2013-2014学年度第二学期德育工作计划(定稿)

德 育 工 作 计 划

——2013–2014学年度第二学期

一、指导思想

依据2014年教育文化体育局工作计划，围绕“内涵发展·师德建设与方法创新”的主题，结合学校“十二五”规划，以规范化、科学化管理为教育专业化推进的有力保证，加强基层德育队伍建设，开展系列主题教育活动，深化“三结合”教育工作，全面推进“家长学校”工作的开展，加强与联盟校之间的互动，强化学生良好品德和行为习惯的养成，促进学生全面发展和健康成长，实现学校德育工作的扎实、有效推进。

二、主要工作目标

1．以科研促德育内涵发展，以文化促德育品牌建设，提高全体教职员工的德育工作意识，强化学校德育工作，使学校德育工作规范化、专业化；抓好班主任队伍建设，以培训、学习、交流、展示等渠道促使班主任提高业务水平，以老带新，加强骨干引领，全面提高班主任业务能力。

2．以“红旗精神”为依托，全面开展系列德育活动。其中以加强习惯养成性教育工作为基础，以“主题活动月”为牵动，以“自主  开放”的德育模式为支撑，全面深化“五个进校园”系列活动，树立学生正确的价值观、人生观、审美观。

3. 以班队会、道德讲堂、德育课等为主阵地，建立科学、系统、完善的德育课程体系。利用德育教材《小海娃成长记》，实施“好习惯三三三工程”；结合国学教育，培养学生良好的道德品质；

4．用“自主”设计多彩人生，用“开放”成就个性发展。强化科技文化艺术教育，努力为学生搭建多元平台，促进德育“四化”建设，（德育工作规范化，德育内容系列化，德育途径多样化，德育方法科学化），培养有特长、有思想、富于个性，健康向上的“卓越”红旗学生。

5.继续以强化校园文化建设为框架，推进班级文化建设的深入开展，以班级文化的个性化、系列化、层次化丰富校园文化的形式和内涵。

6.加强学生心理健康教育工作，做好学生心理疏导工作。

三、主要工作

（一）加强德育队伍建设，打造专业、科学、有内涵的德育人，营造文化气息浓郁的育人氛围。

1.在继续实行班级教导制的基础上，增强全体教职员工的责任意识和参与学校管理的主人翁意识，正副班主任在班级活动中全员参与，分工合作，体现全人全责全面的管理理念。

2.探索新时期的班主任工作新思路、新方法、新途径。以各级各类学习、培训为契机，组织班主任通过学习、反思、交流、研讨，提升认识，提高管理水平，并通过参观、感悟、撰写体会促使班主任队伍不断反思，不断提高，从而建设一支高素质，高品质，有内涵的班主任队伍。

3．班主任例会主题化，及时总结，反思改进；及时布置，集思广益，以班主任沙龙，政务邮箱等不同形式进行信息快速交换， 为班主任提供学习、提高的平台。

开学初以“文明习惯从细节入手”为主题，组织全校班主任沙龙活动，交流“文明习惯怎养成”实施成果和经验。

4.优化学校德育结构，培训学校德育工作的后备力量。发挥老班主任的德育经验优势，通过新老结对，达到以老带新的目的，尽快提高我校青年教师的德育水平。

5.参与“区域中小学生吟唱中华经典的德育模式研究”研究，申报子课题《吟唱中华经典与艺术教育的研究》，成立课题组，通过课题牵动，促进教师学习。

（二）以“红旗精神”为依托，全面开展系列德育活动。

1.为使学校的德育活动更加的主体化、系统化，本学期，我校将以“红旗精神”为主线，开展责任月、诚信月等主题月活动，力求让红旗精神扎根于每一个学生的心中。

2.继续加强班级文化建设的主题化、系列化建设，教室内墙展板本学期更换一次，板报更换二次，班级物质文化、制度文化、活动文化在精神文化的统领下形成班级特色，打造班级品牌；每个班级形成赋予班级特色的解说词，并责成班级讲解员全面把握，随时讲解。

3．各项工作要实行自主参与、多元开放的原则，实施自主策划、个性发展、多元评价，以规范的监督考核机制促进学校教育管理工作的扎实、有效开展，并体现由规范化向科学化迈进。

4.继续开展传统节日进校园的主题活动，本学期学校将选择“清明节、母亲节、端午节、父亲节”，由班级或者年级为单位策划节日活动。要求在三到六年级，每个年级要从这四个节日中任选一个进行主题策划活动。活动可以由年级共同承担策划，也可以由某一个班级承担；让学生在“自主策划、开放呈现”的德育活动中了解传统经典，融合西方文化，提高参与体验的感受，获得德育感受，增强自信，展示风采。

