衡水桃城中学新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案）

衡水桃城中学新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案)

新初一语文分班摸底试卷

（时间：90分钟满分：100分）

班级姓名计分

一、下列加点字注音全对的一项是（）（4分）

A.搓手（cuō）杂拌（pàn）抽噎（yē）逛庙会（guàng）

B.侵蚀（shí）蒜瓣（bàn）翡翠（fěi）万象更新（gēng）

C.机械（xiè）爆竹（bào）摩平（mó）张灯结彩（jié）

D.一番（fān）挪移（nuó）概括（kuò）逆时针（lì）

二、认真读题，选择符合题目要求的选项，将序号填在括号里。（12分）

1.下列说法正确的是（）。

A.“凹”字用数笔画查字法，应查6画，第二笔是“┐”。

B.“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。

C.“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“nǎi”。

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A.流光溢彩毫不犹豫浮想联篇颇负盛名

B.目不暇接繁花似锦完壁归赵迫不及待

C.坐无虚席张灯结彩落荒而逃游手好闲

D.为所欲为恍然大悟一泻千里流连忘返

3.“天阴沉沉的，有要下雨的意思。”句中“意思”的正确义项是（）。

A.语言文字等的意义

B.思想内容

C.意见

D.某种趋势、苗头

4.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（）

A.这张邮票难道好看吗？

B.这张邮票不可能不好看。

C.这张邮票难道不好看吗？

D.谁也不能否认这张邮票真好看。

三、下面歇后语中错误的一句是（）（4分）

A.泥菩萨过河——没指望

B.猫哭耗子——假慈悲

C.猪鼻子里插大葱——装相（象）

D.千里送鹅毛——礼轻情意重

四、按要求完成练习。（6分）

1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（用修改符号修改病句）

2.怎么了老师问你们怎么这么髙兴（给句子加上标点符号）

3.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法）

五、填空。（13分）

1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；桃花谢了。但是，聪明的，你告诉我，？”

这段话选自《匆匆》，作者是，文章表达了作者的思想感情。（5分）

2.填写上句或下句。（每小题1分，共5分）

（1），笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）

（2）洛阳城里见秋风。（张籍《秋思》）

（3）人固有一死。（司马迁《报任安书》）

（4），西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）

（5）孔夫子搬家——。

3.汉字的演变过程是：甲骨文、、小篆、、、草书、行书。（3分）

六、你们学校正在举行读书节活动，而你的同桌读书非常不认真，你会怎样劝导他？（3分）

七、阅读理解。（28分）

（一）一句毕业赠言

即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。六年前，我把这样的句子写在他的笔记本上，然后告别母校，各奔东西。

他留给我最深的印象是沿着校园长跑的背影，抱着残疾的右腿，一跛一跛的，迎接着一张张表情各异的面孔，一双双的好奇的眼睛。足球场上，他在“瘸子，射门”的叫喊声中跌倒，又爬起来……

六年的光阴不算长，忆起从前却恍如隔世。这期间我与很多同龄人一样，承受了不少原以为承受不起的东西。但即使在绝望的时候，也不曾用勉励别人的英雄诗句来自勉，仿佛那种气概已全部赠与别人，而不再属于自己。倒是记起他一跛一跛的背影。于是很艰难地学会将痛苦与耻辱变成人生的財富，咬咬牙，俨然如真正的英雄那样对自己说：“我不入地狱谁入地狱。”为此，我对他充满感激。

不想，六年后的今天，我与这位同学在一个偶然的场合不期而遇，他竟真诚地告诉我，直到现在，他还在读那几句留言，“即使所有的青藤树都倒了……”他脱口而出。六年来，他的工作和生活都经历了不幸，他说是这几句留言使他初衷未改。

我一下子怔住。原来，我们每个人都可以在有意或无意中给了别人很多很多。同样，也可以剥夺别人很多很多。岁月流逝，我们抓住了什么，又放弃了什么？

每一个旁人都同自己一样充满一种渴望：一声呼唤、一个微笑、一道目光、一纸信笺、一个电话、一种关注、一个会意的眼神，甚至仅仅是那么一种认可或容忍。而我们常常忽略。每个人心中都有一片绿荫，却不能汇成森林；每个人都在呼唤，总是不能互相答应。

