北京市丰台区七年级下学期语文期末考试试卷

姓名:________            班级:________            成绩:________

一、 积累与运用（共7小题，每题2分，共14分） (共7题；共14分)

1. （2分） 下列词语中有四个错别字，请找出并改正。 

国殇　污晦　收览　婵娟　土偶木梗

景抑　鞠躬　犀利　雷霆　指天划地

________ ；________；________；________

2. （2分） 下面划线字注音全都正确的一项是（    ） 

A . 庖官（báo）    佯惊（yáng）    一盒酥（sū）    

B . 恃才放旷（chì）    夏侯惇（dūn）    分食讫（qì）    

C . 绰刀（chuō）    大簏（lù）    谮害（zèn）    

D . 邺城（yè）    麾军（huī）    叱退（chì）    

3. （2分） (2020·东莞模拟) 下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（    ） 

A . 冬天是一位风烛残年的老人，他步伐蹒跚 ，历尽沧桑，饱受风雪的磨 难，但是他依然不改对大自然的爱恋。

B . 目前我国正面临严重的环境问题，生态的失衡日趋明显，令人堪忧 。

C . 海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布……这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡，流连忘返。

D . 从高空俯视黄山，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工!

4. （2分） 下列句子中没有语病的一项是（    ） 

A . 通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。

B . 舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。

C . 教育部门多次再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。

D . 根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

5. （2分） (2016·贵港模拟) 下列选项中句子语意衔接最连贯的一项是（    ）

朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的见识相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了；________________________________________。真正的知己，就算是默默相对，无声也胜似有声。

①要紧的是双方的境界能够交接，倒不一定两人都要有口才，

②如果双方的见识悬殊，那就好像下棋让子，玩得总是不畅。

③甚至也不必都健谈，而最宜一个健谈，一个善听，

④谈话的可贵之处就在于共鸣，更在于默契。

⑤因为口才宜于应敌，却不宜用来待友。

A . ②①⑤③④    

B . ④③①②⑤    

C . ②④①⑤③    

D . ②①③⑤④    

6. （2分） 下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（    ） 

A . “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B . 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

C . 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。”

D . 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

7. （2分） (2018八下·启东开学考) 梁山好汉一百单八将上梁山的原因各不相同，下面不属于自愿上山型的人物是（    ） 

A . 武松    

B . 秦明    

C . 鲁智深    

D . 花荣    

二、 默写（共10分） (共1题；共10分)

8. （10.0分） (2017九下·杭州月考) 古诗文名句填空。

（1） ________，________。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 (崔颢《黄鹤楼》)

（2） ________，________，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)

（3） ________，________，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（4） 人生路上有鲜花也有荆棘，只要我们勇敢面对，胸有杜甫《望岳》中“________，________”的雄心和气概，就一定会欣赏到人生最灿烂的风景。

（5） 《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“________，________。”

（6） 仕途受阻，李白希望不泯，写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；时局动荡，杜甫直抒济世心愿，写下了“________，________”。（用《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答）

三、 阅读理解（共33分） (共4题；共33分)

9. （9分） (2017七上·成都期中) 阅读文言文，回答问题

孟浩然传

孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。

年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿？”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。

采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他！”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。

（节选自《新唐书》）

（1） 解释下列语句中划线词的意思。

①喜振人患难________

②约浩然偕至京师________

③君与韩公有期________

④辟置于府________

（2） 用现代汉语翻译下列句子。

①卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？

②会故人至，剧饮欢甚。

（3） 孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，但一生仕途坎坷。从本文看，他仕途坎坷的原因有哪些？ 

10. （8.0分） 阅读下文，回答问题。 

一滴泪掉下来要多久

那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘绕，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。

看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想象的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。

我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪儿了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊！”班上哄堂大笑。

他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？

周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只，有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚，开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”

校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。

几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。

我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人儿似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。

走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话来说完，便是一阵剧烈的咳嗽。

他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。

我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。

第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。

我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。

（1） 根据故事的发展，用文中的词语补全李想的心理变化过程。 

父母刚离家时，伤心难过——父母离家五年，________——父母因车祸受伤，________——父母留在家以后，开心快乐

（2） 阅读下列句子，回答括号中的问题。 

①泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。（结合上下文，品味“晃”和“昂”的表达效果。）

②他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。（为什么李想将“娘”字拖得老长，喊得格外响？）

（3） 仔细揣摩文中画线句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。 

（4） 有人把文章题目改为“一个留守儿童的故事”，你认为哪一个题目更好？请简述理由。 

11. （12分） (2017·杭州模拟) 阅读下文，回答问题

野马嘴里有清泉

王宗仁

跋涉在青藏高原上，你最希望看到蓝天上的太阳。阳光给雪山、冰河、草地铺上一层柔软的锦缎，让你找不着季节的地段，分不清阴山和阳坡，满眼的灿烂！可是有一个地方例外：走在沙漠里，你最怕的是悬挂在头顶的太阳。

