断线式防盗报警器

 子系统制作实习报告册

题         目：     断线式防盗报警器      

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断线式防盗报警器

1 引言

1.1 选题意义

(1) 由触发器、多谐振荡器和音频放大器组成的电路要复杂一些，能更好的锻炼我们的判断能力，耐心能力，组装能力和大家的团队精神。

(2) 由触发器、多谐振荡器和音频放大器组成的电路中既有模电的知识又有数电的知识，对我们刚学过的电子技术是一个很好的理论联系实际的机会。

(3)进一步的理解和掌握焊接技术，对焊接技术的熟练程度和对五步法的理解是一个很好的锻炼。

(4)在元器件的选取中既有原始元件又有集成元件，通过对元器件的市场的调研可以很好的了解市场的动脉，把握好市场的趋势，对我们今后的发展有很大帮助。

1.2 设计目标

(1)能用元器件设计出断线是防盗报警器的电路，并且其功能和所要求的功能一致。

(2)能用设计的电路图，焊接出理想中的防盗报警器，并让其报警声持续20秒左右。

1.3 小组成员及分工

表1    小组成员及分工表

该电路由触发器、多谐振荡器和音频放大器等组成，触发器电路由警戒线W(或警戒开关 ) 、晶体管V1-V4、电阻器R1、R2、二极管VD1、电容器C1、C2和指示灯HL组成。 多谐振荡器由晶体管V5、V6、电阻器R3-R6和电容器C4、C5组成。音频放大器电路由晶体管V7、V8、二极管VD2、电阻器R7-R9、电容器C6和扬声器BL组成。

接通电源开关S，因警戒线W（或警戒开关）处于短路状态，V1-V4均截止，HL不亮，多谐振荡器处于停振状态，音频放大器不工作，BL不发声。挡警戒线W被窃贼弄断（或门窗等被撬开，使动断型警戒开关断开）时， V1和V2导通，使V3和V4受触发而导通，HL点亮，多谐振荡器震荡工作。它产生的振荡信号经音频放大器放大后，驱动BL发出高低两种音调变化的报警声。此时，即使窃贼重新接好警戒线，也不会中断报警声。只有将电源开关S关闭后再接通，才能解除报警。该电路具有功耗小的特点，接通电路后只需要很小电流。

3 主要元器件介绍

3.1 元件清单

3.2.1 扬声器

扬声器的功能为：通电的导体在磁场中受到力的作用，将电与声进行转换。

扬声器发声的原理是基于上述理论，把音频电流变成声音的电声换能器件。

扬声器的构造是将通电体置于一个恒定的磁场当中，与其所连接的发声体是振膜与辐射器。当声音以电流的形式通过这一通电体时，在磁场中通电体受到力的作用而使发声体运动而发出声音。

通电体做成多圈状置于磁场中以利于力的合成，发声体做成薄膜状即振膜易于震动，辐射器会使声音传的远．

3.2.2 动断型按钮

动断型按钮又称为停止按钮，它与启动按钮一起构成控制按钮。

动断型按钮的功能：通过它的触点通断状态来发布控制命令，改变电气控制系统的工作状态。

据国标GB2682---1981对按钮采用色标有明确规定 ，分绿、红、黄、蓝、黑、白、灰七种颜色标记。 

绿色：表示接通电源或启动操作。 

红色：表示停止运行或切断电源。 

黄色：表示防止意外反常情况的操作。 

蓝色：表示绿、红、黄之外的其它特设的操作功能。 

黑色、白色、灰色：用于如单独点动控制时。

4元件的市场调研与选择

表2   元器件调研情况表

5 制作与调试

5.1 制作

首先，按照原理图，合理布局元器件，尽量做到不浪费有限的空间。

其次，搞清楚像 电解电容，二极管，三极管这类元件的正负极，以保证焊接时准确无误。

第三，把所有的元器件的管脚插在电路板上，按照电路图把该连接的焊接好，此时应注意不要虚焊，漏焊，和错焊。

最后，把所有的负极，正极先用一根导线引出，再把所有的负极连一起，所有的正极连一起，把电池装上。

5.2调试

先用万用表测一下所有的电路是否接通，避免短路和断路。测完之后，用初试法看扬声器是否发声，如发声就说明电路是导通的，此时可大胆的尝试一下，看是否与理想的结果一样，若不发声说明电路有错误，须认真检查，找出错误，修改错误，再次实验，不断重复 “ 实验，检查，排错 ”的过程，直到出现我们要的结果为止。

6 设计总结

6.1 设计小结

(1) 设计实习是一次理论联系实际的活动，它不既要求我们懂得理论知识，而且要求我们有变通能力，在一种方法走不同的情况下，能有冷静的头脑找出其他的方法，然后通过合理的路线达到我们的目标。

(2) 设计实习能很好的把我们平时学到的书本知识与实际相结合，做到学以致用。

(3) 设计实习能很好的巩固和发展我们平时学习的知识和具备的能力，加深对理论知识的理解，并留下很深的印象。

(4) 设计实习很好的锻炼了我们的动手能力和交流能力，使我们的综合能力得到了提高。

6.2 设计体会

这次小学期的电子系统制作使我们获益匪浅，不仅使我们巩固了所学的知识，加深对所学知识的理解，而且使我们对所学知识有了一定的感性认识，另外，这次实习还增进了同学之间的感情，使我们更加了解，锻炼了我们的沟通能力。

首先，在设计电路的过程中，我们对以前不懂或是不太了解的知识点进行了重新认识，对所学知识有了进一步理解。

其次，在对原理的理解上，我们相互讨论，消除疑惑，锻炼了大家的沟通能力。

再次，在元件的布置和焊接过程中，我们充分利用电路板的空间，合理布局，使我们的作品更加美观，在这个过程中，组员们都积极参与，最终确定了元件的布局。

另外，我们的作品经过了“实验，检查，排错”的过程，在这其中，大家既有失望又有希望。失望的是，在经过了大量的努力后我们的作品竟然没有达到预期的目的，希望的是，在经过“检查，排错”后，我们的作品终于达到了我们的要求。

最后，通过这次实习，同学之间的关系有了一个大的发展，大家彼此更加了解。

7 参考文献

[1] 刘骋. 高频电子线路.  西安电子科技大学出版社. 2001年6月.

[2] 曾建堂. 电工电子基础实践教程.  机械工业出版社.  2002年3月.

[3] 吴蓉. 数字电子技术[M]. 兰州大学出版社. 2005年6月.

[4] 封志宏. 模拟电子技术[M]. 兰州大学出版社. 2003年8月.