幼儿园优秀教师个人事迹材料范文精选

　　xx年12月，我从幼师毕业分到幼儿园。也许就是因为多少年来地向往和与生俱来的对孩子们的喜欢吧，出为人师，心中竟有些惴惴不安，是紧张还是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。

　　春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了〞的游戏；夏天，我和孩子们在种植园浇水施肥，观察玉米结穗，豆角挂藤；秋天，我和孩子们拾落叶，制作精巧的叶贴画；冬天，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。

　　热爱孩子是老师施行教育的重要前提，没有堆孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，老师与幼儿之间建立起良好的感情联络，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对生疏环境的不适应，每餐饭耐心地喂，渐渐地他看到我就露出灿烂笑容，开场学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。〞有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。如今母子两人每天高快乐兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“非常感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。〞在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使我对他们更加热爱。

　　光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。〞为此，作为幼儿老师就要不断探究科学育儿的道路，不断克制困难。刚参加工作时，我没有认识到常规培养的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，终于可以较好的组织幼儿一日活动。

　　随着幼儿教育改革的步伐加大，我逐渐感到自己跟不上了。新的教育观念和传统的教育形式发生了冲突，而我去固守着旧的形式，不敢去尝试新的教学方式方法。记忆最深入的是xx年参加评定一级园的准备活动，教研室的杨红老师向我们讲述了许多的新教育观念的信息，但旧的观念却还是深深地束缚着我。在组织教学活动“科学——分类〞中，不能引导幼儿去寻找事物间的不同，自己找答案，而是老师包办，幼儿没有体验到学习的乐趣。这次失败的活动引起我的深思，怎样让幼儿主动探究的学习，怎样让幼儿通过操作、制作而学习。这些问题以前我从没有去研究，只是承袭旧的老师教幼儿学，反反复复训练出成绩。这次活动后，我大量翻阅“学前教育〞“幼儿教育〞等杂志，认真理解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试理论，努力将新的教育观念运用的更准确，让幼儿做到“做中学〞，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。渐渐地我的教学活动有了打破，在xx年、xx年武钢幼教中心组织的优秀半日活动观摩竞赛中连续两年获得二等奖。

　　每次参加竞赛，在园指导的指导下，我都会有新的收获，并能及时进展总结，使自己的教育程度又得到进步。而每一次的进步，也是克制种种困难和艰辛得来的。xx年是我们家最困难的一年，3月份婆婆因肾结石引起肾积水入同济医院治疗，公公又突患心肌堵塞住院，一家人顿时忙成一团，而丈夫又必须出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，还必须准备园内、片里以及中心的系列观摩竞赛。凭着对工作的热爱，我克制了这些困难，从园内选拔出来，又从片里选拔出来，最终参加中心观摩竞赛，并获得二等奖。目前，我在园内是推广教育教学新观念的骨干老师之一。在教室环境布置、教育教学、游戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一位，每学期组织的园内教学观摩、游戏观摩、班级环境竞赛我班都能居第一，给其他老师迅速转变思想观念起到一定带头作用。

　　思想观念的打破，也让我对创新教育有了一些理解。在组织活动中我不再只局限于一种正确答复，而是尽量鼓励幼儿说出自己的想法，养成勤考虑的习惯，对幼儿大胆精彩的想法多加赞扬，开展幼儿的扩散性思维。我在本园率先进展了“美术活动中幼儿创新意识的培养〞的研究活动，并在获得一些成果后，在园内的教研成果发布会上进展了推广。引导全园掀起一股“美术创新活动〞研究的热潮，使大家积累一定经历，并成功运用在园内环境布置上。我园的环境处处表达幼儿的参与性、幼儿的创造性，获得幼教中心和武汉市教委指导的赞扬，各园老师都来我园参观学习。

　　我连续三年参加园内“六一〞节目编排，与其他老师一起利用本园英语教学特色，编排了“我们是朋友〞“白雪公主〞“小班马寻亲记〞三部英语童话剧，打破年年编排舞蹈的旧格局。在幼教中心“六一〞汇演中获得过优秀创编奖。在每学期的园内运动会上，我编排的操节能根据幼儿年龄特点及动作开展特点，充分调动幼儿积极性，并能具备一定欣赏性和游戏性，得到园指导和家长好评。

　　从18岁到31岁，我已经在幼儿园第一线奔忙工作了13年，由一个普通的老师，一步一步的成长为幼儿园的骨干老师，xx年还被幼教中心评为全优老师、公司先进老师、公司先进班组---好班长，并被选送到武汉市幼师参加骨干老师培训班学习，在这难得的学习期间，我获得了许多新知识：计算机程度到达高级，对教科研活动有了较全面、细致的理解，接触到了目前国外先进教育教学方法，对幼儿老师的内涵有了更新的认识。这些知识的补充，让我对自己的工作又有了挑战，我懂得了，做一名好的幼儿老师，应该是科研型的老师，这样才会使幼儿园的工作有进步，才会进步自己的程度。

　　一个人能在自己热爱的事业中度过美妙的光阴，是一种难得的幸福。我知道我面前的道路还很漫长，但我坚信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上；今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望-----民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿老师在白发回首时，都将幸福地说：“我得到了人世间最博大的爱。〞

　　本人从事幼教事业已有五年整，在五年的工作当中，坚持以纲要为指思想，本着有热爱幼教事业的诚心，踏实做好本职工作。

　　爱岗敬业、开拓进取、总结经历、努力学习进步自己的政治思想觉悟、文化素养和业务程度，作为一名幼儿园老师。时刻保持自己的先进性，严以律己，具有正确的世界观、人生观和价值观，积极履行老师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学工作中，获得显着成绩。