那天，我和作家王鹏随一支测绘队到柴达木盆地深处，去完成一次采访任务。盛夏的中午，天空无云，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。望不到边的沙漠像一口烧红的铁锅，仿佛可以把人蒸熟，我们被烈日烤得脊背流油，喉咙冒烟，口渴得要命。一壶水倒进嘴里，根本不管用，谁都巴不得有一条河或一眼泉出现在面前，美美地喝他个饱。大多数人的水壶干得可以当锣敲了。同志们忍着干渴赶路，每隔一会儿，便有人举起水壶摇一摇，让大家听听壶底那一点点水稀里哗啦的响声，进行一番“精神安慰”。可是，这能解决什么问题呢！大家的嘴唇干得像撒了一层盐粉，上面裂开了一道道细缝，渗着血迹。

哪里有水？水在哪里呢？

和我们一起进沙漠的蒙古族老人巴图，是个“老高原”，别人都急得像热锅上的蚂蚁，他呢，没事一样，不紧不慢地说：“咱们找向导吧，它会把我们领到泉边去的。”

“向导？谁啊？”我发问。

“它终年在沙漠里生活，能不知道哪里有水吗？”

“可是他到底是谁呀？您认识吗？”

巴图大爷捻了捻胡子，又松开手，说：“是野马。”

我们一听泄气了。野马，我当然见过，它不比一般的马大多少，但奔跑起来飞快，像一辆小汽车。

“野马能当向导么？”

“怎么不能？！”巴图大爷认真地说，“野马离开水能活吗？哪里有野马，那里必定有水。”停了停他又说：“碰不上野马，能见到野牦牛、野驴或藏羚羊也行呀。它们都能给我们帮忙。野马嘴里有清泉！”

说得有理。于是，我们十多个人散开去找“向导”。沙丘连绵起伏，热气在晃晃悠悠地升腾着，漠风在不停地扑面而来，我们跑了不少地方，连一片草叶也没有，哪里会有野生动物？

“性急的人总是翻不过雪山的。耐着性子吧，雪莲花是属于爱花的人！”喜欢唱民歌的巴图大爷像在念歌词。

大家轮流抿了一口水壶底的那点水，一边在沙海里勘测，一边继续寻找着野马。

终于，我们看见前面的洼地有一群黑影在晃动。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了：腿细，尾短，粗脖子，鬃毛特别长……啊，是野马！它们正扎着头喝水哩。像一幅油画，一幅又一幅，丰沛在干渴的沙漠上。大家似乎听见了吱噜的喝水声，多么诱人的声音呀！还有一只叫不上名字的鸟站在一匹马的背上，它好自在！

野马发现了我们，长嘶一声，一尥蹄子，没影儿了。那只鸟飞向了天空。

我们立即去追。可是，每个人疲劳加干渴，腿脚没有一点劲了。“同志们追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我们自己！”巴图大爷傲然像一位将军，下了命令。说也怪，我们浑身忽地长出一股力气，跑步追了上去。野马没有追上，却在它们刚才停留的地方发现一池清凌凌的水。池子很小，只有洗脸盆那么大。水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。真想不到，茫茫沙漠里还有这么一个“世外桃源”，有水，有草，有花。水池边上留着各种形状的蹄印，显然那些野生动物常来这里喝水。

我们的心儿早就润吱吱了。我却有点舍不得张开口喝这水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜转亮晶晶的一滴水。它将以强大的抗干渴的力量进入我们的体内，变成汪洋大海征服征途上一切干渴！巴图老人嘹亮地喊了一声：“开始！”大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池--瞧，这个喝水法，够“野”了吧！

喝足水以后，我们在一起合计了一下，给这个泉起了个名字：望柳池。

我们都希望不久的将来，这儿柳树成荫，乌语花香。之后，我们又把轻便的帐篷撑起来，这儿就成了测绘队的大本营--供水站。21教育名师原创作品

可喜的是，没有多日，当我们告别“望柳池”继续往沙漠深处跋涉后，在别处一群野马的带领下，又找到一眼泉水，大家爱给它起名叫“珍珠水”，它成了我们的第二个水站。

有野马这样的好向导，我们在戈壁滩工作就不愁没水喝了!

（选自2016年第3期《小小说选刊》）

（1） 请概括选文主要内容。（不超过35字）

（2） 阅读下列句子，简析划线词语反映的人物心理。

①水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。

②大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池--瞧，这个喝水法，够“野”了吧！

（3） 请联系全文分析画线句子的含义和作用。

（4） 巴图大爷是怎样一个人？请结合文章内容作简要分析。

12. （4分） (2019·临海模拟) 阅读下面选自《海底两万里·尼摩艇长的闪电》中的片段，按要求答题。 

就在这个时候，独木舟离“鹦鹉螺”号越来越近。而且排箭密如雨点一般 ， 纷纷射落在潜艇上。……

“非常重要。土著人的独木舟已经把我们团团包围。而且再过几分钟，我们一定会受到好几百名野蛮人的围攻！”

“噢！”尼摩艇长平静地回答道，“他们是驾独木舟来的？”“是的，先生。”

面对土著人的进攻，尼摩船长的“平静”二字表明________。，他是怎样摆脱土著人的：________。

四、 写作（共43分） (共1题；共43分)

13. （43分） 作文

题目：越长大，越_____________

要求：先把题目补充完整，然后作文；文体不限，字数不少于600字；文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

参

一、 积累与运用（共7小题，每题2分，共14分） (共7题；共14分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

二、 默写（共10分） (共1题；共10分)

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、

8-6、

三、 阅读理解（共33分） (共4题；共33分)

9-1、

9-2、

9-3、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

12-1、

四、 写作（共43分） (共1题；共43分)

13-1、