山东省小学综合素质文化素养:教师职业道德试题

一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 

1、教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是__。

A．讲授法

B．讨论法

C．练习法

D．谈话法 

2、如果米拉是考古专家。又考察过20座以上的埃及金字塔，则他一定是埃及人。这个断定可根据以下哪项得出?

A：米拉考察过30座以上埃及金字塔

B：埃及的考古专家考察过10座以上的埃及金字塔

C：考古专家中只有埃及的考古专家考察过15座以上的埃及金字塔

D：中国的考古专家大多数没有考察过埃及金字塔

3、教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为（  ）

A：关键期

B：转折期

C：危机期

D：最近发展区 

4、如果儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（  ）

A：感知运动阶段

B：前运算阶段

C：具体运算阶段

D：形式运算阶段

5、《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与__关系。

A．宗教

B．经济

C．生产力

D．政治 

6、课外校外教育。

A：在西方国家目前仍是空白

B：是新中国成立以后才出现的

C：随着社会发展，将代替课堂教学

D：在我国的教育史上很早就有 

7、根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是。

A：有组织机构和章程

B：有优秀的教师

C：有必备的办学资金和稳定的经费来源

D：有符合规定标准的教学场所及设施、设备 

8、”严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的__。

A．受教育的权利

B．生存的权利

C．安全的权利

D．受尊重的权利 

9、教师关心的是如何教好每一堂课的内容，则该教师处于____

A：关注生存阶段

B：关注情境阶段

C：关注学生阶段

D：关注发展阶段

E：关注成长阶段 

10、教师、学生合法权益的集中体现的是（  ）

A：学校合法权益

B：教育行政部门合法权益

C：学校领导的合法权益

D：社区的合法权益

11、我国社区教育主要类型是__。

A．以学校为主体的社区教育

B．以为主体的社区教育

C．以学生为主体的社区教育

D．以社区为主体的社区教育

E．以家庭为主体的社区教育 

12、在韦纳的三维归因模式中，能力这一因素的维度是__

A．内部的、稳定的、不可控制的

B．外部的、稳定的、不可控制的

C．内部的、不稳定的、可控制的

D．外部的、不稳定的、可控制的 

13、在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识。从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?（  ）

A：启发性原则

B：巩固性原则

C：直观性原则

D：循序渐进原则

14、一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现    （  ）

A：认知阶段

B：认同阶段

C：依从阶段

D：同化阶段 

15、在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是。

A：认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系

B：认知活动随意性强

C：情绪活动随意性弱

D：认知活动比情绪有更强和更鲜明的机体表现 

16、中国吝啬鬼形象的典型代表人物是。

A：和坤

B：严监生

C：时迁

D：阿Q 

17、《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施．这是建国以来我国()次课程改革。

A．第五

B．第六

C．第七

D．第八 

18、学校情境中的问题解决主要是通过__实现的。

A．定势

B．讲解

C．启发

D．迁移 

19、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是 （  ）

A：解释的理解

B：字面理解

C：批判性理解

D：创造性理解 

20、明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是（  ）

A：1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)

B：1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》

C：1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》

D：2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》 

21、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要。

A：坚持教师为中心

B：坚持教材为中心

C：实施因材施教

D：实施标准化考试 

22、保育员应具备心理素质与。

A：合作精神

B：爱心

C：专业素质

D：丰富的知识

23、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是。

A：场型

B：场依存型

C：冲动型

D：沉思型

E：重视个别差异 

24、下列哪个国家是西方文明的发源地、奥林匹克运动的摇篮?

A：古埃及

B：古巴比伦

C：古希腊

D：古罗马

25、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（  ）

A：观察法

B：自陈法

C：作业法

D：心理测验

二、多项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分） 

1、课堂教学中有交流传递可分为__。

A．提问方式

B．程序学习方式

C．小组学习方式

D．研究方式

E．讨论方式 

2、教育目的制约的对象有（  ）

A：教育的制定

B：教育制度的建立

C：教育内容的确立

D：教育方法的选择

E：教育效果的评价

3、义务教育中，以下各方必须履行一定的义务。__

A．儿童

B．国家

C．家庭

D．社会

E．企业 

4、教学技能在不同发展阶段的表现形式有__。

A．教学智慧

B．教学反思

C．教学艺术

D．教学技艺

E．教学技巧

5、由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。

A：行为训练

B：说理教育

C：移情教育

D：意志教育 

6、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（  ）

A：《论语》

B：《大学》

C：《学记 》

D：《孟子》 

7、严谨治学的内涵主要包括__

A．树立良好的学风

B．刻苦钻研业务

C．不断学习新知识

D．积极探索教育教学规律

E．努力改进教育教学方法 

8、是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

A：组织化观摩

B：非组织化观摩

C：反思性教学

D：录像教学

E：微格教学 

9、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作__。

A．常规管理

B．平行管理

C．民主管理

D．目标管理 

10、与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是。

A：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层

B：总为浮云能蔽日，长安不见使人愁

C：不识庐山真面目，只缘身在此山中

D：莫愁前路无知己，天下谁人不识君

11、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到干扰。

A：前摄抑制

B：倒摄抑制

C：单一抑制

D：双重抑制

E：存在的或障碍 

12、素质教育进入实质性阶段是在（  ）年。

A：2005

B：2004

C：2000

D：1998 

13、家庭、社会尤其是学校要强调树立的教育观念包括（  ）

A：应试教育的教育观

B：系统工程的教育观

C：正确方向与科学方法的教育观

D：素质教育的教育观

14、主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了。

A：个人本位的教育目的论

B：教育无目的论

C：神学的教育目的论

D：社会本位的教育目的论 

15、能够为人的身心发展提供生理前提的因素是____

A：成熟

B：遗传素质

C：环境

D：教育 

16、课堂教学的基本要求主要有（）。

A．目标明确

B．内容正确

C．方法恰当

D．组织严密

E．效果优异 

17、能力是一种心理特性。以下不属于能力范畴的是。

A：感觉力

B：记忆力

C：活泼

D：操作力 

18、(2006年4月)被称为“课程评价之父”的教育家是。，

A：杜威

B：斯塔弗尔比姆

C：泰勒

D：裴斯泰洛齐 

19、狭义的教育制度是指____

A：国民教育制度

B：社会教育制度

C：高等教育制度

D：学校教育制度 

20、《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它不包括（  ）

A：终身教育的理念

B：“以知识为本”的幼儿教育

C：面向世界的科学的幼儿教育

D：“以人为本”的幼儿教育 

21、智育的根本任务是__。

A．传授知识

B．发展技能

C．培育或发展智慧

D．培养自主性和创造性 

22、在某一个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这就是心理学上常说的____

A：转化期

B：关键期

C：发展期

D：成熟期

23、课堂教学中有交流传递可分为（  ）

A：提问方式

B：程序学习方式

C：小组学习方式

D：研究方式

E：讨论方式 

24、幼小衔接的工作重点应该放在方面。

A：入学的适应性

B：幼儿身体素质

C：文化课学习

D：社会性培养

25、个体在解决问题的过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为__。

A．场型

B．场依存型

C．辐合型

D．发散型