学前教育专业人才需求调研

学前教育专业人才需求调研

据山东省“十一五”教育发展规划，“十一五”期间要加快幼儿教育发展，重点是发展农村学前教育，目标是学前三年毛入园率要达到60%以上，乡镇、农村幼儿园公办师资的比例也要达到60%以上，而目前这两个比例分别为30%和10%左右，学前教育师资缺口巨大。

全省学前教育事业发展的总目标是：到2007年，全省学前三年儿童受教育率达到75%以上，学前一年儿童受教育率达到85%以上，城市及经济发达地区农村学前三年儿童受教育率达到85%以上，其他地区达到70%以上。到2010年，全省学前三年儿童受教育率达到85%以上，学前一年儿童受教育率达到90%以上。全面提高0至6岁婴幼儿家长及看护人员的科学育儿能力。

据统计，截至2007年底，共有学前教育机构274处，学前3年在园幼儿191.69万人，其中农村幼儿园22023处，在园幼儿175.4万人，0-3岁在园婴幼儿19.34万人。

按照国家和省规定，全日制幼儿园教职工与幼儿比例为1：6-7，每个班要配备2名教师，1名保育员。在农村，配备比例可以适当放宽，中心幼儿园按照1：10-15的比例，每班配备2-3名教师；村级幼儿园师生比为 1:15-20，每班配备1.5-2名教师。由此推算，我省至少需要幼儿教师30万人，然而截至目前，全省共有幼儿园园长、教师仅11.25万人，专科以上学历的教师人数仅有30.43%，其中，专职教师仅95820名，城市幼儿园教师与幼儿比例为1：16.3，农村更高达1：25.88，与国家和省规定的1：6-7的标准相比相差甚远，师资配备严重不足、亟待补充。

这种现状与发展规划目标之间存在的大差距，为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。

就本地来讲，截至2012年年底，全市已注册幼儿园数量超过100所，其中绝大部分是新建小区的幼儿园，对幼儿教师的需求旺盛。