　　在幼教事业的五年风雨历程，除了获得的那些成绩与日益增强的业务程度外，同时也收获了感动，深深体会了作为一名教育工作者肩上的那份责任。不管有多么辛苦，每每想到家长们那些信任的目光，满意的笑容，我的身体里就会迸发出一种力量，让我用火一般的热情继续投入到教育工作中来。

　　还记得在2020年，当时我带小班。小班孩子大都情感都表露于外，常常处于冲动状态，且容易变化，行为具有强烈的情感性，容易受外界事物和自己情绪的支配。班上有个小朋友叫姗姗，有段时间上幼儿园总是闹情绪，到幼儿园之后还不和其他小朋友玩，表现的比拟孤立。妈妈也反映在家也经常闹人，也不说是为什莫。我就在大家玩游戏时，就带着姗姗一起玩，刚开场扭扭捏捏的不太乐意，我就成心引起她的注意和她一起游戏。渐渐的姗姗喜欢和我玩了，我就和姗姗聊天，他就给我说，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不喜欢我。我就说：怎么会哪?大家都很喜欢姗姗的，姗姗就说：爸爸、妈妈总是抱着弟弟，爷爷、奶奶也抱弟弟。都没人和我玩了。我明白了姗姗是当小姐姐了，她感到弟弟分享了她的爱。我就通过和姗姗交流和平时的鼓励。姗姗宝贝如今懂事多了，和弟弟的感情也亲密了。在幼儿园和小朋友和高快乐兴的做游戏，也是老师的小助手。

　　一个人能在自己热爱的事业中度过美妙的光阴，是一种难得的幸福。我知道我面前的.道路还很漫长，但我坚信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上；今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望-----民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿老师在白发回首时，都将幸福地说："我得到了人世间最博大的爱。"

　　她教书，并快乐着，不为荣誉和赞美，只为奉献和给予。她选择做一名幼儿老师，并非要成就功名，而是喜欢流连在这片纯洁的天空下，和孩子们一起年轻，一起快乐。她带着对爱的深入体会，10年来默默无闻地工作在幼教第一线上，她先后送走了100多名优秀的幼儿毕业生。她以心育人、以情动人，识读她的学生，关心孩子的需求，用炙热的爱心和博大的胸怀，关爱和欣赏每一个孩子，让孩子们在爱中成长。她就是库尔勒市第二幼儿园老师xx。

　　工作扎实，成绩显著

　　作为一名富有经历的“双语〞老师，她深知在教学中假如没有扎实汉语功底，没有较为先进的老师思路，就无法胜任太阳底下这一光芒职业。她在“双语〞教学活动中严格要求自己。一是在克制语言障碍上下功夫。她刚上班的时候只会说简单的汉语，但不能用流利的汉语表达自己的想法。她为克制这个困难，不断进步自己的汉语程度。平时她认真学习党的各项方针，在大事大非面前立场坚决，与党时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。她的政治理论学习笔记都是用汉语撰写。她积极主动参加学校组织的少数民族老师汉语培训班、民汉老师结对子活动、民族老师汉语演讲比赛等活动，在活动中她的汉语口语表达才能进步很快。通过xx坚持不懈的努力，她克制了语言上的障碍，如今可以完全用流利的汉语进展“双语〞教学。2020年12月xx获得HSK中等B级证书。二是在加强“双语〞教学上下功夫。她在教学工作中根据少数民族幼儿的特点，认真分析，为幼儿创设学习汉语的环境，开展形式多样的“双语〞教育教学活动，如卡讲故事比赛、朗读会、小辩论等活动。通过活动激发幼儿学汉语的兴趣，培养幼儿汉语口语表达才能。她积极参加教研活动、业务学习及“双语〞幼儿老师观摩课等活动，汲取“双语〞教学经历，随时将好的教学方法和点滴启示记录下来，用理论指导自己的理论，形成自己的教学风格，进步自己的教学程度。她多年来坚持备好每一节课，找出教学重难点，准备充足的教具及操作材料，把握授课过程中的每一个环节，确保高质量的完成每节课的教学。

　　xx这几年来一直在幼儿园第一线工作，由一个普通老师成长为幼儿园骨干老师。2020年参加州教育局主办的“幼儿园老师根本功大赛〞获得第二名；2020年、2020年连续两年参加市教育局主办的“双语老师技能大赛〞均获得一等奖；2020年5月参加市教育局主办的“民族老师汉语演讲比赛〞获得第二名；2007年她被评为校级优秀老师；2020年被评为校级优秀党员。

　　团结友爱、乐于助人

　　xx作为一名维吾尔族“双语〞老师，她与各民族教职工亲如兄弟姐妹。在工作中她团结老同志，带着新同志，认真落实学校安排的各项工作。她在教学方面认真备课，认真上课，开动脑筋，钻研业务，虚心向同行及汉族老师请教。勇于开展批评与自我批评，将自己好的教学经历无私传授给别人。年轻老师总是将“难啃的骨头〞交给她，老师中间有难以开展的工作也交给她，她总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的老师。正是因为她的高尚人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进展开导，帮助她们解决困难。她虚心学习、乐于助人得到了全体教职工们的一致认可。

　　xx是一名普通的“双语〞幼儿老师，她为“双语〞教学工作繁忙着、辛苦着、快乐着，她用爱撒播希望，用真诚对待每一位幼儿，她将继续追逐着她的“双语〞梦。