（三）以班队会、道德讲堂、德育课等为主阵地，建立科学、系统、完善的德育课程体系。

1.本学期，将利用德育课时间，结合德育教材《小海娃成长记》，以不同的核心美德为主题，以良好的行为习惯为宗旨，教育学生坚持做到“每日三句话、学校三件事、家中三件事”，使学生在日积月累中达到“自我管理、自我锤炼、自我修正”的目的，进而让每个孩子养成良好的文明习惯。

2.结合国学教育，以中国人民大学国学院提供的国学德育教材为主线，以“继承传统文化和民族精神”为切入点，进行德育课，教育学生从小养成良好的道德品质。

（这学期，要求各班级每一节德育课都要进行认真的准备，学校也将做重点检查；同时，要求每位班主任老师，在本学期内，至少准备一篇由自己精心设计的、详实的德育课案例，期末全校将进行征集，以后将形成我校自己的德育教材。）

3.继续开展年级组班会展示活动。为了进一步教育学生懂得诚信的可贵，同时提升教师召开班会的能力，这学期，四年级组的每个班级将以“诚信”为主题，开展班会展示活动。

（四）开展丰富多彩的少先队活动，为学生搭建多元发展的平台。

以少先队为基本活动组织，全面组建学生社团，并积极发挥其自我管理、自我发展的作用，组织不同层次、内容的活动，为学生提供多样的展示平台和成长空间，让学生在多元、体验的少先队活动中成长、提高。

1.寒假各项活动及成果展评活动。

（1）学校优秀亲子读书家庭评比活动，上交亲子读书评价表，进行主题征文的征集、评选活动。

（2）学生参加寒假修学励志冬令营活动，并在学校一楼正厅进行活动成果展示。

（3）传统文化作品及假期学生作品展。

（4）以年级组为单位，开展假期活动成果展示。

（5）由大队部选拔优秀的书法、绘画、剪纸、摄影等作品，参加区各项竞赛活动。

2.深化“感恩”教育，将感恩教育与传统经典教育有机融合，培养学生的感恩意识，让学生从生活细节中感知。

全校召开以“感恩之美”为主题的道德讲堂活动，并以此为契机利用升旗仪式、红领巾广播、德育课等阵地，全面推进活动，达成教育效果。

3.加强对学生的“爱国主义”教育，组织“雷锋精神我传承”主题讲故事、演讲比赛，新队员入队仪式，让学生在活动准备中了解祖国发展、建设的成就，感受祖国的伟大，增强民族自信心和自豪感。

4.积极参与实践活动。通过联盟学校和社区、农村手拉手的多种体验活动，走出去，请进来，让实践活动呈现时间、空间、内容、形式、参与度多样开放，提高学生的综合实践能力。

5.学校的“红旗之星”校园达人秀活动、“我的讲坛我做主”学生讲坛活动、“我秀我风采”学生个展活动继续开展，并形成定势，为越来越多的学生搭建展示的平台，体验成长的快乐。

6.有效利用校本课程、个性展区、游艺活动等版块，开展科技训练，组织学生的科技类比赛。

7.本学期，将继续夯实值周工作，促进学生“文明习惯养成”。大队委员、值周生与家长“雷锋示范岗”携手互助，全面从环境卫生、个人卫生等方面进行监督检查、评比，全面维护校建成果，将习惯培养教育贯穿全过程。

本学期，希望各班级，能够安排班级的值周岗，负责维持班级课间纪律，检查班级的卫生情况及学生的文明礼貌等等。

8.充分利用评价粘贴，以达到对学生的评价、鼓励及教育目的。德育评价粘贴，共计两大类；一类是“小天使”系列，包括：诚信天使、感恩天使、责任天使、个性天使，每位同学集齐以上四种可以得到一个“红旗小天使”；另一类是“小标兵”系列，包括：文明小标兵、守纪小标兵、劳动小标兵、环保小标兵，同样，每位同学集齐以上四种就可以得到一个“红旗小标兵”。开学初，将为各位班主任，下发一定数量的评价粘贴，以便于各班主任及时、合理使用。

9. 全面建设、完善学生社团的组建工作。以学生自主经营、辅导员专业指导为模式，全面组建摄影社团、文学社团、电视传媒社团、艺术修养社团等多种学生社团，通过公开招募，自主选拔，完善制度，有效活动等流程，在各辅导员的指导下完成组建并形成常态活动。

10.美术组教师要及时更换学生作品展区作品，并协助相关部门做好假期作品布展工作；音乐组要组织以“我们的节日”为主题的班班有歌声拉练活动，以及学生的校园舞蹈比赛等。

