班主任工作的“法宝”——家校沟通

焦作市博爱县金城乡刘村小学    皇甫尚军

我们的学生来自不同的家庭，不同的家庭有不同的氛围。生活在不同氛围家庭氛围中的孩子，会形成不同的性格，不同的世界观。可见，家庭环境的好坏，家庭教育方法正确与否，对学生思想品德的影响至关重要。所以作为班主任，要想做好学生的思想政治工作，必须重视和家长的互相交流，密切联系，以达到沟通思想，配合教育，提高教育水平的目的。

一、沟通思想，做好桥梁

同一问题，同一事物，由于诸多因素，两代人的看法往往大相径庭，甚至截然不同。这也许就是人们所说的“代沟”。在一个家庭里，代沟的存在，影响很大，轻则家庭成员之间不能互相理解，造成误会；重则还会产生不良后果。我认为，作为班主任，必须理解学生这代人，设身处地的为他们着想，弄清楚他们心里真是的想法。这样，才能够在家长和学生之间做好“代沟”的桥梁，尽可能使两代人沟通思想，以利于学生健康成长。唯其如此，学生才能全身心的投入到学习中去。

“人的心如同降落伞一般，如果不张开，根本无法使用”。这句哲理名言向我们道出了要想教育好学生，就必须走进学生的心灵，与他们交流，教师如此，家长更是如此。不然，闭合的心灵如何在高空腾飞？为此，我培养了学生写日记的习惯。在日记中，他们尽情诉说着自己心里的酸甜苦辣。我及时掌握情况后，对症下药，让他们摆脱心理负担，轻装上阵，学习起来就事半功倍了。在日记中，我曾了解到班里的一位女同学，平时学习成绩优秀，与人和善，还很体贴父母。但有一段时间却心事重重。原因在哪里呢？后来和学生多方交流才知道：她家庭条件不是太好，为此，她父亲每天早出晚归，挣钱养家。母亲操持家务，整日辛劳。有时难免忧愁、烦恼。细心的她为父母分担忧愁，想方设法让父母高兴，但是父母却未体会到她的一片苦心。有时，她提议和父母到城镇转悠，父母训斥说：“一点也不用功，就知道玩！”有时，晚饭后，她帮助父母洗碗后陪着父母一起看电视，父母又训斥：“就知道看电视，快去学习！”有时，她向父母讲些学校、班里的趣事，却发现父母根本没有在听她说话。她说：“我哪有时间去转悠、看电视、聊天啊？我完全是为了父母，想让她们高兴，可她们一点也不理解我。”为了得到理解，得到温暖，她甚至都产生了找个男朋友的念头。我得知后大惊，认真分析了这件事。这件事问题就处在父母身上，他们只顾着养家操劳，忘记了他们的至爱，对女儿的漠然，已经深深伤害了感情丰富且内心脆弱的女儿。我一方面肯定这个学生的优点，另一方面指出她找男朋友的错误思想。同时迅速和她父母取得联系，向他们说明了他们女儿的内心动向，当然我隐瞒了女学生的思想出轨这一点。听了我的话，她母亲红着眼睛，表示自己对不起孩子。后来他们沟通了思想，交换了意见，这位女生也感受到了家庭的温暖，愉快地投入到学习中去了，至于其他想法，早就置之九霄云外了。

二、配合教育，双向促进

教育学生，不是教师或家长单方面的事情，而是双方应共同承担的责任。教师经常和家长取得联系，有利于协调一致，配合教育。同一句话，有时可能以家长说为好，有时则可能教师说效果更有效。这就要根据情况来决定。

一次，我对学生进行忆苦思甜的教育，以便使学生珍惜今天的生活，但是学生一般都觉得我在说天书，编造话语来诱导他们，也不那么专心听了。效果就可想而知了。我之后布置了一个作业，就是回家，问一下自己的父母，让父母给自己讲过去的故事。在家长的配合教育下，学生信服了，因为家长说的和我讲的基本一致。在这个配合教育中，家长的话起到了很大的作用。

对一些学生的个别教育，同样也要和家长配合。比如学生犯了错误，我总是先和他们谈心，使他们有所认识。如果错误严重或认识不清，我就要求他们回家后向父母说明自己的想法、做法及今后的打算，然后，让学生写一个事实经过或认识，让家长签上意见，带来交给我。学生自己谈，家长一般不会发火，有利于学生加深认识，也有利于家长的帮助。这比教师单纯的“告状”要好的多。事后，我再和家长交换意见，进一步教育学生。在这种双向结合的教育下，学生不断完善自我，健康成长。

三、提高教育水平，以理服人

有些家长在对待子女的问题上，观念过于陈旧，或者过分溺爱，教育方法不当。作为班主任就有责任向家长宣传正确的教育方法。每次开家长会，我都会向家长介绍一些教育学、心理学知识，谈学生现阶段的心理特点，力求提高家长的教育水平。

曾有这样一个学生，平时成绩不错，考试却作弊了。究其原因，是因为家长不懂教育规律，提出了不切合实际的要求，给学生造成沉重的压力，结果适得其反。我和家长交换了意见，家长提高了认识，以后再也没提出过高的要求了，学生也能轻装上阵了，学习成绩得到了很大提升。

还有一个学生，损坏了公物，按规定要赔偿。而他的家长跑来大吵大闹，不肯赔偿，纠缠了很长时间。我避其锋芒，晓之以利害，指出他的做法会助长孩子许多坏毛病，对孩子一生不利。最后，他被说服了，表示愿意赔偿。这是他明白了自身行为对孩子已经形成了一定的影响。要想教育获取成功，必须设身处地的为学生着想，为家长着想，这样，才会被家长接受，让学生信服。

可见，教师尤其是班主任和家长密切联系，互相交流，十分重要，也十分必要。作为教师，要多和家长联系；作为家长，也应多和学校联系。只要二者能够协力同心，形成合力，那么必将使学生能够更健康的成长，教育的效果才会更加凸显。届时，家校之间良好的沟通就会成为班主任工作的“法宝”，保障学生健康成长的“法宝”，家长“望子成龙”愿望实现的“法宝”。