守株待兔第一课时

一、激趣导入

1、谈话导入

　上节课我们学习了第一则寓言《揠苗助长》，知道了寓言是通过一个小小的故事讲一个深刻的道理。这节课我们再学一则寓言。相信大家一定会有新的发现。　　

2、揭示课题，释题。

　　a、揭示课题，正音。

　　b、释题：问：“株”是什么意思？守株呢？待又是什么意思？守株待兔是什么意思？

二、整体感悟

1、学生自由读课文，出示读书要求：读准字音，读通句子，标出自然段序号。

2、检查生字词的学习情况

　　　出示PPT

窜出来树桩撞死锄头庄稼乐滋滋从此

3、现在同桌之间互相认一认，读一读

4、指名朗读课文，通读课文

5、再次解题：从文中找出直接说“守株待兔”意思的话，用横线划出来。　　

三、赏析课文

（一）学习第一自然段

过渡：种田人为什么要整天坐在树桩旁边等着呢?让我们一起读一读第一自然段，并且圈出种田人动作的词。

1、指名回答

（“干活” 种田人在田里种庄稼，“看见”——看见了什么？出示句子）

2、理解“窜”和“撞”

是啊，野兔从树林里忽然就窜出来了，“窜”是什么意思啊？笔直地向前跑，能叫"窜"吗？究竟怎样的跑才叫"窜"？（窜就是没有方向地乱跑），嘭的一声，就撞在了树桩上，死了（二）学习第二自然段

过渡：那种田人看到野兔死了他是怎么做的呢？快读一读第二自然段。圈出表示他动作的词语。

1、指名说说动词，从这些动词中，你可以看出种田人怎样的心情？

（1）急忙跑过去——迫不及待

（2）白捡——不劳而获

（3）乐滋滋地走——能给"乐滋滋"换一个词吗？（喜滋滋、美滋滋、乐呵呵、乐哈哈、喜洋洋）

（4）一边乐滋滋地走还一边想，种田人乐滋滋地想什么呢？出示句子

2、朗读指导：想到今后每天都能捡一只野兔，种田人更是开心极了，你能把他心里想的这句话读好吗？

（1）指名读

（2）每天都白捡一只野兔，这是一件多美的事呀，谁再来读读？

（3）不是一只，也不是两只，三只、四只……而是每天都有一只呀，还想读吗？

（4）让我们都来做做这样的美梦吧！齐读

（三）学习第三自然段、

过渡：他想着要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊，他这样想着，并且也这样做了，请快速地读一读第三自然段，看看他是怎么守株待兔的？

1、“从此”是从什么时候啊

2、他是指种田人，种田人应该做什么啊

3、学习句子：从此他丢掉了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。

（1）自由读读句子，从这句话我们可以知道什么。

（2）交流预设：

　　 a、”丢掉了锄头”可以知道他没有到田里去锄过草，没有到田里去挖过地。（是呀，锄头可是种田人最重要的劳动工具，现在他连锄头也不要了，又怎么去劳动呢？）

　　 b、你是怎么理解"整天在树桩旁等着"这句话的？你们看，早晨，太阳刚从东方升起，他已经坐在树桩旁等了；中午，太阳高照，他没回家休息，还是坐着等；傍晚，太阳已经下山了，他仍旧在等，从早到晚，他一直都在等。

　　 c、他在树桩旁傻等，人家在干什么呀？想象说话：别人忙于除掉杂草---时，他在；别人---时，他在等；别人---时，他在等；别人---时，他在等；别人---时，他还在等……（是呀，一天到晚，他什么活也不干，一心只想着等兔子，他是多么渴望得到兔子呀！）

（3）朗读指导：

　　　 a、谁愿意来读读这个句子？先自己准备一下，指名读。

　　　 b、你对他的朗读满意吗？那你能试一试吗？

　　　 c、寓言的朗读和其它课文的朗读有点不一样，它就好象在讲一个笑话故事。谁还愿意读？

　 e、齐读

一天、两天、三天，从此他再也不出门劳动了，就在树桩旁傻等，让我们一起读，一起去感受一下吧！

4、过渡：是呀，种田人守呀守，等呀等，结果呢？（课件出示句子）：日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。（板书：庄稼全完野兔没来）

（四）揭示寓意

1、可他整天在等为什么直到最后也没有等到野兔呢？野兔要这么慌乱地从树林了跑出来，会是什么原因呢？　（偶然）　　　

（1）后面有猎人追赶

　　　　（2）受伤了

　　　　（3）有野兽追击

　　　　（4）他发现前面有好玩的东西

　　　　（5）他想到森林外面去玩一玩

　　　　（6）他想出去找朋友玩

　　　　（7）他和别的野兔比赛跑步

你们刚才说的种种情况确实都有可能发生，但是因为这些原因，野兔从树林里窜出来就撞死的可能性大吗？（不大）所以捡到兔子是偶然的事情，

四、思维训练

1、现在，你想对种田人说些什么，

2、总结：靠碰运气是不可能得到自己想要的东西的，不能抱有侥幸心理，只有实实在在去做，才能有收获。把寓意抄写在书上。

3、说说身边的人和事

其实像种田人一样，因为一次碰到好运气，就想永远靠碰运气过日子的人在我们生活中也有，你能说一说吗？

4、复述课文

和同桌讲一讲这个故事

5、像这样的故事还有很多，如，刻舟求剑等