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植物细胞吸水和失水实验

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-04 05:08:36
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植物细胞吸水和失水实验

一、实验名称:植物细胞的吸水和失水二、参加教师所在单位及姓名:攸县大同桥镇中学丁建斌三、正文:1、创新实验目的:将日常生活中的现象运用于教育教学中,使学生直观地了解植物细胞吸水和失水过程,认识细胞吸水和失水与外界环境溶液浓度有关,提高学生学习生物的兴趣。2、实验创新及特点七年级“细胞生活”和“植株生长”这两节都简单地描述了细胞需要不断从外界吸收水分,对初一学生来说是不容易弄清的,如果增加“细胞的吸水和失水”这一实验,便于学生弄懂这一知识点,并且便于学生解释日常生活中的“烧苗”和“盐渍”现象,直
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导读一、实验名称:植物细胞的吸水和失水二、参加教师所在单位及姓名:攸县大同桥镇中学丁建斌三、正文:1、创新实验目的:将日常生活中的现象运用于教育教学中,使学生直观地了解植物细胞吸水和失水过程,认识细胞吸水和失水与外界环境溶液浓度有关,提高学生学习生物的兴趣。2、实验创新及特点七年级“细胞生活”和“植株生长”这两节都简单地描述了细胞需要不断从外界吸收水分,对初一学生来说是不容易弄清的,如果增加“细胞的吸水和失水”这一实验,便于学生弄懂这一知识点,并且便于学生解释日常生活中的“烧苗”和“盐渍”现象,直
一、实验名称:植物细胞的吸水和失水

二、参加教师所在单位及姓名:攸县大同桥镇中学  丁建斌

三、正文:

1、创新实验目的:

将日常生活中的现象运用于教育教学中,使学生直观地了解植物细胞吸水和失水过程,认识细胞吸水和失水与外界环境溶液浓度有关,提高学生学习生物的兴趣。

2、实验创新及特点

七年级“细胞生活”和“植株生长”这两节都简单地描述了细胞需要不断从外界吸收水分,对初一学生来说是不容易弄清的,如果增加“细胞的吸水和失水”这一实验,便于学生弄懂这一知识点,并且便于学生解释日常生活中的“烧苗”和“盐渍”现象,直观地了解细胞的吸水和失水过程。

本实验操作简章,所用材料易得,实验时间短,实验效果显著,有利于培养七年级学生的动手能力,提高学生学习生物学兴趣。

3、实验仪器:

小菜板和菜刀、量筒、烧杯2个、清水、20%食盐水、新鲜萝卜

4、实验过程:

(1)、用菜刀将同一只萝卜切成相同大小、形状为条块状的两块

(2)、在烧杯上分别贴上清水、20%食盐水。

(3)、用量筒量取100ml的清水和100ml的食盐水分别放入贴有相应标签的烧杯里。

(4)、将切成同样大小的萝卜条分别放入盛有清水和20%食盐水的烧杯里。

(5)、十分钟后取出萝卜条,分别将盛清水和20%食盐水的烧杯的水倒入量筒,读取量筒数据,比较二者数据有何不同。

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植物细胞吸水和失水实验

一、实验名称:植物细胞的吸水和失水二、参加教师所在单位及姓名:攸县大同桥镇中学丁建斌三、正文:1、创新实验目的:将日常生活中的现象运用于教育教学中,使学生直观地了解植物细胞吸水和失水过程,认识细胞吸水和失水与外界环境溶液浓度有关,提高学生学习生物的兴趣。2、实验创新及特点七年级“细胞生活”和“植株生长”这两节都简单地描述了细胞需要不断从外界吸收水分,对初一学生来说是不容易弄清的,如果增加“细胞的吸水和失水”这一实验,便于学生弄懂这一知识点,并且便于学生解释日常生活中的“烧苗”和“盐渍”现象,直
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