《捉泥鳅》教案

一、教学内容

1.学唱歌曲《捉泥鳅》

2.声势游戏（四四拍强弱规律）

二、教学目标

1．学生能用轻快、有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》。

2．认识四四拍，了解其含义及强弱规律。

3.了解一字多音的演唱方法。

三、教学重点和难点

1.重点：学生能够用欢快、活泼地心情演唱歌曲《捉泥鳅》，体会其中之乐趣，感受其中之意境。

2.难点：附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。

教学过程

一、谈话导入

   1.师：同学们，平日里，让你觉得最有趣的事情是什么？

    生：自由说自己的趣事。

    意图：让学生在听的过程中学习歌曲和发现难点，并顺势解决难点

   2.教师总结

   师：同学们都说出了很多有趣的事情，听了真是让人开心。下面老师给大家带来一首歌曲（初听歌曲），请你听一听，歌曲里发生了什么有趣的事情呢？

   意图：让学生在听的过程中学习歌曲和发现难点，并顺势解决难点。

   二、学习歌曲

   思考：仔细看歌谱，这首歌曲分为几个乐句？

   生：四个乐句

   1.听歌曲学生轻声跟唱

   师：每个乐句分别唱了什么内容?是用怎样的情绪演唱的？

   分析歌曲内容、情感等

    第一乐句：告诉的语气；第二乐句：期盼；第三、四乐句：急切、央求

   （师总结：第四句重复第三句歌词，突出小朋友特别想去捉泥鳅的急切心情。）

    意图：通过跟唱划分乐句，并理解歌曲的意思及演唱时的情感，潜移默化中处理了歌曲。

   3.师弹伴奏

   生唱歌曲

   4.解决难点---（附点节奏、音准、音色等）    

   突破难点

   声音：轻快、有弹性

   意图：了解本首歌曲的演唱音色与情感。

   5.质疑：哪些乐句你还掌握的不是很好？

   生找出难掌握乐句，师帮解决。

   6.有感情的完整演唱歌曲。

   7.多种形式表现歌曲

   师生接唱、男女生比赛唱等。

   三、知识介绍

    1.出示图片：对比介绍一字多音。

   （含义：是指歌词中的一个字配多个音的一种歌曲创作手法。作用：使歌曲有变化，更生动。（演唱时音不间断，力度要均匀，每个字既要连贯又要清晰可辨。）

   学生找歌词中有三处“一字多音”并唱一唱。

   意图：对比一字一音与一字多音，先让学生自己说一字一音与一字多音，然后教师总结。

   四、声势游戏、打击乐器为歌曲伴奏

   1.问：歌曲是几拍子的？四四拍的含义和强弱规律是什么？

   生：四四拍，强 弱 次强 弱

   2.声势游戏

   学生用肢体语言为歌曲伴奏（拍手、拍腿、拍掌根、拍腿）

   意图：先让学生用肢体感受一下四四拍的强弱规律。

   3.出示打击乐器

   师：你能选择打击乐器为歌曲伴奏吗？

   学生选择打击乐器为歌曲伴奏（体现四四拍强弱规律）

   意图：学生能够根据乐器的音色、音量去自主的选择乐器为歌曲伴奏。

   五、总结本课