2017—2018学年度七年级语文科质检试卷

七年级语文科质量检测试卷

说明：1、考试时间为120分钟，满分为120分。

        2、本试卷设有附加题，共10分。该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

学校：                         班级：                    姓名：                     座号：               

一、基  础（24分）

1. 根据课文默写古诗文。（10分）

（1）水何澹澹，                                            。  （曹操《观沧海》）

（2）自古逢秋悲寂寥，                                     。   （刘禹锡《秋词》)

   （3） 孔子感慨时光流逝，规劝大家珍惜光阴的句子是：  

                                      ，                                    （《〈论语〉十二章》）

   （4）《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：                   ，                   。          

（5）默写李益《夜上受降城闻笛》

                     ，                        。                    ，                   。 

2.根据拼音填写相应的词语。（4分）

（1）看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的jué bié（          ）

（2）心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的yīn bì（         ）？

（3）不少的人对工作不负责任，niān qīng pà zhòng （          ）

（4）研究动物行为的科学家实验的方法guài dàn bù jīng  （          ）

3. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（      ）（3分）

A.妞妞的两腮红红的，低头望着自己的脚尖，显得那么羞怯。

B.班长和我结成了帮学对子，他经常找我谈心，怂恿我要努力　　

C.为了防止罪犯畏罪潜逃，警方已经在各口岸设下关卡，禁止其离境。

D.我们从未见过她这么幸福过，她所展示出这样神采奕奕的一面我们已经有十年未曾见过了。

4.下列对病句的修改不正确的一项是：（    ）（3分）

    A．地球是一个生态系统，尽管生态资源十分丰富，如果人类肆意开发、掠夺、污染环境，那么必然导致地球灾难和人类的灭亡。（在“如果”前面加上“但”）

B．我市被评为“广东省文明城市”的荣誉称号，这是在全市干群的共同不懈努力下结出的累累结果。（修改：“结果”改为“硕果”）

C．在新版课标推荐的学生课外阅读书目中，涵盖了各类历史、文化读物及传记、人文、科普读物。（修改：删去“在……中”）

D．不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养元素不足明显，营养状况令人不胜乐观。（修改：删去“令人”。）

5.仿照句子，将下面的句子补充完整。（4分） 

  爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖；

  爱心是                      ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；

爱心是洒落在久旱土地上的甘霖，                              。

    二、阅读（46分）

（一）诫子书（10分）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非谈泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

6、解释下列句子中加点的词语。（3分）

（1） 非谈泊无以明志    明：______________

（2） 淫慢则不能励精    励：______________

（3） 险躁则不能治性    治：_______________

7、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）静以修身，俭以养德。

______________________________________________________

（2）非学无以广才，非志无以成学。

______________________________________________________

8、对这篇短文的分析，错误的一项是（    ）（3分）     

A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是和人的志向相关的。

B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静也”不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。

（二) 项籍弃书捐剑（9分）

项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之②。籍曰: “书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟学。后刘、项相争，刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也。

【注释】①项籍：项羽，名籍，字羽。 ②项梁：项羽的叔父。怒之：意动用法。以之为怒（对他很生气）。③略：大概。

9. 选出下列加点词语解释正确的一项。（3分）

   A.学书不成，去   去：放弃            B.剑，一人敌   敌：敌人    

   C.不足学         足：足够            D.又不肯竟学   竟：竟然

10．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分）

   刘 邦 智 取 项 籍 以 力 斗 然 终 为 刘 所 败 乃 智 穷 也

11.项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？（3分）

(三) 读书贵在谋心（10分）

为什么而读书？应该说大部分人读书是为了谋生的，是通过读书获得生存的本领和技能。但是，最高的读书境界不是谋生，而是谋心，是通过读书让自己进入澄明的精神之域。

这就把读书人区分开来了，书籍也就有了正书与闲书之分。

有幸听过 杨振宁先生的一次演讲，但是他讲的不是他的专业物理，而是庄子的哲学思想。杨先生旁征博引、有声有色地讲述着庄子哲学与天体物理的关系，让我耳目一新，这让我想到了我们阅读中有关正书与闲书的话题。

