三年高职药学《药物化学》课程标准

课程名称：《药物化学》课程代码：130036

课程类型：专业核心课程课程性质：必修课

课程总学时：72学时理论学时：48学时

开课学期：第三学期适用专业：三年制高职药学专业

预修课程：《有机化学》、《无机化学》、《生物化学》

一、概述

（一）课程性质

《药物化学》是高职高专药学专业的一门职业核心课程，其主要学习内容包括典型药物的名称、化学结构、理化性质、构效关系、体内代谢及寻找新药的基本途径等。本课程是学习分析化学、生物化学与药理学、药剂学、药物分析和药品营销等课程之间的桥梁，对学生全面掌握专业知识有着承前启后的重要作用。通过本课程的学习，使学生掌握上述有关内容的基础上，为有效、合理使用现有的化学药物提供理论依据，为新药研究开发奠定一定的基础，同时，适当兼顾国家执业药师考试，兼顾用人单位招聘考试及初、中级技术职称考试等相关考试。

（二）课程基本理念

本课程标准按目标教学编写，通过掌握、熟悉、理解三个层次的描述，展现课程的具体内容及应达到的目标，在教学方法上主要采用讲授、提问、习题练习、实验操作等不同的教学方法，培养学生的综合能力和操作技能。在整个授课过程中，重点训练学生的发散思维，始终把握药物的化学结构，以结构为中心，由结构联系到药物的命名、制备、性质、稳定性、构效关系、体内代谢及结构修饰等。我校属高职高专院校，因此我校药物化学课程的内容设置以药学服务、药品生产为主要目标，药物化学课主要介绍药物的结构、化学名、理化性质、合成、作用与用途，为培养医药行业的一线技术应用型人才服务。

（三）课程设计思路

“以职业能力为本位”的职业教育理念是我国高等职业教育的基本特征。本课程是以高职药学专业学生就业为导向，以培养学生的综合职业能力为宗旨，根据学生就业岗位的特点、工作性质、任务的需要而设计。本课程贯彻“基础理论教学要以应用为目的，以必须、够用为度，以掌握概念、强化应用、培养技能为教学重点”的原则，帮助学生在系统的学习药物化学的同时，加深对基本知识、基本理论的理解以及对基本技能的掌握，从而培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，让学生初步具备常用药物合成、基本合成操作的基本职业技能。在这个基本前提下，明确主讲教师在整个教学过程中的两大任务。其一，正确引导学生掌握课程的基本理论、基本知识和基本实验技能。其二，着眼于培养学生在掌握药物的化学结构与理化性质、药物的合成、稳定性、药效等的基础上，如何进一步提高学生的创造性思维和开放性思维，培养和提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

1.三年高职药学《药物化学》课程总学时为72学时（含机动4学时），其中理论48学时，实验24学时，理论与实践比例为2:1，在第3学期开设。

2.《药物化学》课程框架及学时分配如下表所示。

教学内容

学时数

理论实训合计

模块一绪论 2 4 6 模块二合成抗感染药 6 2 8 模块三抗生素8 2 10 模块四中枢神经系统药物 4 2 6 模块五外周神经系统药物 6 2 8 模块六心血管系统药物 6 2 8 模块七消化系统药物 2 2 模块八解热镇痛药和非甾体抗炎药 2 2 4 模块九抗肿瘤药物 4 4 模块十激素类药物 2 2 4 模块十一维生素 2 2 4 模块十二药物的化学稳定性和药物的代谢反应 2 2 4 模块十三药物的构效关系与新药研究知识简介 2 2 4

