“教科研能力提升”培训心得体会

     20XX年5月23日和25日两天，我参加了在相城区蠡口中学举办的为期两天的科研能力提升培训班学习，听取了王一军、英配昌、王九红等3位专家带来的总结报告。

     这次培训，让我认识到目前许多一线在对待教学和教科研方面的困惑，而我，愈发感觉作为一线教师的自己，在教科研能力方面的不足。工作之余，虽然内心有一些点子，却很少敢贸然动笔，又或者虽然想动笔，却发觉自己对教科研方面的认识过于肤浅，不知该如何下笔!经过这次培训，我学到了很多教科研方面的新思想、新观念、新方法。其中，省教科院基教所王一军副所长的专题讲座《走向教师本位的学校教育科研》给我留下感悟了可贵的印象和感悟。

     23六号上午开班仪式后，王所长作了专题报告《走向教师本位的小学终身教育教育科研》。

     最后，他指出，走向教师本位的学校教育工作研究，目标是一般而言解决教育教学中的实际问题，促进教学质量的提高途径是在实践中研究，在研究中实践方法是事件中其深思、学术引领、专业提升。

     西凯努瓦县了王所长的报告，我感觉自己今后在教科研方面的研究有了感悟和方向。

     一、提高高教教师的教科研能力和水平，不是光嘴上说说或者心里想想就能够做到的，我们连续不断必须不断提高自己的专业素养，平时要注重积累，要多加强教育教学理论方面的学习和研究，在积极开展教学的同时也要多听、多读、多思，要勇于对教学苦闷中遇到的难题或困惑进行实践性所研究。

     二、要做一名美好的研究者。做教育工作科研的目的，绝不能为了完成某一项任务而被动演训的去研究，而是要为解决自己在教育教学中的疑难困惑或者完成一些心得妥善解决感悟方法总结而去研究，管理水平从而提升自己的教学方水平。

     三、转变观念，拒绝惰性。我们要提升自己的教科研水平，不能有一时之间兴起的观念。暂时的研究，多数人都能做到，难就难在坚持。平时要能坚持不断的阅读有关教育教学理论方面的书籍;坚持以谦虚的成见多向有经验的老教师们请教和方法;坚持多上教育方面的网站，给自己带来教育教学最前沿的知识信息;坚持以研究的眼光组织自己的备课和;坚持不断地把自己的教育教学感悟用最真实的语句记录下来。