幼儿园夏天主题教案

活动目标：

1.能运用感官感知夏天天气的炎热。

2.体验探究夏天天气的乐趣

3.能辨认夏季用的生活用品。

活动准备：

1.物质准备:(1)兔妈妈和小白兔手偶。(2)幼儿收集的有关夏天和冬天的衣服、用品、人们活动的图片等,贴有衣服、用品、人们活动标志的篮子。

活动过程：

一、创设情境。

1.操作兔妈妈和小白兔手偶,创设兔妈妈请小朋友帮忙为小白兔准备夏天用品和安排夏天活动的情境,引发幼儿活动兴趣。

（1）师:亲爱的小朋友,夏天来了,你们能帮小白兔准备一些夏天的用品吗?在夏天,我们可以玩些什么好玩的游戏呢?

二、实地感知。

1.组织幼儿到操场活动,启发幼儿说一说在炎热的太阳下运动的感受:夏天在太阳下运动感觉怎么样?你喜欢吗?

2.引导幼儿比较自己在太阳下活动和阴凉处活动的不同感觉,通过比较进一步感受夏天的炎热。

3.小结:夏天天气很热,人们容易流汗,容易口渴,所以要多喝水。

三、分享收获。

1.引导幼儿通过小组、集体的形式与同伴交流、分享自己对夏天天气的感知:说一说夏天天气的变化,讲一讲站在太阳下和站在阴凉处的不同感受,谈一谈夏天人们的服饰及活动......

2.小结:夏天天气容易变化,一会儿晴朗,一会儿下雨;夏天天气太热,人们都喜欢在阴凉处乘凉;夏天人们穿得很凉快,喜欢游泳、吃冷饮等。

四、动手操作。

1.请幼儿观察篮子上的图标:你们发现篮子上的秘密了吗？

2.引导幼儿根据篮子上的图标为小兔准备夏天的衣服、用品,安排夏天的活动:标有衣服图标的篮子是准备短袖衣服、裙子或凉鞋的,标有扇子图标的篮子是准备扇子、草帽、凉席等用品的,标有冰棒图标的篮子是准备吃冷饮、游泳等活动的。

活动延伸：

1.师幼共同收集有关夏天衣服、用品和活动的图片,布置“夏天真热”的主题墙。

2.在语言区提供有关夏天的图书、图片,供幼儿阅读

3.在美工区提供手工纸、雪糕棒、剪刀、糨糊、水彩笔等,引导幼儿用绘画、粘贴的方法制作小凉帽和扇子。

要下雨了

活动目标:

1.初步了解一些动物下雨前的活动变化。

2.萌发探究自然现象的兴趣。

3.享受听故事和表演的乐趣。

活动准备:

1.物质准备:蜻蜓、青蛙、小鱼、蚂蚁、小白兔的头饰和篮子道具若干.

活动过程：

一、谈话引题。

1.以小白兔的故事引起幼儿参与活动的兴趣。

（1）师:这是谁?可爱的小白兔要出去割草,它会遇到什么事情呢?老师今天要讲一个关于小白兔的故事。

二、倾听故事。

1.教师有表情地讲述故事《下雨前》。

2.组织讨论:蜻蜓、青蛙、小鱼、蚂蚁下雨前的活动有什么变化?为什么有这些变化？

3.小结:下雨前蜻蜓姐姐低空飞,青蛙哥哥呱呱叫,小鱼游出水面来,蚂蚁弟弟忙搬家。因为下雨前天气闷热,下雨会给小动物的生活带来一些影响,所以发生了这些变化。

三、表演体验。

1.提供蜻蜓、青蛙、小鱼、蚂蚁、小白兔等小动物的头饰及篮子等道具,引导幼儿分为若干组,分角色表演故事。

2.鼓励幼儿运用语言、表情、动作大胆表现小动物的不同特征。

活动延伸:

1.在表演区提供与故事《下雨前》有关的头饰、道具,让幼儿自由表演。

2.在科学区投放下雨前和晴天时动物活动的小卡片,引导幼儿根据其活动特点进行分类。

3.在日常生活中引导幼儿继续注意观察动物下雨前活动的变化。

小小气象员

活动目标：

1.认识常见的气象标志。

2.初步了解天气预报的作用及应对天气变化的措施。

3.感受游戏的快乐。

活动准备：

1.经验准备:请幼儿回家询问家长如何知道每天的天气情况。

2.物质准备:(1)不同天气下人们的衣着打扮的图片。(2)电视台天气预报的录像、不同天气的录像片段或图片、教师自己录制的简易天气预报录音。

3.材料配套:数字资源《气象标志》。

活动过程：

一、了解标志。

1.引导幼儿观看数字资源中的气象标志:这些是气象标志,它们表示什么?

