美工区教育目标

大班美工区教育目标 

美工区是幼儿园活动室内专门为幼儿提供的自由欣赏和个性创作的美工活动区域，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快的艺术氛围。在这个区域内，幼儿可以选用不同的工具和材料，通过绘画、手工等活动形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，任意享受创作活动的快乐，获得精神上的满足。 

一、身体发展 

1、通过各种美工活动，锻炼精细动作，发展手眼协调能力。 

2、在使用美工工具和操作活动材料的过程中，促进手部肌肉发展。 

二、认知发展 

1、欣赏活动目标 

(1)通过欣赏作品，了解作品的形状、色彩、结构等美术要素，并能感受作品的色调、色彩之间关系的变化。 

(2)了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图。 

(3)能感受作品中形象的象征性、寓意性。 

(4)能感受作品中的形式美。 

(5)在欣赏和评价他人作品，能讲述自己独特的观点。 

2、绘画活动目标 

(1)认识物体的整体结构和各种空间关系。 

(2)增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力，并能运用对

比色、相似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感与内容的联系。 

(3)知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作 

(4)能灵活的表现各种人物、动物的体态。 

(5)能有目的的安排画面，表现一定情节，并变化多种构图的方法。 

(6)能将图形融合，尝试用轮廓线创作多种图画，形成自己的图式。 

3、手工活动目标 

(1)了解各种纸张的不同材质，知道不同材质的纸张具有不同的表现效果。 

(2)能用各种纸张制作立体玩具。 

(3)对自制玩具的材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验。 

(4)用泥塑造人物、动物等复杂结构的形体，能变现出物体的主要特征和细节。 

(5)能用集体分工合作塑造群像，表现某一主题或场面。 

(6)能使用无毒、安全的废旧材料制作玩具并加以装饰。 

(7)能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，设计制作玩具。 

三、情感发展 

1、喜欢各种不同风格的美术作品 

2、在完整构图的过程中，逐步体会均衡、对称、变化等形式美 

3、体验综合运用不同手工材料创作作品的快乐。 

4、喜欢用手工来表达自己的想法和情感。 

四、个性与社会性发展 

1、在艺术造型活动中，逐步养成耐心细致的性格与坚持不懈的意志，形成健全的人格。 

2、在艺术欣赏与创作过程中，逐步形成个性化的认知风格与审美情趣。 

3、在探索与理解作品及其创作过程中，学会从他人角度看问题，发展观点采择能力。 

4、自觉接受文化氛围的影响，逐步养成高尚的社会习惯。