《小鸡的一家》教学反思

韶关市武江区东岗小学    钟文婷

这节课上下来，感觉比较不好。除了准备这节课比较匆忙的原因，我在这节课的设计也是存在较大的问题。在备课的时候我就在想怎么才能把这首歌加入一些“花样”好来更好的帮助我进行教学，使学生们能够更有兴趣的进行学习呢？所以我花了许多的时间在做教具、做课件上，真正用辩证的思维来推敲教学设计的时间却没有花多少。在课堂上让学生多听多感受是我一贯的风格，但是很遗憾，在上课前没有检查课件，结果在上课的时候，多张PPT页面的音乐播放不出来，直接影响了本节课的效果。故此，在拷贝课件时要吸取这次的经验教训。

在教学设计的环节上，没有体现环环相扣，没有仔细地推敲教学环节的有效性，所以产生了低效课堂。导入过长，没有在激起学生的兴趣后马上进入歌曲教学，应尽可能地压缩导入部分，并不浪费每一分钟。本节课学生唱得不够，所以是没有完成教学目标，主要是时间安排不够合理，也导致在上课时涉及到的乐器伴奏、歌曲表演都是一带而过的，并没有充分利用起来，不够细致，没有到达预期的效果。

通过四地交流的这个活动，从备课、磨课再到上课，我收获了很多。通过观摩其他老师的优秀课例，听了专家的点评，发现了很多自己的小问题小毛病，也学到了一些解决课堂教学的方法。同课异构能体现每个老师的特有教学方式，在课堂导入环节上如何充分调动起来孩子们的学习热情，环节的设计也是我也需要学习的。另外小学低年级学生是好动、好奇、好模仿的，小学低年级的音乐课堂也应该是丰富多彩的，把教学内容渗透到形式多样的各种音乐活动中，让学生在玩中学、在学中玩，是我应该琢磨学习的。