2.鼓励幼儿和同伴互相交流,说说在什么地方见过这些标志,它们各表示什么意思。

二、观看录像。

1.播放电视台天气预报的录像,组织幼儿观看。

2.引导幼儿讨论天气预报中的各种标志,增进对气象标志的认识。

三、游戏“小小天气播报员”。

1.播放简易天气预报录音,引导幼儿根据播音员所报的天气情况,选出相应的气象标志。

2.分别播放不同天气的录像片段,让幼儿扮演播音员,利用气象标志进行解说,并说说该天气下人们应做出哪些应对措施。

3.出示不同天气下人们的衣着打扮的图片,启发幼儿根据衣着打扮来猜测不同的天气,并进行播报。

4.小结:天气变幻无常,我们要根据天气预报做好一些准备,这样我们会少些麻烦,从而保护好自己。各种天气都要有一些应对措施,比如天气热要注意防晒,下雨要记得带伞,天气转凉要记得带件外套等。

活动延伸：

1.在美工区提供吸管、透明胶、画纸、水彩笔,供幼儿制作气象标志。

2.在语言区提供有关天气的图片或图书,供幼儿阅读。

3.在数学区提供分类盒、气象标志卡、人们活动的图片、1~10数卡,供幼儿根据气象标志卡找人们活动的图片,并进行统计。

4.在班级设立“小小气象站”,引导值日生每天播报天气情况,并做记录。

夏天的雷雨

活动目标：

1.认识需雨这一自然现象,进一步感知夏季的季节特征。

2.体验学唱歌曲、表演歌曲的乐趣。

活动准备：

1.物质准备:(1)音乐《夏天的雷雨》。(2)有关雷雨现象的图片、录音或录像。(3)打击乐器、手电筒若干。

活动过程：

一、听音激趣。

1.播放雷雨的录音,让幼儿倾听。

（1）师:谁的耳朵最灵?我们一起来听听这是什么声音。

2.引导幼儿说一说:你听到的是什么声音?什么时候听过这种声音?

二、组织讨论。

1.引导幼儿讨论:谁看见过夏天的雷雨?它是什么样的？

2.小结:夏天的雷雨来得快也去得快,来的时候雨很大、很急,并且电闪雷鸣;雷雨过后经常会看到彩虹。

三、直观感受。

1.引导幼儿观赏有关雷雨现象的图片或录像,如闪电的画面或图片、闪电过后下雨的画面或图片等。

2.启发幼儿说说看到雷雨的感受,并谈谈雷雨天应注意的安全事项。

3.小结:下雷雨时会出现闪电、打雷的现象,雷雨天要待在室内等安全的地方,不要躲在大树下。

四、学唱歌曲。

1.播放歌曲《夏天的雷雨》,引导幼儿倾听、欣赏。

2.引导幼儿说说从歌曲里听到了什么,帮助幼儿理解歌曲的内容。

3.引导幼儿朗读几遍歌词,之后随着音乐学唱歌曲。

五、表演歌曲。

1.引导幼儿自选角色扮演雷先生和闪电婆婆,分别拿着乐器和手电筒演唱歌曲。

2.引导幼儿分角色演唱歌曲《夏天的雷雨》,如唱到“一闪闪”时,“闪电婆婆”便把手电筒开关数次;唱到“轰隆隆”时,“雷先生”便要敲打乐器。

3.可根据幼儿的兴趣交换角色或重复表演。

活动延伸：

1.在音乐区提供有关《夏天的雷雨》伴奏乐,供幼儿演唱这首歌。

    2.在语言区提供有关雷雨的图书，供幼儿阅读。

台风来了

活动目标：

1.认识台风这一自然现象

    2.了解台风的危害和防范台风的简单方法

    3.能用绘画的形式表现防台风的方法。

活动准备：

    ∴经验准备:幼儿已事先在家长的帮助下丰富了有关台风的知识

物质准备:(1)电视台台风天气预报的录像。(2)有关台风危害的图片或录像。(3)

图画纸、彩笔。

活动过程：

     1.观看天气预报。

    ★组织幼儿观看台风天气预报的录像。

    ★引导幼儿观察并谈论录像上的台风云图和台风、风力等标志。

    ★小结:台风是种自然现象,每一级台风都有不同的标志。

2.组织幼儿讨论。

    ★引导幼儿结合自己的经验,说说台风的危害,如强大的台风会吹倒树木刮跑很多的 东西、刮断电线、摧毁房屋、引发洪灾等。

    ★出示有关台风危害的图片或录像,让幼儿进一步了解台风的危害

    ★鼓励幼儿以小组为单位讨论防范台风的方法。

    ★小结:阳台摆放的花盆要移到室内,要关紧门窗,刮台风时尽量不要外出,台风来临前要储备食物和水等。

    3.绘画表现。

    ★引导幼儿用绘画的形式表现防台风的方法

    ★启发幼儿将绘画的“防台风”作品,布置成“防台风”主题墙,互相欣赏、交流。

活动延伸：

    ◆组织开展防台风演习,增强幼儿防台风的意识。

    ◆在语言区提供有关台风的危害和如何防范台风的图片或图书,供幼儿阅读

                             夏日的风

活动目标：

    1、初步学会观察夏日天空的变化。

    2、能表达夏日的天空、风等的主要特征。

    3、学会创意地运用材料制作云朵

活动准备：

    物质准备:大幅的蓝色背景纸、吹塑板、玻璃纸或包装纸、卫生纸、棉花、剪刀、胶水等

活动过程：

    1.观察天空

    ★组织幼儿到园内塑胶操场或社区草坪的阴凉处,让幼儿躺下观察云朵飘移的变化,并闭起眼睛感受周围的气味和声音。

    2.分享交流。

    ★引导幼儿交流、分享观察天空时的感受,了解夏日的天空、风等的主要特征。

    ★小结:夏日的天空湛蓝湛蓝的,很晴朗。云儿跟着风儿跑,变化无穷,很美妙。

    3.创意制作。

    ★鼓励幼儿讨论如何将活动室布置成“夏日的天空”,如在主题墙上贴上蓝色背景作为夏日的天空,利用吹塑板、玻璃纸、卫生纸、棉花等材料制作云朵等。

    ★引导幼儿讨论制作云朵的方法,如将吹塑板切成想要的样子;用亮亮的玻璃纸或包装纸剪出想要的样子;将卫生纸捏皱,粘起来;将纸剪成小细碎块,做拼贴;将棉花捏成想要的形状;等等。