对于任何一个读过书的人来说，都必然是受过正书和闲书这个话题的困扰的。上学的时候，家长和老师一般是会教育你要读教科书而不要读与课本无关的书，这个时候的正书就是教科书，而教科书以外的所有的书都被称为课外书，统统划归闲书一类了。毕业了到了社会上，有另外具体的职业，开始了工作，这个时候正书和闲书发生了变化。那些与自己的工作有关的书成了正书，与自己的本职业务没有直接关系的书都成了闲书。正书与闲书还有很多种分类，比如，佛学界仅仅视弘扬释迦牟尼思想的著作为正书，而儒学家则视孔孟著作以外的所有著作为闲书，在道家的眼里只有传播道家思想的著作才是正书。

杨振宁先生说，他在物理学上的很多发现，得益于自己对中国传统哲学的兴趣，受到了庄子哲学的深刻启发。毫无疑问，中国的传统哲学著作，对于搞物理学研究的杨振宁来说，是闲书，或者简直是风马牛不相及的。但是，这些闲书却帮助杨振宁先生打开了思维的天地。像杨振宁先生这样的例子很多，有许多卓有成就的人，没有在自己的专业领域取得成就，却因为漫不经心的阅读而获得了灵感。

其实，在我看来，正书和闲书，就是一个人知识的纵横。学生时代的教科书和工作以后的专业书是自己知识的纵向部分，它们会使你深刻和专长；而那些闲书是你知识的横向部分，它们会使你丰富而多彩。就如一棵树，正书是你的主干，闲书是你的枝叶，没有枝叶的主干必然没有生命力，而没有主干的枝叶也无以繁盛。

正书必须读好，这是没有什么异议的，因为它是你立足的基础。但是，正书的阅读对于很多人来说不是快乐而是负担，因为这种阅读是被动的，或者是强制的。尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋。但是，闲书的阅读就截然不同了。可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的。课余时间的校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的阅读共鸣？

更为重要的是，因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找到自己的真正擅长，真正打开属于自己天赋的灵田。很多人在人生路的中途又独辟蹊径，答案正在这里。一个农民成了作家，一个医生成了诗人，一个教师成了画家，不都是因为他们横向的寻找吗？

处理好了正书与闲书的关系，也就知道自己读书是谋生还是谋心了。

12 .下列对文章的分析理解，不正确的一项是（    ）（3分）

   A.列举杨振宁的实例是为了阐明读闲书能使人在专业方面获得启发，从而取得成就。

   B.作者认为读书的目的不是谋生，而是谋心，即通过读书让自己进入澄明的精神之域。

   C.第段告诉作者，随着读者年龄的变化，正书和闲书的类别也在相应变化。

   D.文中第段划线的句子用比喻论证，深入浅出地阐述了正书和闲书都应该读的道理。

13 .下列与文中第段划线句子不同类的一项是（    ）（3分）

A.一个清洁工人在长年累月的扫地过程中悟出了书法的道理，成为了著名的书法家。

     B.一名在大学校园里工作的保安利用业余时间自学大学课程，成长为一名大学教授。

     C.一名司机阅读了大量的心理学书籍，成为了一名专业的心里辅导专家。

     D.一个卖零食的商铺老板，如饥似渴地阅读了专业的音乐书籍，成为了一名音乐家。

14 .我们都知道学习应当聚精会神，作者却提倡读“闲书”。你怎么理解作者的这个主张的？（4分）

(四) 大 风(17分)

莫言

我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快 ，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。

最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的 一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。

田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：

一匹马踏破了铁甲连环

一杆杀败了天下好汉

一碗酒消解了三代的冤情

一文钱难住了盖世的英雄……

坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。

他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。

不知何时，无上布满了大块的黑云。

我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。 

河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

“爷爷，那是什么？”

“风。”

爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。

我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。

爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。

夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

我高呼着：“爷爷，风过去了。”

他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里.我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。

“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说.

“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。

我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

　　                                      (选自《萌芽》 2013年第1期，有删改)

15.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(4分)

16.根据要求回答问题。(6分)

　(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中，“爬行”一词表达上有什么作用?(3分)

　(2)品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。(3分)

17.文中画线句子运用了什么描写方法，有何作用？(3分)

18.小说中“我”这个人物形象有哪些作用?(4分)

                                 三、写  作（50分）

19.当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事顺心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。

请以“成长需要              ”为题，写一篇记叙文。（500字以上）

要求：（1）依据本文所选的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语（例如“坚强”“挫折”“鼓励”“感恩”等），使文题完整；（2）记叙出具体的事情，说真情、抒真情；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