其实，论年龄，我们还年轻，但究竟是什么使我们的感觉日渐迟钝呢？使我们通常忘记年轻的本来内涵，忘记曾有过这样的初衷、梦想和志向。偶尔失眠，于夜深人静时扪心自省，疼痛会于内心深处漫起，记起许多业已淡漠、遗忘或丢弃的东西。然而早上醒来，却无法忆起什么，甚至忘记曾在梦中哭泣，唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上，碾过一个又一个相同的日子。“即使所有的青藤树都倒了……”这回轮到我自己来读了，读别人的话时很轻松，读自己的话时则很沉重、很痛苦，也很必要。

1.文中所提到的这一句毕业赠言是什么？请工整地抄录在横线上。（1分）

2.第三自然段中，作者写道：“为此，我对他充满感激。”“为此”指的是什么？请用简洁的语言写下来。（2分）

3.联系上下文，说说下面词语的意思。（3分）

（1）恍如隔世：

（2）不期而遇：

（3）扪心自省：

4.请结合文章内容或生活实际，谈谈你对文章最后一句话的理解。（3分）

5.相信你们班同学也互相写过毕业赠言，请选做一题：（1）哪位同学给你的毕业赠言最能打动你？说说理由。（2）如果没有特别打动你的赠言，能否尝试写一句含义深刻的赠言送给你的朋友？写后简单阐述你所写赠言的含义。（4分）

（二）

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。

不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活有点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。

吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清胧的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。

乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。

电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。”悠杨的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。

一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

1.“凝”用音序查字法，应先查音序；用部首查字法，应查部。（1分）

2.写出下列词语的近义词。（2分）

入迷一（）振奋一（）

3.从文中找出一句反问句用横线画出来，并将它改成陈述句。（2分）

4.给短文加个题目，写在文前的横线上。（1分）

5.概括短文的主要内容。（2分）

6.根据短文内容填空。（5分）

（1）盲人为乘客演奏的曲子有：。（2 分）

（2）“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作……”句中“居然”的意思是，作者有这样的感受是因为，“这一切”是指。（3 分）

7.回答问题。（4分）

（1）“我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？（2分）

（2）文中的乞讨者是一个怎样的人？（2分）

八、任选一题作文。（30分）

题目一：给中学老师的一封信

提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。信中不出现真实的校名和人名。

答案解析

一、下列加粗字注音全对的一项是（）（4分）

A.搓手（cuō）杂拌（pàn）抽噎（yē）逛庙会（guàng）

B.侵蚀（shí）蒜瓣（bàn）翡翠（fěi）万象更新（gēng）

C.机械（xiè）爆竹（bào）摩平（mó）张灯结彩（jié）

D.一番（fān）挪移（nuó）概括（kuò）逆时针（lì）

思路分析：本题以选择题的形式考查字形正误辨识，需要逐字审题，认真审读，巧用排除，注重积累。【答案】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。A项中杂拌的读音是错误的，应读“bàn”；C项摩平的“摩”是一个多音字，在这里的意思是抹，展开，应读“mā”；D项逆时针应读“nì”。因此答案应为B。参：B

易错提示：多音字应该结合字意辨别读音才不容易误读。

二、认真读题，选择符合题目要求的选项，将序号填在括号里。（12分）

1.下列说法正确的是（）。

A.“凹”字用数笔画查字法，应查6画，第二笔是“┐”。

B.“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。

C.“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“nǎi”。

思路分析：本题是对学生查字典能力的考查。学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功。【答案】凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用笔画查字法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。“凹”字共有5画，笔顺应为：竖、横折折、竖、横折、横，第二笔是“横折折”； B项中“巨”用部首查法应查“匚”部，再查2画。参：C