    ★鼓励幼儿制作各种形状的云朵,然后放在蓝色的背景墙上,使其成为夏日的天空。

活动延伸：

    ◆在美工区提供图画纸和油画棒等,让幼儿绘画夏日人们的活动,如游泳、放风筝、吹

泡泡等,丰富“夏日的天空”主题墙;引导幼儿继续用所提供的材料制作云朵造型

    ◆在体育区提供长条皱纹纸、风筝等材料,引导幼儿享受迎风飞跑的乐趣。

                          夏天水果多

活动目标：           

    1、认识夏天的水果,了解其名称和外形特征。

    2、乐意与同伴交流、分享自己认识的夏天的水果。

    3、能对水果进行分类,增进对10以内数与量的感知

活动准备：

    ∴经验准备:请家长在节假日带领幼儿到郊外、菜市场、水果超市等地观察水果,了解水果的种类。

    ∵物质准备:(1)每个幼儿自带的1~2种水果。(2)1~10数卡、记录纸、笔等若干(3)教师用的大统计表一张。(4)水果刀一把、切菜板一块、盘子若干。

环境创设:将教师、幼儿、家长共同收集的有关夏天水果的图片、书籍等资料布置成“夏天水果多”主题展示区

活动过程：

    1.交流信息。

    ★引导幼儿自由参观“夏天水果多”主题展示区。

引导语:夏天水果多,你们自由参观,说说夏天的水果有哪些,你最喜欢吃什么水果。

    ★启发幼儿和同伴交流自己认识的夏天水果和自己喜欢的夏天水果。

    ★小结:夏天的水果有西瓜、杨梅、桃子、葡萄、芒果、荔枝等,多吃水果身体好。

    2.动手操作。

    ★启发幼儿在小组里与同伴互相介绍各自带来的水果,并说一说水果的名称、形状、味道、吃的部位等。

引导语:你带来了什么水果?它是什么形状的?吃起来味道是怎样的?你带来的这种水果哪个地方可以吃?

    ★引导幼儿看一看、比一比、闻一闻各种水果有什么异同之处,数一数小组中各种水果的数量

    ★引导幼儿根据水果的外形特征(第一组根据大小、第二组根据颜色、第三组根据形

状)进行分类,并数一数各种水果有几个,哪一种水果多,哪一种水果少,多几个,

少几个等

    ★提醒幼儿用绘画和数卡标示的方式,记录小组成员喜欢吃的水果种类及其量。

    3.分享经验。

    ★请各小组推选幼儿代表,汇报本组幼儿喜欢吃的水果种类及数量

    ★教师运用大统计表,记录各组喜欢吃的水果种类及数量,并统计出幼儿最喜欢吃的水果名称和数量。

    4.品尝水果。

    ★利用幼儿自带的水果,组织幼儿品尝水果,引导幼儿注意观察、比较,感受各种水果外形和味道的异同。

活动延伸：

    ◆在美工区投放彩色纸、彩条、橡皮泥、图画纸、水彩笔、剪刀、胶水等美工材料,让幼儿制作和绘画各种夏天的水果,布置“美丽的果园”的主题墙

    ◆在语言区提供有关夏天水果的图片或图书,供幼儿阅读

    ◆在科学区投放有关夏天水果的卡片,让幼儿按照夏天水果的外形特征进行分类、统计,感知10以内的数与量。

会说话的西瓜娃娃

活动目标：

    1、靠学会朗读儿歌。

    2、涂萌发探究瓜果声音的兴趣。

    3、学会运用美工材料制作西瓜,体验自制玩具的乐趣

活动准备：

    物质准备:(1)西瓜一个。(2)印有圆形的卡纸、剪刀、彩笔、橡皮泥、果冻壳、皱纹纸等美工材料。

    ∵环境创设:利用美工区的墙面,创设“瓜园”的背景。

活动过程：

    1.观察西瓜。

    ★引导幼儿观察西瓜的形状,说说西瓜的味道

    引导语:西瓜是什么形状的?西瓜吃起来什么味道?

    小结:西瓜圆圆的,外面穿着绿衣裳,里面红彤彤的,吃起来甜甜的。

    ★请幼儿猜测西瓜会不会说话,引发幼儿参与活动的兴趣

    引导语:你觉得西瓜会说话吗?它会说什么悄悄话?

    2.学习儿歌。

    ★引导幼儿跟着教师朗读儿歌《西瓜娃娃》。

    ★启发幼儿思考:儿歌里为什么说西瓜会说话?

