艺术采风教案

第一章 绪论   艺术采风课程概述··································1

第二章 民族绘画调研············································2

第三章 摄影、速写采风纪实资料收集······························3

第四章 釆风考察报告  ···········································4

第五章 采风汇报展···············································5

第一章 绪论 艺术采风课程概述

一、教学目的：

通过本章的理论教学使学生掌握艺术采风目的；了解艺术采风注意事项；采风的路线及沿途地理气候环境；了解藏文化和藏传佛教；为采风的顺利进行奠定坚实理论和物质两方面的准备。

二、教学要求：

以理论讲授和实践辅导相结合,根据学生的实际能力和特点因材施教。教学以理论为主,采用集体讲课和个别辅导方式相结合,以教师示范方式加强教学的直观性.通过多媒体等技术手段，让学生从多方面多角度了解课程。

三、教学时数：18节

四、教学重点：

艺术采风目的；艺术采风物质精神准备； 

五、教学难点：

藏传佛教

六、教学方法：

充分利用现代教学手段进行教学。利用多媒体、录像、幻灯、图书资料等教学媒介，通过分析研究古今中外的优秀作品和技法,启发学生发挥个性特点,探索藏文化的丰富性。

七、主要参考书目：

《影响中国的100种文化》张秀平、王乃庄，广西人民出版社

《中国农民调查》陈桂棣 春桃 著，2004年1月第一版

《中国人》林语堂 著，1988年10月第一版，浙江人民出版社

《中国人史纲》柏杨 著，1998年1月第一版，中国友谊出版社

《图文中国民俗禁忌》万建中 撰文 2004年2月第一版 中国旅游出版社

八、作业：小组讨论：藏文化的地域性。

第二章   民族绘画调研

一、教学目的：

通过民族艺人的实地讲解，使学生了解地域民族文化，并指导学生运用所掌握的基本技能，图文并茂地绘制相关民族绘画图样，分析民族绘画中各构成要素间的关系与具体的表达方式。

二、教学要求：

以理论讲授和实践辅导相结合,根据学生的实际能力和绘画特点因材施教。教学以技法训练为主,采用集体讲课和个别辅导方式相结合；通过采风课程让学生了解民族绘画、建筑等艺术内涵与表现形式，加强基本表现技能的训练，掌握收集素材的要领及方式。培养学生的分析、判断、取舍与概括提炼能力。

三、教学时数：18节

四、教学重点：

唐卡的绘制过程

五、教学难点：

1.唐卡的分类

2.唐卡的题材

3.止唐的颜料

六、教学方法：

坚持运用启发式的教学方法，注重学生艺术分析能力的发挥，个性风格的养成。教学中注重教与学双向互动式的教学，鼓励学生创造思维的发扬。同时，组织专家讲座，实地考察，参与交流等教学手段。

七、主要参考书目：

《中国佛教装饰》倪建林 著，广西美术出版社

《全彩中国建筑艺术史》徐怡涛 编著 2002年5月第一版 宁夏人民美术出版社

八、作业：

图文并茂的形式记述：止唐中彩唐的绘制步骤。

第三章 摄影、速写采风纪实资料收集

一、教学目的：

课程通过对民族地区文化、艺术与环境的实地调研考察与环境写生来加深学生对民族文化的了解，并广泛收集民族绘画、民族建筑、民族装饰等相关元素，为以后的创作准备。

二、教学要求：

以收集、记录民族地区绘画与建筑、环境等摄影资料为主，着重为学生的专业创作贮备素材与创作方式方法参照。

三、教学时数：36课时

四、教学重点：

人文纪实摄影

文字纪实资料

五、教学难点：

人文纪实摄影

六、教学方法： 

理论讲授和实践辅导相结合，根据学生的实际能力和绘画特点因材施教。教学以技法训练为主，采用集体讲课和个别辅导方式相结合，以教师示范方式加强教学的直观性。通过分析研究古今中外的优秀作品和技法，启发学生发挥个性特点，探索纪实表现的多样性。

七、主要参考书目：

《摄影的艺术》 [美] Bruce Barnbaum 著 2012年2月  人民邮电出版社

《上帝之眼：旅行者的摄影书》  赵嘉  著 2012年12月  电子工业出版社

八、作业：

1、纪实摄影一组（不少于10张）。

2、速写材料一组配以文字（不少于10张）。

第四章   釆风考察报告

一、教学目的：

通过对选题与定位、考察与调研、搜集与整理的介绍，使学生懂得了艺术采风的基本程序。在艺术采风的基本方法中，速写表现涵盖了传统民居和现代建筑的速写画法，在方法上有整体画法和局部推移画法，并且在陪衬景物及配景表现中均给予了一定的指导，而人物速写、场景速写色彩表现也有恰当的涉及，能帮助学生掌握速写表现的方法和技巧，提高学生速写表现的能力。

二、教学要求：

考察报告的资料必须真实，内容应简明扼要，且必须与所学专业内容相关，能反映出考察单位的情况及本人考察的情况、体会和感受。理论联系实际，指导学生完成采风调研考察与考察报告。

三、教学时数：18课时

四、教学重点：

考察报告文本格式要求

五、教学难点：

考察报告材料的遴选

六、教学方法：

以理论讲授和实践辅导相结合，根据学生的实际能力和特点因材施教。指导学生完成采风考察报告。运用摄影记录、特色文化收集整理，指导学生如何收集和整理相关采集的素材，为怎样将素材应用到设计创作中去作了良好的引导。

七、主要参考书目：

《桂地民间文化考察报告》张廷兴，邢永川等著 2014年3月 电子科技大学出版社

《中国农民调查》陈桂棣 春桃 著，2004年1月第一版

八、作业：

艺术采风考察报告一篇不少于3000字，格式符合要求。图文并茂，突出艺术采风的特色。 

第五章   采风汇报展

一、教学目的：

通过展览的前期准备，使学生掌握策展的相关知识；通多对前期文字绘画图像资料的整理，利用综合分析能力将自己的采风成果以展览的形式做汇报。

二、教学要求：

使学生在材料的整理甄别和综合利用的基础上，深刻体会采风考察的重要性，体会采风材料的整理对于艺术创作的重要意义，同时在一定程度上熟悉策展的相关知识。

三、教学时数：18课时

四、教学重点：

1.采风材料的整理

2.展览前期策划

3.布展

五、教学难点：

1.采风材料的整理

2.展览前期策划

3.布展

六、教学方法：

注重开拓学生的视野，引用优秀的艺术采风作品启发学生对工具、材料和技法进行全新的认识，以培养学生的审美能力和鉴赏能力。

七、主要参考书目：

《展览改变艺术》 ，马琳著，上海大学出版社，2014.1

《策展与中国当代艺术》，张敢编  清华大学出版2014.1

八、作业：

整理自己作品

策划小组展览