2015年毕业班复习备考经验材料

2015年毕业班复习备考经验介绍材料

为了提前做好2015年小学毕业考试的准备工作，加强六年级教学工作的主动性和针对性，稳步、有序、高效的推动毕业班工作，努力使各项工作提前进入状态，在2015年全县小学毕业检测中取得更好的成绩，学校继续建立“立足课标，狠抓双基，培育能力，培优转差，提高质量”的教学思想。现根据我校六年级现状，关于毕业班复习备考工作，我想从以下几个方面和大家交流。

一、工作思路：

1、学校分学科对上学期镇质量抽测成绩进行质量分析。为了让每个教师做到心中有数，横向，纵向比较，及时发现问题，有的放矢的进行弥补，要求老师既要彻底克服“定局”论，克服“消极”的情绪，又要看到优势，看到差距，扎扎实实地抓好冲刺阶段的教学工作 。

2、实行领导班子负责制度，刘校长亲自挂帅，不定期组织召开班级科任老师，班会议，加强校领导与老师，学生的联系，沟通，掌握学生动态，协助班主任，科任老师搞好班级管理。

3、学校尽最大努力从各方面向六年级毕业班倾斜，保证其教育教学的最优化。

二、回顾去年毕业班复习备考工作经验：

1、立足教材，适度延伸。复习时立足教材，以单元知识点为组，进行复习。

2、查漏补缺，注重补差。制定培优补差计划并根据学科特点对班级中的“学困生”一些学生知识缺漏，充分利用课余时间，有针对性的补课，切实加强补差中的常规管理。在补差过程中，认真制订“学困生”补差计划、定培训时间，定培训内容，定培训措施。补课教师每周补差不少于4次，每次辅导要留下补课的内容。并根据反馈情况，及时调整辅导方案，创新辅导方式。确实做到因材施教，达到大面积提高教育教学质量的目的。

3、科学安排，提高效率。毕业复习时间有限，在复习阶段，科学合理地安排时间，复习前制订复习计划，列出时间表，按着计划去复习，不搞“题海战”、“疲劳站”。

三、今年的打算：

     1、定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虚心听取毕业班教师的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作，对毕业班工作提出要求和建议。       

    2、组织毕业班老师积极参加各级举行的各科备考会，熟悉命题方向和题型.组织教师学习历年毕业考试题,探讨命题方向,范围和题型,努力让教师们指导学生练习,复习时做到有的放矢,不迷失方向.。 

3、加强对学生辅导.充分利用时间按辅导计划给学生辅导，语、数、英、科、思教师要互相沟通,不能让学生偏科,力求各科平衡发展。 

    4、把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习计划,抓好落实工作.要求教师有复习课列表及教案,提高复习效率。  

复习阶段分三阶段进行：  

第一阶段（2015年3月至4月）新课阶段。过好课本关，每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各科复习资料。 

 第二阶段（5月）全面复习，充分利用好复习资料。学习教研室下发的《检测说明》。理解《检测说明》中的知识要点、能力考查，紧扣大纲教材，分类，分章分节进行复习，力求每一个知识点检测不少于2次，及时做好查漏补缺 

第三阶段（6月至毕业考前），本阶段主要是综合提高，补缺补漏做好毕业模拟考试。实行统一试题，统一考试，以考促进复习，通过考试了解，发现问题及时改进教学工作，并对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生良好备考状态，迎接毕业考。 

具体做法：

各科任教师根据本班的实际情况制定好毕业复习计划，严格要求按计划实施复习，毕业复习时，教师的教学观念必须更新，《教研室教学质量评价方案》是从四个方面评价教学质量，即人平均分，及格率，优秀率，过差率，我们学校六年级班额大，学生两极分化现象严重，各班级针对实际情况，本着"让后进生基础过关，让优等生有所提高"的目标，针对班级学困生问题多管齐下，我们要顾全局，关注每一位学生，不能是“抓中间放两头”的思想教学，采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

（1）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。

（2）落实单元考、月考，做好学科质量分析。

总之，我们会想尽一切办法，尽自己所能，确保毕业生质量再度提升，为本年度毕业班工作画上一个的句号，为我校的教育教学工作再添上浓墨重彩的一笔。

                          赊店镇中心学校

                          2015年3月16日