合计48 24 72

实训内容实训课时

实训一药物化学实训基本知识 2

实训二药物化学实训基本操作技能 2

实训三合成抗感染药的性质实训 2

实训四抗生素的性质实训 2

实训五中枢神经系统药物药物的性质实训 2

实训六外周神经系统药物的性质实训 2

实训七心血管系统药物的性质实训 2

实训八解热镇痛药及非甾体抗炎药的性质实训 2

实训九激素类药物的性质实训 2实训十维生素类药物的性质实训 2

实训十一药物的水解和氧化变质实训 2

实训十二药物在输液中的稳定性观察及药物的配伍变

2

化实训

合计24

二、课程目标

（一）总目标

明确本课程在知识、能力、素质和岗位技能等方面应达到的目标，分为知识目标、能力目标和素质目标。并把职业资格证书职业资格标准引入课程标准，促进高职课程与职业资格证书在教学内涵上的统一，缩短与实际工作的距离，培养出与实际需求“零距离”的人才，培养的学生既具有较高的职业技能，又具有在一定的职业岗位间转换的适应能力，从而获得较强的就业能力和可持续发展能力。

（二）具体目标

1.知识目标

（1）掌握常用药物的名称、化学结构、理化性质、用途

（2）熟悉常用药物的发展概况、结构类型；熟悉重要化学结构类型的构效关系；熟悉部分典型药物的合成路线；熟悉药物的结构与理化性质、化学稳定性、作用特点之间的关系；

（3）了解新药研究、药物新进展、药物体内代谢的基本知识。

2.能力目标

（1）熟练掌握药物化学的基本操作技能，通过药物的性质实验、稳定性实验和合成实验，培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力。

