《论语》阅读教案

教学目标：

1.正确、流利、有感情地诵读《论语》中有关学习的句子，理解句子内容，领悟学习道理。

2．激发学生学习《论语》的兴趣，掌握诵读方法。

教学重难点：

联系自己的学习体验，掌握诵读《论语》的方法。

教学准备：

多媒体课件  

教学过程：

一、复习导入

1．同学们，这节课我们继续来聆听孔圣人的教诲！经过这段时间与孔夫子的对话，你觉得他是一位怎样的孔子？（学生发言）

2.引导学生各种形式诵读学过的论语中关于“孝、忠、信、仁、君子”的句子。

3.导入

二、对话交流，体悟“学习之道”

1. 出示：知之为知之，不知为不知，是知也。

         敏而好学，不耻下问。

2. 复习学习古文的方法：读、译、议、诵，注意停顿、节奏。

3. 学生自主学习，并在小组中讨论交流。

4. 集体汇报交流，师相机引导鼓励。

第一句：知之为知之，不知为不知，是知也。

（1）指名读。通过注音或解释指导读准“是知也”中“知”的读音。

（2）我来读，你来答，理解句子的意思。

（3）想想孔子想告诉我们什么。（实事求是）同时以“不懂装懂”的故事来加深理解。

（4）吟诵句子

第二句：敏而好学，不耻下问。

（1）我们对于不懂的问题该怎么办呢？

（2）指名读，并说说句子的意思

（3）孔子在启示我们什么呢？你有过这样的经历吗？

（4）吟诵句子

5. 诵读童谣

6.小结：原来孔老先生是要你们要有一个实事求是的学习态度，不能不懂装懂，同时面对不懂的问题，要积极主动的去学习，不以向不如自己的人学习而感到羞耻。

7.再次吟诵，诵出韵味。

三、拓展延伸，内化“学习之道”

1.俗话说：半部论语治天下，《论语》中记录了孔子许许多多的关于各方面的言论。

2.出示有关内容

3.分享自己的学习心得

四、总结吟唱，品味升华

1．继续学论语，诵论语，在论语的陪伴中“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”。

2．听唱《论语》，动员学生学《论语》

附：板书设计

论语—学习之道

实事求是                   读

敏而好学                   译

不耻下问                   议

                           诵