    ★小结:西瓜可真有趣,会发出不同的声音来告诉人们是熟还是生,这样人们买到的西瓜就更好吃了

    3.制作西瓜。

    ★鼓励幼儿自选材料,分组制作西瓜。

    第一组:拿出印有圆形的卡纸,用剪、对折、画的方式制作不倒翁式的片状西瓜

    第二组:将两个果冻壳粘在一起,包上皱纹纸,用彩笔装饰成西瓜

    第三组:用红、绿、黑三色橡皮泥做各种形态的西瓜。

    ★教师巡回观察,适时给予幼儿支持和指导,帮助能力弱的幼儿完成作品,增强他们的自信心。

    4.布置“瓜园”。

    ★引导幼儿将自制的西瓜粘贴在“瓜园”的背景图上。

    ★启发幼儿边欣赏“瓜园”,边讲述西瓜娃娃的小故事。

活动延伸：

    ◆鼓励幼儿继续探究生活中还有什么瓜果会说话,改编儿歌《西瓜娃娃》,在语言区与同伴交流。

    ◆在美工区投放印有圆形的卡纸、剪刀、彩笔、橡皮泥、果冻壳、皱纹纸等美工材料,供幼儿制作西瓜、哈密瓜等夏天的瓜果。

    ◆在操作区投放夏天瓜果的拼图,供幼儿操作。

    ◆在角色区提供幼儿自制的西瓜、哈密瓜等夏天瓜果,供幼儿开展“水果店”或“水果超市”的游戏。

    ◆引导幼儿欣赏故事《咕咚来了》。

漂亮的水果拼盘

活动目标

1、能运用感官感知水果的特征。

2、涂初步学会自制水果拼盘,享受创作的乐趣。

3、涂体验与同伴分享交流的快乐。

活动准备

经验准备:请家长协助幼儿收集有关水果拼盘的图片,丰富幼儿制作水果拼盘的经验

物质准备:(1)幼儿和家长共同收集的水果拼盘图片。

(2)水果拼盘范品若干、装切片水果的大盘子若干。

(3)未切和已切成块或片的水果。(4)小围裙、塑料刀、盘子、塑料案板、汤匙    

次性手套、保鲜五角星贴贴纸等工具和材料

活动过程

1.直观感受

★组织幼儿洗好手,围好小围裙。

★引导幼儿观察各种水果,摸一摸、闻一闻,比较不同水果的形状、颜色和味道。

★引导幼儿自己选择一个喜欢的水果,切开看一看水果的切面是什么图案,并和同伴互相观赏。

★鼓励幼儿说说自己选择了什么水果,切起来是软的还是硬的。

★引导幼儿关注、比较同种水果的不同切面和不同水果的相同切面。

2.创作拼盘。

★组织幼儿观看水果拼盘的范品,欣赏拼盘的图案、花色和造型。

★鼓励幼儿自由选择,用切、拼、垒等方式创作出自己喜欢的拼盘

3.欣赏拼盘

★展示幼儿创作的水果拼盘。

★提供五角星贴贴纸,引导幼儿用贴五角星的方式选出自己最喜欢的水果拼盘

★引导幼儿统计五角星的数量,评选出大家最喜欢的水果拼盘

★小结幼儿的操作情况,肯定每个幼儿的拼盘作品,让幼儿感受创作的乐趣

4.分享成果。

★引导幼儿品尝水果拼盘,体验成功的喜悦。

★鼓励幼儿将自制的水果拼盘分送给其他班级的幼儿品尝。

活动延伸

◆在美工区投放橡皮泥、水果模子、泥工板、纸盘等美工材料,让幼儿制作水果,创作水果拼盘

◆请家中有榨汁机的幼儿把榨汁机带到幼儿园来,制作果汁与大家一起分享。

夏天的歌

活动目标

1、知道夏季常见动物对应的鸣叫声。

2、体验模仿声音的乐趣,初步学会仿编歌曲。

3、能根据歌曲中不同动物的形态进行表演。

活动准备

经验准备:(1)户外活动、外出活动或郊游时,引导幼儿聆听附近虫儿的鸣叫声。

(2)请家长帮助幼儿收集青蛙、蝉等夏天会叫的动物图片,并了解其叫声、生活习性

等有关知识。(3)幼儿已学会唱《夏天来到了》(简谱见《主题活动指导》小班下册)。

物质准备:(1)蟋蟋蟀、蝉、青蛙等动物声音的录音。(2)森林大背景图、与录音中鸣叫声一致的动物图片。

环境创设:将幼儿收集的蝉、蟋蟋蟀、青蛙等夏天会叫的动物图片或资料布置成展板。

活动过程

1.猜一猜

★引导幼儿聆听青蛙、蟋悉蟀、蝉等动物的声音。

引导语:你喜欢什么动物的叫声?请学学你喜欢的动物的叫声。你们来听听这是什么动物的叫声。

★请幼儿猜一猜它们是什么动物。

引导语:谁愿意来说说你听到的声音是什么动物的叫声?