（2）学会应用药物的理化性质解决药物的调剂、制剂、分析检验、贮存保管及临床使用等问题。

（3）培养学生树立良好的严谨、刻苦、勤奋、高效的学习态度和学习能力，为终身学习打下必备的基础。

3.素质目标

（1）树立“把质量关，用放心药”的观念，严格按照《中华人民共和国药典》标准进行药品的生产、检验、供应、管理和使用等全过程质量跟踪检测，以确保药物安全、有效；

（2）树立“做事先做人、从业先敬业”的职业岗位意识，做到敬业爱岗、为民服务；

（3）树立“人的生命高于一切、药品质量重于一切”的责任感意识，平时工作中时时牢记“药品安全你我他、情系百姓千万家”，关心、尊重和善待广大患者。

三、内容标准：

单元课程内容

教学目标与要求

活动

安排

考核

评价

课时安排知识内容要求

技能内容

要求

理论实践

模块一绪论一、药物

化学的内

容与任务

1.掌握药物、药物化

学的概念

2.熟悉药物化学的研

究对象及内容

3.熟悉药物化学的主

要任务

1.了解药

物化学实

验室的基

本守则及

安全守则

2.知道在

实验前对

所做的实

验应该做

好充分的

预习工作

3.熟悉实

验记录及

实验报告

的书写内

容及格式

4.熟悉实

验室基本

仪器的操

作方法

1.通

过多

媒体

教学

学习

药物

化学

的基

本概

念

2.通

过课

前自

学了

解药

物化

学的

基本

内容

1.课

堂提

问

2.课

堂讨

论

3.课

后习

题

4.课

后作

业

5.技

能考

核

2 4

二、药物

化学的发

展概况

1.了解药物化学的历

史进展及我国药物化

学事业的发展现状

三、化学

药物的名

称

1.熟悉药物化学的名

称包括通用名、化学

名、商品名

四、学习

本课程的

基本要求

1.了解学习药物化学

的基本要求

模块二

合成抗感染药一、磺胺

类药物及

抗菌增效

剂

1.掌握磺胺类药物的

作用机制、构效关系

及理化性质

2.熟悉抗菌增效剂的

概念、作用

3.掌握典型药物磺胺

嘧啶、甲氧苄啶的化

学结构、化学名、理

化性质及应用

1.掌握几

种常用合

成抗感染

药的主要

理化性质

及在鉴别

上的应用

2.学会应

用药物的

理化性质

1.采

用多

媒体

教学

2.采

用案

例教

学法

3.课

堂安

1.课

堂提

问

2.课

堂讨

论

3.课

后习

题

4.课

6 2

二、喹诺 1.了解喹诺酮类药物酮类抗菌药的发展阶段

2.掌握磺胺类药物的

构效关系

3.掌握典型药物诺氟

沙星的结构、理化性

质及应用

3.熟悉盐酸环丙沙

星、左氧氟沙星的结

构、理化性质及应用

进行药物

定性鉴别

的方法与

基本操作

排学

生对

所学

知识

讨论

后作

业

5.技

能考

核

三、其他类抗菌药1.了解盐酸小檗碱、呋喃妥因、甲硝唑、替硝唑、利奈唑胺的结构及性质

四、抗结核药物1.掌握典型药物异烟肼的结构、理化性质及应用

2.熟悉对氨基水杨酸钠、盐酸乙胺丁醇及利福平的结构、理化性质及应用

五、抗真菌药物1.熟悉抗真菌抗生素两性霉素B的结构、理化性质及应用

2.了解氮唑类抗真菌药物氟康唑的结构、理化性质及应用

六、抗病毒药1.了解抗病毒药物阿昔洛韦、利巴韦林、齐多夫定的结构、理化性质及应用

七、抗寄生虫病药1.了解驱肠虫药阿苯达唑、抗疟药青蒿素的结构、理化性质及应用模块三抗生素一、β-内

酰胺类抗

生素

1.了解β-内酰胺类抗

生素的共同结构特点

及作用机制

2.掌握青霉素钠、苯

唑西林钠、阿莫西林

头孢氨苄、头孢噻肟

钠、头孢哌酮钠的结

构、理化性质及应用

3.掌握半合成青霉素

及头孢菌素类的结构

改造

4.了解其他β-内酰胺

类抗生素的结构、理

化性质及应用

1.掌握几

种常用抗

生素的主

要理化性

质及在鉴

别上的应

用

2.学会应

用药物的

理化性质

进行药物

定性鉴别

的方法与

基本操作

1.采

用多

媒体

教学

法

2.采

用案

例导

入法

3.要

求学

生课

前预

习

1.课

堂提

