第13课 欧阳询楷书结构(四) 教案

目标

2.掌握空间分割对比明显的结构原则，准确临写汉字。

3.培养仔细观察、认真分析、书写端正的良好书写习惯。

难点

难点: 书写时准确表现空间分割对比明显的结构特征。

准备

一、导入新课

1、课件出示“弱”字，请学生说一说“弱”字的结构特征。

2、教师引导揭题:

   同学们说得非常好，今天我们就来重点探讨“弱”字的疏密关系。

3、出示本课课题:《欧阳询楷书结构（四）》。

二、学习新知

1.观察例字，感知空间分割对比明显的结构原则。

（1）请学生看书中“弱”字的疏密分析图。说一说从图中的标识，看到了哪些疏密关系。

（2）教师小结，明确“弱”字的三组疏密关系:上密下疏、左密右疏、左右密中间疏。

（3）双钩“我来动笔”中的笔画，说一说钩写的笔画有什么特征。

讨论明确:

这些笔画都是较为舒展的，所在部位空间布白大，其他部分空间小，疏密对比非常明显。

2.自主探究，表现空间分割对比明显的结构特征。

（1）出示“当、男、质、槛、循、轮”六字，请学生思考，例字中的疏密关系是怎样巧妙安排的。

学生讨论，明确:

“当”字偏旁和部件之间疏朗，留白较大。

“男”字上密下疏，上部横竖分割空间小。

“质”字上部空疏，下部横画间距紧密。

“槛”字左疏右密，右边上密下疏。

“循”字“目”小且横画间距紧密。

“轮”字左边和右下紧密，右上角空疏。

（2）视频播放“当、男、质、槛、循、轮”的写法（或播放相应视频）。

（3）学生临写。

（4）展示评价。重点评价疏密关系是否合理。

三、拓展延伸

1.单钩比对。请学生用钢笔单钩“单钩比对”中的例字，说一说哪位书法家书写的字形与欧阳询最相似。

2.知识链接。

  了解沙孟海书法，课件播放沙孟海的经典榜书作品。

四、整理反思

1.师生问答，整理小结:

  今天我们学习了什么内容？

  欧阳询楷书空间分割对比明显的特征在书写时应该注意哪些方面？

2.教师小结:

  表现空间分割对比明显的特征时，要细心观察、准确下笔、大胆表现。

3.清洁、整理学具。

▲ 板书设计：