★将幼儿猜到的相应动物的图片贴在森林大背景图上

2.同伴交流。

★引导幼儿欣赏夏天鸣叫的动物图片展板

★鼓励幼儿互相交流图片上自己知道的动物的名称

★引导幼儿模拟图片上动物的声音,如蝉儿“知了知了”地叫,青蛙“呱呱呱”地叫。

仿编歌曲

★组织幼儿演唱歌曲《夏天来到了》

★引导幼儿运用蟋蟀、蝉等动物的叫声来仿编歌曲。如:小蝉儿知了知了,知了,夏天

来到了;小蟋蟀嘿嚯嚯嘿,嘿,夏天来到了

模拟表演

★启发幼儿描述并模仿展板上各种小动物的行进方式。

★鼓励幼儿边唱歌边根据歌曲中不同动物的形态进行表演。

活动延伸

◆在语言区投放师幼收集的夏天会叫的动物图片和图书等资料,供幼儿观察、阅读

◆在科学区投放夏天会叫的动物卡片和森林大背景图,让幼儿按生活场所为动物找家。

讲述

◆鼓励幼儿将捕捉到的蝉、金龟子等昆虫投放在饲养角饲养,通过观察、交流、分享等活动,进一步了解昆虫。

萤火虫找朋友

活动目标

1、喜欢听故事,初步学会续编故事。

2、知道同伴间要互相帮助

3、体验创作与表演的乐趣

活动准备

经验准备:捕捉萤火虫投放在自然角,或在自然角张贴萤火虫的图片,让幼儿观察。

物质准备:制作与故事《萤火虫找朋友》相关的情境及昆虫的各种美工材料,如画

纸、彩纸、吸管、双面胶、塑料}袋、剪刀、水彩笔、硬纸条、积木等。

活动过程

1、谜语导入

★引导幼儿猜谜语,引发幼儿兴趣。

引导语:有种虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带,黑夜点灯满天飞,闪闪发光真可爱。你

知道它是什么虫吗?(萤火虫。)

2.倾听故事。

★组织幼儿倾听故事《萤火虫找朋友》。

★引导幼儿了解故事主要情节。

引导语:萤火虫找谁当朋友?找到了几个朋友?朋友是怎样请萤火虫帮忙的?他帮朋

友做了什么事?萤火虫最后有没有找到朋友?为什么?

★引导幼儿与教师简单对话。例如,教师扮演萤火虫说:“你愿意做我的好朋友吗?”幼儿扮演小蚂蚱说:“我愿意。”

3.续编故事

★引导幼儿猜一猜萤火虫还会找谁当朋友。

引导语:你认为萤火虫还会遇到谁?它们能成为好朋友吗?为什么?

★鼓励幼儿续编故事,让故事中的萤火虫找到朋友(如飞蛾)。

4.制作道具。

★引导幼儿自选材料,制作故事中的情境及昆虫,如用塑料袋做成可套在身上的昆虫翅膀,用卡纸制作草丛,折纸球做成萤火虫的灯笼等。

5.表演故事

★引导幼儿用自制的表演道具,自选伙伴,分组表演故事。

★鼓励幼儿大胆表演创编的故事

活动延伸

◆在表演区投放幼儿自制的表演道具,供幼儿继续表演故事

◆在美工区投放橡皮泥、泥工板、彩纸、剪刀、塑料袋、剪刀、水彩笔、硬纸条、积木等美工材料,供幼儿制作夏天的昆虫。

◆用幼儿收集的夏天的昆虫图片布置“我认识的夏天昆虫”的主题墙。

动物怎样避暑？

活动目标

1、知道夏天降温的常用方法

2、了解部分动物避暑的方法

3、体验模仿动物避暑的乐趣

活动准备

物质准备:(1)狗、大象、兔子、河马、鸡等动物的头饰若干,太阳手偶一个；(2)教师自制的有关动物避暑方法的多媒体课件。(3)《谁跟小羚羊去避暑?》故事录音、热身入场的音乐。

活动过程：

1.热身活动“大家一起来”。

★播放热身入场的音乐,带领幼儿入场。

引导语:孩子们,跟着老师一起动起来

谈话导入。

★引导语:我们刚才跳了一段舞,我发现小朋友和我一样都已经满头大汗了,谁能想个办法让我们凉快一些,降降温呢?(可以扇扇子、开空调、开电风扇,吃西瓜……)

★引导语:我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好办法,那小动物呢?你们想知道吗?让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。

3.观看课件、倾听故事,了解动物避暑的好方法。

★了解狗是怎样避暑降温的。

教师模仿狗的叫声,提问:这是哪个小动物?谁知道狗是怎么避暑降温的呢?

引导幼儿看课件,了解狗是怎么避暑降温的

小结:狗在夏天时是通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。

启发幼儿模仿狗避暑降温的样子

★了解大象是怎样避暑降温的。

引导语:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。这是什么动物?谁知道大象是怎么避暑降温的?

引导幼儿看课件,了解大象是怎么避暑降温的。

小结:大象是将沙子或牧草甩到背上避暑降温的。

启发幼儿模仿大象避暑降温的样子

★了解兔子、河马是怎样避暑降温的。

教师依照前面的方式,引导幼儿了解兔子、河马避暑降温的方法:兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的,河马是通过躲在水里避暑降温的。

★播放故事《谁跟小羚羊去避暑?》,引导幼儿了解其他动物避暑的方法

提问:故事中都有哪些动物?它们是怎么避暑降温的?

根据幼儿的回答系统地小结故事中各种动物的避暑方法。

4.游戏“动物避暑”