问

2.课

堂讨

论

3.课

后习

题

4.课

后作

业

5.技

能考

核

8 2

二、大环

内酯类抗

生素

1.熟悉大环内酯类抗

生素的基本结构特征

及共同的化学性质

2.掌握典型药物红霉

素的结构、理化性质

及应用

3.了解罗红霉素、克

拉霉素、阿奇霉素的

结构、理化性质及应

用

三、氨基

糖苷类抗

生素

1.了解氨基糖苷类抗

生素共同的机构特征

及理化性质

2.熟悉典型药物硫酸

链霉素的结构、理化

性质及应用

四、四环

素类抗生

素

1.了解四环素类抗生

素的基本结构及理化

性质

2.熟悉典型药物盐酸

化性质及应用

五、其他类抗生素1.了解氯霉素、多肽类抗生素、林可霉素、万古霉素、磷霉素的结构及应用

模块四中枢神经系统药物一、镇静

催眠药

1.熟悉苯二氮卓类的

构效关系、作用机制、

体内代谢及一般性质

2.掌握典型药物地西

泮的结构、理化性质

及应用

3.熟悉奥沙西泮、艾

司的结构、理化

性质及应用

4.掌握巴比妥类药物

的构效关系及一般性

质

5.掌握典型药物苯巴

比妥的结构、理化性

质及应用

1.掌握几

种常用中

枢神经系

统药的主

要理化性

质、反应原

理及在定

性鉴别上

的应用

2.学会应

用药物的

理化性质

进行药物

定性鉴别

的方法与

基本操作

1.采

用多

媒体

教学

2.要

求学

生课

前预

习

3.结

合图

片教

学使

学生

更进

一步

了解

所学

知识

1.课

堂提

问

2.课

堂讨

论

3.课

后习

题

4.课

后作

业

5.技

能考

核

4 2

二、抗癫

痫药

1.掌握苯妥英钠的结

构、理化性质及应用

2.了解卡马西平、丙

戊酸钠的结构、理化

性质及应用

三、抗精

神失常药

1.了解吩噻嗪类、丁

酰苯类的基本结构

2.掌握典型药物盐酸

氯丙嗪的结构、理化

性质及应用

3.熟悉氟哌啶醇、舒

必利、氯氮平、盐酸

丙咪嗪、盐酸氟西汀应用

四、镇痛药1.掌握盐酸吗啡、盐酸哌替啶的结构、理化性质及应用

2.了解枸橼酸芬太尼、盐酸美沙酮、喷他佐辛、马多的结构、理化性质及应用

3.了解镇痛药的构效关系

五、抗老年痴呆及改善脑代谢药1.熟悉吡拉西坦的结构、理化性质及应用2.了解盐酸多奈哌齐、氢溴酸加兰他敏、石杉碱甲的结构、理化性质及应用

模块五外周神经系统药物一、影响

胆碱能神

经系统药

物

1.熟悉毛果芸香

碱、氯贝胆碱、溴新

斯的明的结构、理化

性质及应用

2.掌握硫酸阿托品的

结构、理化性质及应

用

3.了解盐酸苯海索、

溴丙胺太林、氯化琥

珀胆碱的结构、理化

性质及应用

1.掌握几

种常用外

周神经系

统药物主

要理化性

质、反应原

理及在定

性鉴别上

的应用

2.学会应

用药物的

理化性质

进行药物

定性鉴别

的方法与

基本操作

1.采

用多

媒体

教学

2.要

求学

生课

前预

习、课

后复

习

3.采

用案

例导

入法

1.课

堂提

问

2.课

堂讨

论

3.课

后习

题

4.课

后作

业

5.技

能考

核

6 2

二、影响

肾上腺素

能神经系

统药物

1.熟悉拟肾上腺素药

的类型、基本结构、

稳定性、体内代谢及

构效关系

2.掌握典型药物肾上腺素、盐酸麻黄碱的结构、理化性质及应用

3.熟悉重酒石酸去甲肾上腺素、沙丁胺醇的结构、理化性质及应用

4.了解α受体拮抗剂甲磺酸酚妥拉明、盐酸哌唑嗪的结构、理化性质及应用

5.掌握β受体拮抗剂的类型、结构特征、构效关系及典型药物盐酸普萘洛尔的结构、理化性质及应用

三、组胺H

1

受体拮抗剂1.了解H

1

受体拮抗剂的基本结构特点及分类

2.掌握典型药物马来酸氯苯那敏、盐酸赛庚啶的结构、理化性质及应用

3.了解盐酸苯海拉明、富马酸酮替芬的结构、理化性质及应用

4.掌握盐酸西替利嗪、氯雷他定的结构、理化性质及应用

四、局部1.熟悉局部的分类及其特点

2.掌握典型药物盐酸普鲁卡因、盐酸利多卡因的结构、理化性质及应用

3.熟悉局部的构效关系