（五）全面推进家长学校工作的开展，深化三结合教育工作。

1．在家长义工参与学校纪律、卫生、安全等管理工作的基础上，引导家长全面了解学校的教学、科研等常态工作，了解学校工作要点，理解支持并共同教育。

2.利用家长特长，邀请不同行业、特长的家长到校，在德育课、地方课等时间段，为学生做专题讲座。

3.组织全校家长看课日活动，邀请家长走进校园，了解孩子一天的校园生活情况，共同为孩子的未来发展，为学校的办学出谋划策。

4.利用学校开学（结业）典礼、家长会等契机，邀请有关专家对家长进行相关的教育培训。

5.继续通过LED屏幕、短信平台、网络博客、QQ群等现代通讯方式与家长进行深层次的交流，让家长感受到来自学校的育人氛围和文化气息，学校的尊重、理解的办学原则。

6．做好班级、学校两级家长委员会的建设工作，发挥班级家长委员会在班级管理中的重要作用，同时发挥家长的社会教育资源作用，引导学生以亲子义工等方式积极参与社会实践活动。

7. 做好《家校互动方式的研究》课题的研究工作，积极梳理研究成果，做好结题工作。本学期学校的德育博客，将继续围绕学校的重点工作展开话题讨论，提倡老师与家长之间，能够充分利用学校博客，达到真正交流共议的目的。本学期的第一次互动话题讨论为“如何提升孩子的道德修养？”，鼓励教师、家长、学生都积极参与讨论。本学期还要求教师上传原创的有关教育过程资料，为学校德育工作的迈进留下足迹。

（六） 立足常规，科研引领，推进德育课程化。

1．结合每月工作重点组织好主题升旗仪式，适时、适恰对学生进行教育。让仪式主题更“时事化、动态化、生活化”，能引起学生情感共鸣，达到教育效果；同时，进一步规范升旗仪式，明确教师及学生的站队要求。

2.以班级内墙文化建设、板报，校园广播站等渠道，繁荣校园文化，营造炫彩校园，魅力德育氛围。

3.规范德育课程，将“德育三三三工程、道德讲堂、自主德育活动、国学德育课程”等内容有机融合，形成红旗德育课程特色，并征集特色德育课案例，最终形成案例集，不断推进德育课程的科研化、专业化发展。 

4. 组织好开学典礼、结业典礼工作；组织好单项评优、优秀班级评选活动；做好分管工作的档案搜集整理工作。

5.继续深化书香校园之亲子读书活动，并将活动过程与家长经验交流、网络互动、学生个展等结合起来，让亲子共同沐浴书香成为红旗亲子的主流文化走向。

6.关注学生心理健康教育，增强法制意识和自我防范意识。

邀请相关专业人士到校讲座，提高学生法律意识和防范意识。针对不同年段学生的心理特点进行地方课程的教育，心理咨询室对学生定时开放，由学生心理咨询教师对学生进行心理辅导、咨询等相关服务。

抓住平日随机发生的事件，引导教师随时对学生的心理问题进行疏导、教育，促使学生健康成长。并继续发挥心理咨询信箱和“校园之声”广播的阵地作用，对学生进行正面的心理引导。

四、月份工作安排

二月：

1.部门工作计划会

2.班主任主题沙龙“文明习惯从细节入手”

3. 新学期的班主任例会

4．寒假作品征集、总结。

三月（责任月）：

1. 主题开学典礼，新学期班会及责任月启动仪式。

2.“雷锋精神我传承”系列活动（班报评比、演讲比赛、各年级组学雷锋活动、家长雷锋示范岗启动仪式）

3. 传统文化作品及假期学生作品展

4. 第十一期家校互动话题讨论“如何提升孩子的道德修养？ ”。

5. 班级文化拉练（“雷锋精神我传承”班报拉练）。

6.班主任例会，班主任工作手册检查。

四月（诚信月）：

1.“清明节”主题德育活动。

2. 班级文化建设拉练（更新、丰富教室内文化展板内容）。

3. 学生春季社会实践活动。

4. 第九届“红旗之星”校园达人秀挑战赛。

5. 四年级“诚信”主题班会。 

6．家长开放日活动

7. 班主任例会，《班主任工作手册》、《美德花儿朵朵开》检查

五月（感恩月）：

1. “母亲节”活动。

2.“感恩之美”主题道德讲堂。 

3.  学生讲坛活动。

4.“感恩亲情”主题班报拉练。

5. “我们的节日”庆六一班班有歌声拉练及展演。

6.  班主任例会。

六月（个性月）：

1. “端午节”活动 。

2. “父亲节”活动。

3.  学生科技比赛

4. “舞林大会”学生舞蹈比赛。

5.“我秀我风采”学生个性才艺展。

6. 班主任例会，《班主任工作手册》检查。

七月：

1.毕业、结业典礼（单项评优、优秀班级评选、暑假工作布置、假前安全教育）

2. 征收德育精品案例。

3．期末家长会。

4. 部门工作总结。

5. 组织部分学生参加夏令营活动。

金州区红旗小学

                                                            2014.2