★引导幼儿选择一个自己喜欢的动物头饰戴在头上,想想该动物的避暑方法。

★组织幼儿游戏:教师手戴太阳手偶,游戏开始时,教师举起太阳手偶,说“太阳出来了”,幼儿就模仿自己所选动物避暑的样子

★游戏结束后,引导幼儿交换头饰,重复游戏。

活动延伸

◆在语言区投放有关动物避暑的图书、图片等,让幼儿通过阅读继续了解其他动物是怎样避暑降温的

◆要求幼儿回家后把今天了解的这些动物避暑的方法讲给爸爸妈妈听,然后和他们一起从书上或电脑上收集更多有关其他动物避暑的方法来与同伴一起分享。

荷花开

活动目标

1.了解荷花的生长过程。

2.靠初步学会运用美工材料创作荷花池,在折纸中锻炼小肌肉动作的精确性。

3.感受儿歌的意境美。

活动准备

物质准备:(1)荷花生长过程的图片(如荷花田间生长图)或课件、各种荷花盛开的图片。(2)制作荷叶、荷花和青蛙纸偶的材料和工具,如卡纸、毛边纸、画笔、剪刀、胶带。

环境创设:利用各种荷花盛开的图片布置“夏天荷花开”的展板。

活动过程

1.自由观察。

★组织幼儿自由观看“夏天荷花开”展板,引导幼儿观察:荷叶是什么样子的?荷花的颜色一样吗?荷花盛开时花瓣的形状是什么样子的？

★引导幼儿交流讨论,分享对荷花的认识,感受荷花盛开的美。

2.观看课件

★组织幼儿观看荷花生长过程的图片或课件

★帮助幼儿了解荷花生长的过程:荷花在每年三四月份栽种,当阳光、温度适宜的时候就会萌芽,陆续长出浮叶、立叶,最后开花、结果

3.学习儿歌。

★过程幼儿学念儿歌《荷花开》,帮助幼儿理解儿歌的含义。

提问:红色的大伞是指什么呢?(荷花。)

★通过提问启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

·提问:暖暖的风儿吹过来,可以做什么动作呢?细细的小雨落下来,可以做什么动作呢？

先让个别幼儿做,再集体练习。

★带领幼儿一起边念儿歌边表演动作。

4.动手制作。

★选择活动室的一个墙面作为荷花池的场地,带领幼儿制作荷花池。

★介绍制作的方法:取绿色卡纸剪出想要的荷叶大小,互相粘贴在一起,想要几片即做几片荷叶;用剪贴的方法制作荷花,置于荷叶间;再画几只小鱼或折几只青蛙点缀其间。

活动延伸

◆制作荷花池的环节也可以作为延伸活动,视幼儿的能力而定

夏季清洁好宝宝

活动目标

1.知道夏天做好个人卫生的重要性

2.了解夏天要做好哪些个人卫生

3.理解儿歌内容并能通过动作表现。

活动准备

经验准备:事先请幼儿园保健医生为幼儿介绍一些夏季保健常识。

物质准备:干净的和肮脏的布娃娃掌偶各一个。

材料配套:数字资源《我是清洁好宝宝》。

活动过程

1.掌偶激趣。

★引导幼儿观察干净的和肮脏的布娃娃,激发幼儿兴趣。

师:这两个娃娃有什么不一样?

2.交流讨论。

★引导幼儿讨论:你喜欢和哪个娃娃玩?为什么?

★继续引导幼儿讨论:为什么夏天要特别注意个人卫生?

★小结:因为夏天天气炎热,容易流汗,容易产生各种污垢,不及时清洗,容易产生各种病菌,对我们身体产生危害。

★鼓励幼儿与同伴交流如何做好个人卫生,如刷牙、洗脸、洗澡、剪指甲、洗头等。

★小结做好个人卫生的重要性,如:做好个人卫生可以使自己干净整洁,不容易生病,

让别人喜欢跟你玩等

3.学习儿歌。

★请幼儿观察数字资源《我是清洁好宝宝》,了解画面内容。

师:图画上有谁?他在做什么事情?你喜欢他吗?

★引导幼儿学习儿歌《我是清洁好宝宝》

启发幼儿边念儿歌,边用做动作的方式表现各种讲卫生的行为习惯。

活动延伸

◆在美工区投放画纸、彩纸、剪刀、水彩笔等美工材料},供幼儿制作“夏季清洁好宝宝”的主题宣传画,并用其布置“夏季清洁好宝宝”的主题墙。

◆在角色区投放洗澡盆、热水器等有关娃娃家卫生清洁的用品,供幼儿开展娃娃家游戏

◆在语言区投放有关“夏季清洁好宝宝”的图片或图书,供幼儿阅读。

小猪生病了

活动目标

1.初步学会看图说话。

2.知道夏季食物容易变质,不能食用变质的食物

3.积极参与夏季饮食卫生的宣传活动

活动准备

经验准备:事先请家长引导幼儿阅读亲子手册《夏季的饮食卫生》。

物质准备:(1)每组一份新鲜的牛奶、面包和变质的牛奶、面包。(2)放大镜、显微镜等观察工具。(3)用于制作宣传单的各种美工材料,如画纸、水彩笔、剪刀、彩纸、双面胶等。

材料配套:数字资源《小猪生病了》,亲子手册《夏季的饮食卫生》。

活动过程

1.看图说话。

★出示数字资源《小猪生病了》,引导幼儿观察图片

师:图画上有谁?小猪怎么了?为什么生病了?