模块六心血管系统药物一、调血

脂药

1.了解调血脂药物的

分类

2.熟悉洛伐他汀、氟

伐他汀、吉非罗齐的

结构、理化性质及应

用

1.掌握常

用心血管

系统的药

物的主要

理化性质、

反应原理

和实验操

作方法

1.采

用课

堂讲

授及

多媒

体辅

助教

学

2.要

求学

生课

前预

习、课

后复

习

3.结合

案例

1.课

堂提

问

2.课

堂讨

论

3.课

后习

题

4.课

后作

业

5.技

能考

核

6 2

二、抗心

绞痛药

1.掌握甘油的结

构、理化性质及应用

2.熟悉异山梨

酯、单异山梨酯

的结构、理化性质及

应用

3.了解钙通道阻滞剂

的分类

4.掌握硝苯地平的结

构、理化性质及应用

5.熟悉盐酸维拉帕

米、盐酸地尔硫卓的

结构、理化性质及应

用

三、抗高

血压药

1.熟悉抗高些压药物

的分类及作用机制

2.掌握卡托普利、氢

氯噻嗪的结构、理化

性质及应用

3.熟悉马来酸依那普

利、氯沙坦、利血平

的结构、理化性质及

应用

四、抗心

律失常药

1.了解抗心律失常药

的分类2.了解盐酸奎尼丁、盐酸美西律、盐酸胺碘酮的结构、理化性质及应用

五、抗血栓药1.熟悉氯吡格雷、华法林钠的结构、理化性质及应用

六、抗心律衰竭药1、了解地高辛的结构、理化性质及应用

模块七消化系统药物一、抗溃

疡药

1.熟悉组胺H

2

受体拮

抗剂的结构特点

2.掌握典型药物盐酸

雷尼替丁的结构、理

化性质及应用

3.熟悉质子泵抑制剂

的结构及作用特点

4.掌握典型药物奥美

拉唑的结构、理化性

质及应用

1.采

用多

媒体

教学

2.结

合图

片想

想诠

释病

症

3.要求

学生

课前

预习、

课后

复习

1.课

堂提

问

2.课

堂讨

论

3.课

后习

题

4.课

后作

业

2 0

二、促胃

肠动力药

和止吐药

1.熟悉多潘立酮、盐

酸昂丹司琼的结构、

理化性质及应用

模块

八解热镇痛药和非甾一、解热

镇痛药

1.掌握阿司匹林、对

乙酰氨基酚的结构、

理化性质及应用

2.了解安乃近的结

构、理化性质及应用

1.掌握常

用解热镇

痛药和非

甾体抗炎

药的主要

理化性质、

反应原理

和实验操

作方法

1.采

用多

媒体

教学

2.采

用案

例教

学法

3.结

1.课

堂提

问

2.课

堂讨

论

3.课

后习

题

2 2

二、非甾

体抗炎药

1.熟悉3，5-吡唑烷

二酮类羟布宗的结

构、理化性质及应用

2.了解邻氨基苯甲酸体抗炎药

类甲芬那酸的结构、

理化性质及应用

3.掌握芳基烷酸类布

洛芬、吲哚美辛的结

构、理化性质及应用

4、熟悉舒林酸、双氯

芬酸钠、萘普生的结

构、理化性质及应用

5.熟悉1,2-苯并噻

嗪类美洛昔康的结

构、理化性质及应用

合实

验操

作

4.要

求学

生课

前预

习、课

后复

习

5.课

堂讨

论

4.课

后作

业

5.技

能考

核

三、抗痛

风药

1.了解别嘌醇、丙磺

舒的结构、理化性质

及应用

模块九抗肿瘤

药物一、烷化

剂

1.了解氮芥类的基本

结构特点

2.掌握环磷酰胺的结

构、理化性质及应用

3.了解亚乙基亚胺类

塞替派、甲磺酸酯类

及多元醇类白消安、

亚硝基脲类卡莫司

汀、金属配合物顺铂

的结构、理化性质及

应用

1.采

用多

媒体

教学

2.结

合案

例

3.要

求学

生课

前预

习、课

后复

习

4.课堂

讨论

1.课

堂提

问

2.课

堂讨

论

3.课

后习

题

4.课

后作

业

4 0

二、抗代

谢药物

1.掌握嘧啶类氟尿嘧

啶的结构、理化性质

及应用

2.了解盐酸阿糖胞苷

的结构、理化性质及

应用

3.掌握嘌呤类巯嘌呤

的结构、理化性质及

应用

4.了解叶酸类甲氨蝶呤的结构、理化性质及应用

三、抗肿瘤抗生素1.了解抗肿瘤抗生素的分类及化学结构

四、抗肿

瘤植物药有效成分及其衍生物1.了解抗肿瘤植物药的有效成分的结构