附 加 题（10分）

阅读下面名著选段，回答下面问题。

正嚷间，大圣到了。叫一声“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐。你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几 椿事，实有！实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依！免教这些生灵纳命。不然，就屣平了此山，掀翻了此洞也！”大圣 大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言，不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲 力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师 来斗。大圣也公然不惧，调出独角鬼王、七十二洞妖王与四个健将，于洞门外列成阵势。你看这场混战，好惊人也：

    寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁廊旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电，楮白，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得 那空中无鸟过，山内虎狼奔。扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。 

1.文段选自古典文学名著《        》，其作者是               。(2分)

2.四大天神、拖沓李天王、哪吒三太子一行人下界擒猴，理由是孙悟空犯了十恶之罪，那么这十恶之罪指的是什么(4分)

2.孙悟空是中国古典文学中十分有魅力的艺术形象，结合选文分析他的性格特点。(4分) 

2016——2017学年度第二学期

七年级语文科质量检测试卷答案

一、基础（24分）

1、（10分）

（1）山岛竦峙     （2 ）我言秋日胜春朝  （3）逝者如斯夫   不舍昼夜

（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。              

(5) 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

     （填空：错字、别字、多字、漏字都扣1分）

2.（4分）（1）诀别 （2）  荫蔽（3）  拈轻怕重 （4）怪诞不经

3. (3分）  B （“怂恿”指鼓动某人做坏事，用于此处不合句意。）   

4．（3分） B  ( B 可以删去“的荣誉称号”或把“被评为”改为“获得”。)

5．（4分）示例：爱心是一泓出现在沙漠里的清泉   /  使心灵枯萎的人感到情感的滋润

二、阅读（46分）

（一）诫子书（10分）

6.（3分）（1）明确、坚定 （2）振奋   （3）修养

7.（1）用宁静来提高自身的修养，用节约来培养自己的品行。

（2）不下苦功夫学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的志向就不能使学业成功。（共4分，每题2分）

8.（3分）D（“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不应虚度年华，要做一个有益于社会的人的愿望。）

（二) 项籍弃书捐剑（9分）

9.（3分）A（Ｂ、敌：抵挡   C、足：值得   D、竟:最终，完毕。）

10.（3分）刘 邦 智 取/ 项 籍 以 力 斗/ 然 终 为 刘 所 败/ 乃 智 穷 也

11.(3分)学习一定要持之以恒，坚持到底。

　　（解释：项羽年少时，学什么都是浅尝辄止、半途而废，因此，长大后虽然也有雄心壮志，但最终因缺乏真才实学而导致惨败，这就告诉我们，学习一定要持之以恒，坚持到底。）

【参考译文】项籍年少时曾学习写字识字，没有学成就放弃了；学习剑术，也没有学成。他的叔父项梁很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名罢了；剑术，也只能与一个人对敌，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，后来只知道兵法大概的意思，又不肯深入的学习下去。后来，刘邦和项羽争夺天下，刘邦凭借智取，而项籍则以蛮力拼斗，然而最终被刘邦打败，是智力用尽了。

(三)读书贵在谋心（10分）

12. (3分) B (原文不是讲“目的”，而是“最高境界”。）

13. (3分) A （清洁工人并非因为读闲书而成功。）

14.(4分)  作者关于读闲书的主张其实是在提倡在专业书籍之外多读好书，与学习要聚精会神并不矛盾。作者提倡读“闲书”能使人知识丰富，兴趣盎然，能使人找到并发挥自己的天赋和潜能，还能使人在专业研究方面得到有益的启示。（意思对即可）

(四) 大 风(17分)

15.(4分)爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风，与大风搏斗。

16.(6分)(1)爬行，采用比拟手法，化抽象为具体，（2分）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、

           节奏缓慢。（1分）(共3分)

　　     (2)钻，指穿过，进入，既写出了风之大，（2分）又表现了祖孙俩敢于面对大风的

            勇气。（1分）(共3分)

17.（3分）自然环境描写（环境描写）（1分），从视觉、听觉的角度描写了大风到来的情形（1分）；渲染了紧张气氛，烘托我的恐惧心理（1分）,为下文描写爷孙俩的抗风做铺垫（1分），推动情节的发展。

18．(4分)以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；“我”是文中的线索性人物，贯穿全文；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。（答对三点即满分）

三、作文（50分）

项目

1.（2分）《西游记》  /    吴承恩　

2．（4分） 先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，并将御酒偷来花果山享乐。           

3．（4分）结合选文（略），本领高强、不畏强权、敢作敢当、敢于斗争。