★请幼儿在小组里与同伴交流小猪生病的原因

★启发幼儿与同伴互相讲述图片的内容

2.引导观察。

★引导幼儿分组,利用放大镜或显微镜观察比较变质和新鲜的面包、牛奶有什么不一样？

★引导幼儿小组交流观察结果。

3.交流讨论。

★集体交流小猪生病的原因和小组观察的结果。

★教师小结,对幼儿进行夏季饮食卫生教育:夏天天气热,东西容易变质,吃了变质的东西就会生病,因此我们要吃新鲜的食物,不要随便乱吃东西。

4.制作宣传单。

★提供各种美工材料,引导幼儿根据自己的兴趣、能力选择不同的美工表现方式制作夏天饮食卫生的宣传单

★鼓励幼儿向家长或其他班级幼儿宣传夏天饮食卫生的知识。

活动延伸

◆在美工区提供各种美工材料,让幼儿运用绘画、剪贴等方式制作“夏天饮食卫生”主活动题墙。

◆在语言区提供有关夏季饮食卫生的图片或图书,供幼儿讲述、阅读。

◆在角色区提供听诊器、针筒等有关医院的材料,让幼儿玩医院的游戏。

消灭蚊蝇大行动

活动目标

1.知道夏天是蚊蝇滋生的季节。

2.了解蚊蝇的危害和防治蚊蝇的主要方法

3.积极参与防治蚊蝇宣传品的制作。

活动准备

    物质准备:(1)幼儿和家长共同收集的有关蚊蝇滋生及危害的资料。(2)制作宣传品的美工材料,如画纸、水彩笔、剪刀等

材料配套:数字资源《蚊子与苍蝇》。

活动过程

1.图片激趣

★出示数字资源《蚊子与苍蝇》,引导幼儿说说图上画的是什么,引发幼儿的活动兴趣。

2.回顾生活

★引导幼儿回忆在日常生活中是否被蚊子叮过,并说一说被蚊子叮的感受。

★小结:被蚊子叮很痒、很难受,有时还会痛痛的。

★启发幼儿谈一谈自己家里是否有蚊子、苍蝇,在什么季节有蚊子、苍蝇,或在什么季节蚊子、苍蝇最多,为什么会有蚊子和苍蝇。

3.启发讨论。

★引导幼儿讨论蚊蝇为什么在夏季最多,蚊蝇都喜欢滋生在哪些地方

★小结:因为夏季天气炎热,蚊蝇繁殖特别快,加上东西容易腐烂变质,为蚊蝇的繁殖提供了充足的食物,所以在阴暗的水沟、垃圾堆及肮脏的街道,我们就可以见到许多蚊蝇了。

★组织幼儿观看蚊蝇滋生及危害的录像等资料,让幼儿进一步了解蚊蝇滋生的场所和传播疾病的途径。

★鼓励幼儿与同伴交流防治蚊蝇的方法,如:做好环境清洁卫生,铲除蚊蝇的滋生处;运用蚊香、杀虫剂消灭蚊子和苍蝇;等等。开展宣传

★引导幼儿自选材料,制作防治蚊蝇方法的宣传品。

★鼓励幼儿利用自制的宣传品及自己知道的防治蚊蝇的知识,向其他幼儿及家长宣传。

活动延伸

◆在美工区提供画纸、水彩笔、橡皮泥、泥工板等工美材料,供幼儿继续设计防治蚊蝇或保护环境卫生的宣传品

◆鼓励幼儿将自己设计的防治蚊蝇宣传广告贴在家中,提醒家人注意家庭卫生。

◆建议家长和教师让幼儿协助做力所能及的清洁打扫,参与家庭和班级的防治蚊蝇活动。

◆组织幼儿玩“打蚊蝇”的游戏,用投掷沙包的方式打“蚊子”和“苍蝇”。

◆在表演区提供蚊子、苍蝇以及灭蚊蝇工具与用品的头饰,供幼儿表演

凉快的夏季服装

活动目标

1.了解夏季服装的特征

2.学会对夏季服装进行分类、统计

3.学会用画、折、剪等方式制作简易的夏季服装,体验创作和展示的乐趣。

活动准备

经验准备:幼儿有与家长一起逛服装店的经历。

物质准备:(1)幼儿带来的各种夏季服装,如连衣裙、背心、游泳衣、背带裙等

(2)制作夏季服装的美工材料,如大的塑料垃圾袋、剪刀、挂历纸、双面胶、彩纸、画纸等。(3)分类框、夏季服装标志。

活动过程

1.交流分享

★启发幼儿在小组中互相欣赏带来的服装。

师:请和你的朋友讲讲你带来的服装,并说说你最喜

★引导幼儿与同伴分享交流自己对夏季服装的认识,如夏季服装和其他季节的服装什么不一样,夏天穿夏季服装感觉怎样等

小结:夏季的服装一般比较薄,穿起来比较凉爽。

★提供分类框,引导幼儿根据标志将小组服装分类放入各个框中。

分类统计

★引导幼儿统计各类服装的数量

模拟制作

★展示有代表性的夏季服装,引导幼儿欣赏。

★鼓励幼儿运用画、折、剪等技能设计、制作自己喜欢的夏季服装。

★引导幼儿将自制的服装展示出来,布置“夏季服装美”展示区,引导幼儿互相观赏交流

活动延伸

◆在美工区提供大的塑料垃圾袋、剪刀、挂历纸、双面胶、彩纸、画纸等美工材料,供幼儿继续制作夏季服装

◆在角色区投放幼儿制作的夏季服装,供幼儿开展“服装店”游戏,增进幼儿对夏季服装的认识。

◆在数学区投放夏季服装图片,供幼儿分类、统计

◆在语言区投放有关夏季服装的图片或图书,供幼儿讲述、阅读

◆在表演区提供幼儿制作的夏季服装及音乐,供幼儿开展时装表演。

漂亮的泳圈

活动目标

1.对环形排列的物品感兴趣。

2.初步学会运用不同的方法进行环形计数。

3.能用2~3种图案进行有规律的环形排序,感受图案环状排列的美

活动准备

物质准备:(1)有规律排列图案(图案数不大于10)的泳圈每组一个。(2)操作单

(印有泳圈、太阳伞、皮划船的轮廓图)、供装饰的图案和水彩笔若干。

活动过程

1.出示泳圈,引导幼儿观察,激发幼儿兴趣。

★为每组提供一个泳圈,请幼儿数出泳圈上的图案有多少个。

★将幼儿的计数结果记录在黑板上,讨论:你们刚才是怎么数的?