模

块

十

激

素

类

药

物

一、甾体

激素1.熟悉甾体激素的结

构与分类、命名、一

般性质

2.掌握雌二醇、甲睾

酮、黄体酮、醋酸地

塞米松的结构、理化

性质及应用

3.熟悉己烯雌酚、枸

橼酸他莫昔芬、炔诺

酮、米非司酮、炔雌

醇、醋酸氢化可的松、

曲安奈德的结构、理

化性质及应用

4.了解苯丙酸诺龙的

结构、理化性质及应

用

1.掌握激

素类药物

的主要性

质及实验

方法与技

能

2.掌握激

素类药物

的基本理

化性质

3.熟悉基

本操作

1.采

用多

媒体

教学

2.案

例导

入法

3.要

求学

生课

前预

习、课

后复

习

4.结

合实

验

1.课

堂提

问

2.课

堂讨

论

3.课

后习

题

4.课

后作

业

5.技

能考

核

2 2

二、胰岛素及口服降血糖药1.熟悉胰岛素的理化性质及甲苯磺丁脲、格列本脲、盐酸二甲双胍的结构、理化性质及应用

模

块十一、脂溶

性维生素

1.掌握维生素A醋酸

酯、维A酸、维生素

E醋酸酯的结构、理

1.掌握维

生素类药

物的主要

1.采

用多

媒体

1.课

堂提

问

2 2一维生素

化性质及应用

2.熟悉维生素D

3

、阿

法骨化醇、骨化三醇

的结构、理化性质及

应用

性质及实

验方法与

技能

2.掌握维

生素类药

物的基本

理化性质

3.熟悉基

本操作

教学

2.案

例导

入法

3.要

求学

生课

前预

习、课

后复

习

4.结

合实

验

2.课

堂讨

论

3.课

后习

题

4.课

后作

业

5.技

能考

核二、水溶

性维生素

1.掌握维生素B

1

、维

生素C的结构、理化

性质及应用

2.熟悉维生素B

2

、维

生素B

6

的结构、理化

性质及应用

模块十

二药物的化学稳定性和药物的代谢反应一、药物

的化学稳

定性

1.掌握药物的水解性

及还原性对药物稳定

性的影响

2.了解二氧化碳对药

物稳定性的影响

3.了解药物的其他变

质反应类型

1.掌握不

同化学结

构的药物

发生水解

反应的原

理、了解影

响水解反

应的外界

因素

2.掌握不

同结构的

药物发生

氧化反应

的原理，了

解外界因

素对氧化

反应的影

响

3.掌握实

验操作

1.采

用多

媒体

教学

2.要

求学

生课

前预

习、课

后复

习

3.结

合实

验

1.课

堂提

问

2.课

堂讨

论

3.课

后习

题

4.课

后作

业

5.技

能考

核

2 2

二、药物

的物理

性、化学

性配伍变

化

1.了解药物的物理

性、化学性配伍变化

三、药物

的贮存保

管

1.熟悉影响药物变质

的外界因素

2.掌握药物贮存的原

则和方法

四、药物

的代谢反

应

1.熟悉药物代谢反应

的类型

2.了解药物代谢反应

对药物活性的影响模块

十三药物的构效关系与新药研究知识简介一、药物

的化学结

构与药效

的关系

1.了解药物产生作用

的主要因素

2.了解药物的理化性

质对药效的影响

3.了解药物与受体间

相互作用对药效的影

响

1.掌握部

分典型药

物的主要

理化性质

2.学会分

析问题、解

决问题和

综合应用

能力

1.采

用多

媒体

教学

2.要

求学

生课

前预

习、课

后复

习

3.结

合实

验

1.课

堂提

问

2.课

堂讨

论

3.课

后习

题

4.课

后作

业

5.技

能考

核

2 2

二、新药

研究知识

简介

1.了解寻找新药或先

导化合物发现的基本

途径

2.了解先导化合物优

化的基本方法

3.了解化学药物结构

修饰

四、课程实施建议

（一）教学建议

1.教学项目的开发要基于药物化学实际工作过程，依据课程标准，重组教学内容，明确知识点和技能点，将基本理论知识的介绍与实践操作一体化设计，将各项目有关的基本概念、理论等与技能操作有机融合，真正实现学中做，做中学。

