．心腹之患    夫差、伍子胥、勾践    吴王夫差准备伐齐    伍子胥认为伐齐作用不大，越国才是吴国的心腹之患，夫差不听    越国趁吴国伐晋时，将吴国打败    

【详解】

本题考查综合实践。

仔细阅读题干材料可知故事的名字是“心腹之患”。

从“吴王夫差准备出兵伐齐”“这时越王勾践带臣子及厚礼来朝见”“吴国大臣伍子胥”可知主要人物。

从“春秋末年，吴王夫差准备出兵伐齐”可知故事的起因。

从“吴国大臣伍子胥认为出兵伐齐，作用不大，当前越国才是吴国的心腹之患。夫差根本不听。”可知这是故事的经过。

从“越国趁吴国北上伐晋时出兵伐吴，将吴国彻底打败了。”可知故事的结果。

15．×

16．√

17．√

【分析】

15．

本题考查课文内容理解。

《扁鹊治病》的故事告诉我们对待自己的缺点，错误，也要像对待疾病一样，决不能讳疾忌医，而应当虚心接受批评，防患于未然。若一意孤行，后果则不堪设想，要在适当的时候听取他人的意见，这样才能保证自己的利益！

16．

本题考查课文内容理解。

《纪昌学射》告诉我们在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。当老师的，一定要教学有方，善于指导，因材施教，方可收到良好的效果；做学生的，一定要谨尊师教，善于学习，勇于吃苦，不怕枯燥，练好基本功，刻苦用功，才能获得真正的本领！

17．

本题考查课文内容理解。

《王戎不取道旁李》告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。

18．C

19．    没有踩中，愤怒至极    从地上捡起放入口中    咬破后再吐掉    

20．C

【分析】

译文：王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

18．

本题考查字词解释。

注意结合上下文来理解字义。“以箸刺之”的前面说“尝食鸡子”，可知“之”指的是鸡子。即鸡蛋；“仍下地以屐齿碾之”的前面说“鸡子于地圆转未止”，可知“之”指的也是鸡蛋；联系“啮破即吐之”的前文，可知咬破吐掉的还是鸡蛋。

19．

本题考查内容理解。

先结合注释读懂文言文的意思，再根据表格中的例子读懂题目要求，想一想王蓝田吃鸡蛋的行为是什么，结果怎么样，最后完成填空。

从“仍下地以屐齿碾之，又不得，瞋甚”可知用鞋踩的结果为：没有踩中，愤怒至极。

从“复于地取内口中”可知接下来的行为是从地上捡起放入口中，从“啮破即吐之。”可知结果为：咬破后再吐掉。

20．

本题考查内容理解。

读懂文言文的大意后，结合王蓝田的行为来分析。他吃鸡蛋时，用筷子戳、用鞋踩，还从地上捡起放入口中，咬破再吐掉，可见他性情急躁，行为可笑。

21．A

22．C

23．    √    √    ×    

【分析】

21．

本题考查提取关键信息。

需要先判断 出哪个自然段是故事的起因。一般开头的段落，能够简明地交代清楚故事的起因。浏览全文可以判断，第1自然段就是故事的起因。因为整个故事就是在破“牛舌案”，所以概括故事起因的时候，需要交代牛舌被割。

22．

本题考查提取关键信息。

“包拯为了弄清”做了什么，正是整个故事的经过。整个故事是包拯用计策逼犯法人服法,故事情节环环相扣，所以要逐段来概括大意。第2自然段，是包拯计策的第一步，劝刘全宰牛；第3自然段，包拯发出布告，为的是引出犯人；第5.6自然段，是故事的高潮，包拯审问李安。可见，为引出李安，包拯先是劝刘全杀牛，紧接着发布禁止宰牛的布告，都是引出犯人的计策。

23．

本题考查文章内容理解。

复述故事时，有一定的方法,要特别注意详略。次要情节可以复述得简单一些，而主要情节要讲得详细一些。包拯查找割牛舌真凶的过程，是故事的主要内容，原文有四个自然段来讲述这个过程，所以应该详细复述。所以，第（1）小题是对的。按原文顺序复述时，应该先讲明包拯查案的思路，再复述他的做法。复述时，为了叙述得更加清楚，可以先讲明包拯查案的思路，再复述他的具体做法。第（2）小题是对。李安割牛舌的过程不是故事的主要故事情节，应该简单叙述，所以第（3）小题是错的。

24．范文：

那天，我真后悔

每当我想起那个狂风呼啸，大雪飘舞的早晨，我总会懊悔地叫出声来，心里就像打翻了五味瓶。往事又浮现在眼前……

记得那个早晨，我的好朋友周翔来找我玩，还兴奋地大声叫道：“外面下了好多雪啊，快点下来玩雪。”

我高兴地答应着，飞奔跑下楼去。一打开大门，便看到一个白茫茫的世界，北风像刀子一样吹着我们的脸，天上还不时飘下片片雪花，可丝毫阻挡不了我们的热情，我们玩起了堆雪人的游戏，我和周翔各自找了块空地，便忙活起来。不久，我们各自做了一个简易的小雪人，开心得大叫喊来妈妈当评判，我心里想到：“我的更漂亮，妈妈一定会把胜利判给我的。”可没想到妈妈指着周翔堆的小雪人说：“翔翔的更漂亮，我更喜欢。”看着周翔那得意的样子，我的心里越来越火大，不服气的小火苗慢慢膨胀，我生气地跑过去，把他的小雪人三下五除二给踢烂了。周翔看着自己精心堆的小雪人垮了，眼泪刷刷的往下流，委屈地跑了。

现在我想起这件事来，我总会想起周翔的眼泪，总会后悔地叹一口气，如果我当时能理智地对待妈妈的评判，如果我能不那么冲动的踢烂周翔的小雪人，也许我们还能做好朋友，可那时不久后，周翔便跟随他的父母去了深圳，我再也没能见到他，如果有机会再见到他，我一定会真诚地跟他说声：对不起。

那天，我真后悔……

【详解】

此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。