★请计数正确的小组派代表进行示范、交流。

★根据幼儿的交流,小结又快又准确的计数方法:先定第一个图案,将它做记号或记住,然后接着往下数,直到绕回第一个图案为止。

★引导幼儿思考、交流生活中还有哪些东西是环形排列的。

2.分组操作,排列环形图案。

★出示操作单,提出要求:用2~3种图案在泳圈、太阳伞、皮划船的轮廓图上有规律地排列,图案的总数不超过10个,并在轮廓图旁标出图案的数量;或根据轮廓图旁的图案数量的要求,在轮廓图上设计并绘画出有规律排列的2~3种图案

★幼儿分组操作,教师观察过程

展示幼儿的作品,鼓励幼儿互相欣赏、交流、计数和纠错。

活动延伸

◆将幼儿设计好的作品布置在“夏天真热”的主题墙上,将剩余材料放到数学区里,供幼儿继续操作。

◆鼓励幼儿在生活中寻找和统计有环形排列的物品供

水果冰淇淋

活动目标

1.知道吃冰淇淋是消暑的一种方式,了解吃冷饮的卫生常识。

2.体验自制水果冰淇淋的乐趣

活动准备

物质准备:(1)夏天消暑妙方的海报。(2)冰淇淋球或小盒装的冰淇淋,香蕉、樱桃、香瓜、西瓜、菠萝、葡萄等水果,冰勺,塑料刀,盘子等制作水果冰淇淋的材料

活动过程

1.讨论消暑方法

★组织幼儿讨论夏天消暑的方法

讨论:①穿什么样的服装比较凉快?(裙子、短裤、凉鞋等。)②可以到哪里去玩?

(海边、游泳池、浴缸里等。)③有什么好方法可以待在室内不会热?(吹冷气、电扇,扇扇子等。)④有什么清凉的食物?(冰的水果、冰水、冰棒等。)

★教师将讨论结果记录在消暑妙方海报上,并引出制作水果冰淇淋的话题。

师:吃水果冰淇淋也是消暑的办法之一,那就让我们一起来制作美味的水果冰淇淋吧！

2.制作水果冰淇淋。

★制作前,提醒幼儿先将手洗干净。

★讲解、展示制作水果冰淇淋的方法:将水果切成丁或条状备用,取冰勺挖出两个冰淇淋球,在冰淇淋上装饰水果后就完成了。

★幼儿动手制作,教师在旁协助个别幼儿。

★组织幼儿展示、欣赏彼此的作品。

3.欣赏故事。

★讲述故事《冰淇淋罗罗》。

★引导幼儿讨论:罗罗成了冰淇淋,应该怪谁?罗罗后来又会怎样呢?

★鼓励幼儿续编故事结尾。

4.了解吃冷饮的卫生常识。

★向幼儿介绍一些吃冷饮的卫生常识:冷饮虽然好吃,但含有糖精、香精及色素,对胃有一定的刺激性,吃多了会不舒服,还可能生病,所以吃冷饮要适量,以一天只吃次,一次只吃一份为宜。另外,吃饭前后和睡觉前后不能吃冷饮,否则会影响食欲和睡眠

活动延伸

◆把幼儿的水果冰淇淋作品拍成照片布置在主题墙上,供幼儿继续分享交流

◆把夏天消暑妙方海报张贴在认知区,引导幼儿想出更多的消暑办法。

夏季总动员

活动目标

1.能用美工形式表现夏天的物体。

2.学会对夏天的物体进行归类。

3.进一步了解夏天的主要特征。

活动准备

物质准备:绘画纸、油画棒、塑料袋、挂历纸、白板纸、卡纸、糨糊、剪刀等制作夏天物体的美工材料。

环境创设:布置夏天的植物、夏天的动物、夏天的服装、夏天的用品四个背景图。

活动过程

1.谈话引题。

★引导幼儿说出自己对夏天的所有认识和感受,萌发幼儿创作的愿望

.师:你喜欢夏天吗?夏天给你的感觉怎样?

★介绍操作材料和操作要求。

师:请每个小朋友自己选择操作材料设计一个夏天的物体,也可以和同伴合作完成

2.幼儿创作。

★幼儿自选材料动手创作。

★提醒幼儿根据自己在整个主题活动中所获得的对夏天的认知,大胆进行创作;对能力弱的幼儿进行个别过程

★启发幼儿根据自己的创作进行讲述,要求讲得完整,如“我用××做了夏天的×游戏“找家”。

★展示四个相应的背景图,即夏天的植物、夏天的动物、夏天的服装、夏天的用品,引导幼儿说一说它各是谁的家。

★组织幼儿为自己设计好的夏天的物体找到相应的家,即把手上的作品粘贴到相应的背景图上

4.欣赏交流

★把幼儿粘贴好的四张图布置在活动室的四个地方,引导幼儿参观,进一步了解夏天的主要特征。

★组织幼儿交流分享:夏天的植物有哪些?夏天的动物有哪些?夏天的用品有哪些?夏天的服装有哪些?

★教师与幼儿一起按照图上的内容进行归纳小结。

◆在美工区继续提供各种材料,引导幼儿设计、制作夏天的物体

活动延伸

◆把活动中的四张图投放在语言区,引导幼儿自由参观、交流。