2.教学过程的安排以理论和实训相结合，校内专任教师和企业实际相结合，根据职业岗位及实训场所要求，对学生实行分组实训。学生技能可得到全面的训练，并与工作实际接轨。

3.教学过程实施以任务驱动模式进行，以真实的药物为载体，设计学习情境，学生在浓厚的职场氛围中掌握技能。在训练过程中，按企业规范强调工作要素、操作人员行为规范，各项操作与企业要求接轨。

4.提倡采用“教、学、做”一体的现场教学方式。课堂教学采用启发式、案例式、互动式等教学方法，充分发挥学生的主体作用。针对不同内容，采用不同的教学方式；加强网络、多媒体技术的现代教学手段的应用。注意学生智力的开发和能力的培养，使讲授知识与发展能力相统一。

5.实训课程着重技能训练、解决问题能力的训练，应广泛联系生产对理论性教强的实验，应配合课堂教授，加深学生理性认识，提高实验效果。实训课程应该精心组织，在课前要求学生预习，以便在实验过程中顺利完成。

6.实验过程中应该强调实验记录，养成良好的工作习惯与认真细致的工作作风。（二）教学方法建议

药物化学的教学内容多，知识跨度大、知识面涵盖广、与其他学科(如有机化学、药理学、药物分析学等)联系紧密，要想较好地掌握是有一定困难的。学生普遍缺乏学习兴趣，知识点印象不深刻，思维能力较差。如何在教学中加深学生印象，引导学生主动理解、掌握相关知识，并较好地训练学生的思维能力是药物化学教学中需要解决的问题。因此在教学过程中依据不同的教学内容与特点，灵活采用多种教学方法，对提高教学效率显得尤为重要。

1.案例教学法

案例教学以案例为教材，让受教育者通过阅读、分析、思考和讨论，以提高逻辑推理和处理问题的能力。具体的方法步骤包括：选例—查阅文献—讨论—总结，教师先精选一些与授课内容结合紧密的案例，安排学生对案例进行文献查阅，课堂上引导学生自由讨论，对案例中涉及的问题进行分析和推理，梳理出知识点，最后老师作总结点评。案例可选择重大药学事件案例、药物研究案例、临床用药案例等与药物化学密切相关的典型案例，通过案例教学可以有效调动学生学习的积极性、主动性和创造性，加深知识点的印象，开发学生的创造能力以及解决实际问题的能力，同时也能鼓励学生探索求知的精神。

2.情景式教学法

情景式教学法是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。在药物化学教学过程中教师要创设情境真实的学习环境，构建符合认知实际的学习内容，激发学生的学习动机，引导学生主动参与。比如在实训实践教学中,事先采用多媒体视频课程教学，模拟药品生产的工艺流程与各生产环节,使学生融入到生产情景中,给学生以直观的印象，在实训过程中尽量模拟企业真实工作环境和氛围,要求学生按照企业标准进行操作和记录，实训结束后按企业要求完成实训室清理工作。通过角色转换,学生能很快进入情景而适应自己的角色,对生产进行真切体验。

（三）考核评价建议

1.评价方式

“药物化学”教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，并且注重过程评价，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力，突出过程和学习情境评价，结合课堂提问、平时考勤、实验操作、课后作业等手段，注重平时成绩评定，并加强实践性教学环节的考核。最终考试成绩评定由三部分组成，期末考试的成绩（占40%）、平时考核成绩（30%）、实训操作成绩（30%）。其中期末考试主要考核学生对基本理论知识的掌握及理解运用程度；平时成绩由平常的课堂讨论、作业完成情况、出勤情况和学习笔记几方面的综合评价构成；集中实训成绩由实践操作的基本知识、基本技能及职业职业素养等部分构成。