易错提示：部首查字法必须首先确定正确的部首，在平时要多练习、多观察。

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A.流光溢彩毫不犹豫浮想联篇颇负盛名

B.目不暇接繁花似锦完壁归赵迫不及待

C.坐无虚席张灯结彩落荒而逃游手好闲

D.为所欲为恍然大悟一泻千里流连忘返

思路分析：这道题目考查的是学生对成语的掌握情况。平时要注意积累，注意不要出现错别字。

名师详解：成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。此题要求找出成语中的错别字，难度不大。A项中“浮想联篇”应为“浮想联翩”；B项中“完壁归赵”应为“完璧归赵”；C项中“坐无虚席”应为“座无虚席”。

【答案】：D

易错提示：不结合成语的意思孤立的记忆字形，非常容易出错。

3.“天阴沉沉的，有要下雨的意思。”句中“意思”的正确义项是（）。

A.语言文字等的意义

B.思想内容

C.意见

D.某种趋势、苗头

思路分析：此题考查学生对一词多义的理解和判断能力，必须结合具体的语言环境。

名师详解：本题主要考查学生对词语的理解能力，一个词语往往会有多个意思，可以把词语的义项代入句子中进行分析。“有要下雨的意思”这句话是说将要下雨了，而“天阴沉沉的”则是下雨的苗头，因此这里的“意思”含义是“某种趋势、苗头”。D项符合要求，所以选D。

【答案】D

易错提示：不结合具体的句子含义和语言环境，就不能正确判断词语的意思。

4.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（）

A.这张邮票难道好看吗？

B.这张邮票不可能不好看。

C.这张邮票难道不好看吗？

D.谁也不能否认这张邮票真好看。

思路分析：此题考查学生对同义句的辨别与判断能力，必须了解各个句式的特点。

名师详解：这道题考查了学生辨别句子含义的能力。作答前必须熟悉反问句、双重否定句的句式特点。反问句就是用疑问的句式,表达否定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。BD两项用双重否定句表达了“这张邮票好看”的意思，C项变为陈述句是“这张邮票好看”，均与例句意思一致。A项则表达了相反的意思，“这张邮票不好看”，所以选A。

【答案】A

易错提示：不了解特殊句式的特点，容易理解错句子的意思。

三、下面歇后语中错误的一句是（）（4分）

A.泥菩萨过河——没指望

B.猫哭耗子——假慈悲

C.猪鼻子里插大葱——装相（象）

D.千里送鹅毛——礼轻情意重

思路分析：此题考查学生对歇后语的理解能力，在平时要注意分类整理。

名师详解：歇后语是将一句话分成两部分来表达某个含义。前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。一部分是“俏皮话”，也可以看成是汉语的文字游戏。填写后半部分是常见的题型，要对前半部分领悟后才能正确作答。泥菩萨指泥塑的菩萨像，民间多泛指泥塑的神像等。“泥菩萨过河自身难保”比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。所以A项应是“泥菩萨过河——自身难保”。

【答案】A

易错提示：歇后语的前半截是形象的比喻，准确理解它的比喻义才能准确写出下半句。

四、按要求完成练习。（6分）

1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（用修改符号修改病句）

4.怎么了老师问你们怎么这么髙兴（给句子加上标点符号）

5.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法）

思路分析：此题分别考查了学生修改病句，加标点以及仿写句子的能力，是对学生语文水平的综合考查。

名师详解：病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。第（1）小题中“防止”和“不”均表示否定的意思应该删去一个；第（2）小题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。此句前后都是同一人所说的话，所以要注意“问”的后面要用逗号；仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞为主的仿写。仿照例子写出一个比喻句即可，注意本体和喻体之间的相似性。

【答案】

1.为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

2.“怎么了？”老师问，“你们怎么这么髙兴？”

3.繁星点点，仿佛孩子明亮的眼睛，调皮地向人们眨眼。

易错提示：关于冒号与引号的用法要熟练掌握，否则很容易出错。

五、填空。（13分）

1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；桃花谢了。但是，聪明的，你告诉我，？”

这段话选自《匆匆》，作者是，文章表达了作者的思想感情。（5分）

思路分析：此题考查学生对课文内容以及文学常识的把握，作答的关键是充分利用课堂上的知识，避