2021,高中语文,教师业务考试,试题

　　一、单项选择题(部分)

　　1、教师帮助学生总结文学史上有名的作家，学生做了下列课堂笔记，其中无误的是(D)

　　A 三曹：曹操、曹植、曹冲

　　B 初唐四杰：王勃、骆宾王、杨炯、杜甫

　　C 唐宋家：韩愈、柳宗元、欧阳询、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石

　　D 元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远

　　2、教学张养浩《山坡羊·潼关怀古》，教师打算向学生推荐其他咏史诗，下列诗歌适合的是(A)

　　A 杜牧《赤壁》 B 杜甫《春望》

　　C 文天祥《过零丁洋》 D 曹操《观沧海》

　　3、导读《朝花夕拾》时，教师到龄学生梳理选自该散文集的课文，下列不正确的是(B)

　　A 《从百草园到三味书屋》

　　B 《社戏》

　　C 《藤野先生》

　　D 《阿长与山海经》

　　4、学习海伦凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品，下列适合的是(C)

　　A 《骆驼祥子》

　　B 《格列佛游记》

　　C 《钢铁是怎样炼成的》

　　D 《威尼斯商人》

　　5、为了让学生理解“其一犬坐于前”中“犬坐”的意思，教师引入用法相同的例子进行比较，下列不适合的是(B)

　　A 冰释 B 雪崩 C 蜂拥 D 牛饮

　　6、学生对冒号和破折号的用法容易混淆，教师讲解后安排学生练习，下列句子划线处应该使用冒号的是(C)

　　A 我国四大发明__火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有巨大影响。

　　B 这四种权利___政权、族权、神权、夫权，是舒服中国人民特别是农民的四条极大的绳索。

　　C 用表格整理材料的优点是___容量大、直观性强、眉目清楚，便于对材料作进一步分析

　　D 某出版社推出“当代文坛大家文库”___《巴金文选》《冰心文选》《夏衍文选》......这些书都是留给死孙后代的精神财富。

　　7、教师指导学生归纳文言虚词“以”的用法和一意义，下列解释正确的是(A)

　　A 属予作文以记之 连词，表示目的，意思是“来”

　　B 以军之力，曾不能损魁父之丘 介词，意思是“因为”

　　C 咨臣以当世之事 介词，意思是“以为”

　　D 物以类聚，人以群分 介词，意思是“凭借”

　　8、学生对“借喻”这一修辞手法不太了解，教师搜集课文中的例子来讲解，下列语句适合的是(C)

　　A 野花遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的(《春》)

　　B 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶(《济南的冬天》)

　　C 我似乎打了一个冷噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话(《故乡》)

　　D 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其(《紫藤萝瀑布》)

　　9、某版语文教科书八年级《中国石拱桥》课后，附有一篇短文《学习阅读说明文》，这部分内容属于教科书的那个系统?B

　　A 范文系统 B 知识系统 C 助读系统 D 作业系统

　　10、某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是(D)

　　A 诊断语文教学中存在的问题

　　B 反映学生语文学习效果

　　C 促进教师专业发展

D 促进学生学习，改善教师教学

　二、案例分析题

　　阅读饮酒教学设计(节选)，完成16题

　　缺失

　　阅读下面的学生习作，完成17-18题。

　　其乐融融

　　古有桃花源的“黄发垂钓，并怡然自乐”，醉翁亭中的“四时之景不同，而乐趣无穷也”...一幅幅自然和谐的画面，其乐融融。

　　仅有家中亲朋团聚的温馨和睦，陌生人之间的相互帮助...其乐融融，无所不在，耐人寻味。

　　几时，秋风箫瑟之际便是我家老屋门前的红花羊蹄甲盛开的时候，此时么含苞待放的花骨朵儿渐渐地绽放，迎着秋风不停的招展，凋落的花瓣铺在地上，形成一张张红艳艳的毯，树上不时地会有鸟儿跃上枝头。

　　我和父亲就在这“红毯”上，坐着木椅，伴着秋风写字。风中不时地也会隐隐的带着一丝花香，而我那白嫩嫩的小手在纸上颤颤巍巍地写着横竖撇纳，父亲坐在我的身旁，不时地指引我，教导我。一阵微风吹过，树上的花纷纷凋落。....我接过大树“奖”给我的花，忍俊不禁的笑了，父亲也笑了。

　　红花满树，伴着瑟瑟的秋风落英缤纷，构成了一副其乐融融飞画面。

　　山川的雄伟之美，江河的涓涓细流，人与人之间的和睦相处，其乐融融，美，无处不在，乐，无处不在。

　　问题：

　　17、请从第三四段中找出两个错别字，从第四段中找出一处病句，并分别改正。

　　答：“箫瑟”改为“萧瑟”，“纳”改为“捺”。

　　“忍俊不禁的笑了，父亲也笑了”中的“忍俊不禁”与“笑了”重复，应删除“忍俊不禁”。

　　18、请指出改作文的两个优点，并结合具体内容分析。

　　答：(1)结构完整。开篇点题，运用名言点名要旨，其乐融融的自然和谐之美，中间的内容以小见大，通过大自然的美好风景下与父亲的对话，写出其乐融融的画面，紧扣主题;结尾与开篇呼应，其乐融融。

　　(2)语言优美，全篇引经据典，朴实中尽现优美的意境，处处是和谐美景。

　　多处运用修辞手法，花瓣比喻盖章，引出父亲的话，在美丽的大自然中体现深深的亲情之爱，一幅幅其乐融融的自然与人的和谐之美，结尾排比语言高度概括，点明主旨。优美的语言中，创造出其乐融融的意境。