幼儿园幼儿绘本阅读指导策略实践研究计划

本课题自2019年3月的时候开启，规划到2019年12月完成，具体实施步骤如下：

（一）第一阶段为研究的准备阶段（2019年3月-2019年4月）：

1.学习《幼儿园指导纲要》，掌握相关理论知识，深入理解中班语言教育的目标、内容和要求。

2.家园合作，通过多种途径收集幼儿绘本，布置教室区域“沁香书阁”。

3.进行家长问卷调查，采集家长对绘本书籍的建议或意见。

（二）第二阶段为研究的实施阶段（2019年5月-2019年10月）：

开展每月“阅读周”活动，教师通过多种集体活动引导幼儿阅读绘本，理解绘本。

开展绘本座谈活动，引导家长用科学的方法指导幼儿阅读。

3.举办亲子阅读活动，家长陪伴幼儿共同阅读绘本，并进行绘本故事的创编。

4.增添有关绘本的美工区，引导幼儿通过绘画、手工制作属于自己的绘本。

（三）第三阶段为研究的总结阶段（2019年11月-2019年12月）：

1.对幼儿的阅读行为以及思考方式进行观察和分析，反思其需要改进的地方。

2.在继续实施过程中不断变化新的阅读方式，并根据实际情况进行调整。

3.撰写课题研究结题报告，整理一系列的研究成果，为做好推广工作和开展进一步研究奠定基础。

第三阶段为研究总结和论文撰写阶段（2018年11月-2018年12月），开展结题活动。