2.方法改革

本课程标准对平常作业进行改革，改变单一的回答问题、写原理等老方式，改为布置实训、实验设计作业等多种形式，可以有效地避免了同学们相互抄袭作业的弊端，也让学生有了做作业的成就感和真实性。实训考核改革中改变了以前用试卷考试评定学生实训成绩的办法，采用实训现场考试，强化实验操作能力，开展自己考自己的探索。改革后的实训考核方法新颖，同学参与兴趣大，学生自己考自己，自己筛选重点，出题的过程本身就是对知识的梳理巩固和加深理解的过程。

（四）教材编写建议

1.依据课程标准，从药品应用的实际情况出发，编写以能力为本位、以职业实践为主线，以工作任务为引领、以项目为模块的技术教材，实现“教材与岗位操作规范一体化”。

2.教学内容按完成工作任务的逻辑顺序由易到难编排，体现先进性、通用性、实用性。把最具典型性的药品选入教材，反映新技术、新工艺。

3.编写考虑任务驱动教学模式的组织，实训过程的设计要具体、可操作，让学生在学中做，做中学，体现教学做一体。文字表述通俗易懂。

（五）实验实训设备配置建议

1.药物化学是实践性学科，本课程教学必需配备固定的实验实训场所和基本的实验仪器设备（包括实验设备阿贝折射仪、自动旋光仪、紫外光灯等，实验器材水浴锅、烧杯、研钵、漏斗蒸发皿、干燥箱、布氏漏斗、真空泵等），同时要保障实验用药品及试剂的正常供应。

2.由于药物化学教学所需药品、实际种类繁多，个别药品、试剂价格昂贵，学生及代课教师在实验过程中药严格按照实验操作规程操作，以免浪费。对于一些在校期间难以完成的实验实训项目，可组织学生在实习期间在实习单位完成。

（六）课程资源开发与利用建议

1.教学参考书

（1）对《药物化学》教材的选择要坚持“贴近教学、贴近岗位”的基本原则，保证教材内容的科学性、先进性、新颖性及实用性；

（2）对辅助教材的选用要有利于激发学生的学习动机，紧贴《药物化学》的学习内容、紧贴历年药师资格考试和企业招聘考试，系统巩固和拓宽学生理论知识及不同题型的视野；

（3）对本专业实训内容的选择要密切配合职业岗位，旨在根据本专业就业岗位需要，夯实学生动手能力基础、提高学生实践动手能力。

附：

序号书目名称作者出版社1 药物化学（第二版）尤启东化学工业出版社

2 药物化学（第二版）葛淑兰人民卫生出版社

3 药物化学（第六版）郑虎人民卫生出版社

4 药物化学王玮英人民卫生出版社

5 药物化学学习指导王玮英人民卫生出版社

6 药物化学（第二版）王润玲中国医药科技出版

社

2.教学媒体：根据教学内容特点及促进学生主动学习的要求，设计和制作教具、学具、挂图、录像片、多媒体课件等。有些内容可制作光盘或其他电子教材，充分挖掘相关课程的资源，提供教师、学生所用。

3.网络课程资源：充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变。

（六）其他

1.本门课程还必须让学生做习题来加深理解和增强记忆，通过作习题还能做到活学活用。为符合高职教育“少而精”的特点，在课程讲解及每个项目小结时，均要突出和强调重点，对于难点注意化难而易地讲解。

2.实训项目可根据实际需要选做。

3.本标准在执行过程中应灵活掌握，并适时修改，以真正达到培养学生能力的目的。

《药物化学》课程标准编写小组

执笔人：

负责人：

审核人：

2015年8月