最新-2018高考语文 标点符号专题复习教案 精品

一、复习定向

《考试大纲》对本能力点的要求是能够“正确使用标点符号”，能力层级为D级。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。根据最新考纲要求，考查的标点符号共有16种，分为点号和标号两大类。

点号包括句末点号(句号、问号、叹号)和句中标点(逗号、顿号、分号、冒号)共7种，点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号共9种，标号的作用主要是在于标明语句的顺序和作用。

高考的标点符号题重点考查点号，兼顾常用的标号。近年来，主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法以及引号、括号、书名号和破折号四种标号的用法。出现频率最高的依次是：①问号、书名号的使用；②引号与相关点号的搭配使用；③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文句的层次。

标点符号主要考查以下几个方面：一是括号与表停顿的点号连用时，点号的位置；二是引号与点号连用，后面的点号的位置；三是有疑问词的句子，句末用不用问号，几个疑问句相连，问号如何用；四是几个并列的短语相连，该使用逗号还是顿号等。标点的考查方式在第Ⅰ卷设选择题；

对标点符号这一知识点的复习，重点应放在攻克标点符号运用时的难点和易错点上：

总结近几年的高考命题，考查热点主要是顿号、冒号、问号、引号、括号、书名号及句号，下面就考查热点进行分类解析：

热点一：问号叹号

——表示句子末尾的停顿和句子的语气

（一）问号的用法

1 问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。

2018年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽留李开复：“怎么了？开复。我想你知道我们是希望你续约的。”

［答案］把“怎么了？开复。”改为“怎么了，开复？”。

［讲评］这一问句属于主谓倒装句，问号应放到句子的末尾。

2 由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号（句号、问号、叹号）。

［备选例题］2018年春节联欢晚会，是赵本山小沈阳师徒二人再次合作呢？还是两个人轮番上阵？让我们翘首以待吧。

［答案］第一个问号改为逗号。

［讲评］“是……，还是……”属于选择问句，所以只在句末用一个问号即可。

3 有疑问词语的陈述句不能用问号。句子中有疑问的词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，不用问号。

川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。

［答案］两个问号改为逗号。

［讲评］这两个问句只能做“无法考证”“没有具体的文献记载”的主语，本身是一个陈述句，所以不应使用问号。

4、注意特指问，每句末尾都用问。

除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？

（二）叹号的用法

用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。例如：到马陵山旅游的人都说三仙洞是圣地！这里的叹号就可以改为句号。另外，如果是倒装句，叹号应放在句尾。

［备选例题］2018年2月18日，学校的新校舍盖成了。走在宽敞的路上，不禁感叹：“真美丽啊！我们的校园。”

［答案］把引号内的叹号改为逗号，句号改为叹号。

［讲评］“真美丽啊，我们的校园！”是倒装句，因此，叹号不能在句子的中间出现。

热点二：顿号逗号分号——表示句子内部大小、性质不同的停顿

1.顿号是并列词语间的停顿，

2.逗号是句间（或短语间）的停顿，

3.分号是并列分句之间的停顿。 

（一）顿号的用法

1 不定数（大约数）的两个数字之间不用顿号，因为不定数在语音上没有停顿；不是大约数而是相邻的两个数字，中间要用顿号。

【备选例题】奥林匹亚遗址长宽大约都是五、六百米，分布着大大小小二十座建筑。遗址周围全是青翠的树林，小河静静流过，风景十分美丽。

［答案］顿号去掉。［讲评］“五、六百米”是不定数。

２ 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

3 并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

［备选例题］他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀、打打麻将呀、听听戏呀。

［答案］顿号改为逗号。

［讲评］并列词语间带有“呀”这一语气词，应用逗号。

4 并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

［备选例题］那种叫“水晶”的，长得长长的、绿绿的，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。

［答案］顿号改为逗号。

［讲评］“长长的，绿绿的”充当的“长”的补语，所以中间不能用顿号。

5 并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。

［备选例题］他们在朦胧的夜色中、在大青树下、在纺车旁边，倾吐着彼此的爱慕和理想。

［答案］顿号改为逗号。

［讲评］并列的介宾短语充当的状语，中间不能加顿号。

（二）分号的用法

１、句中没有逗号径直用分号

①“打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。

顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间,才能直接用分号。 

２、句中已用句号再用分号

①“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；......”

句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。

热点三：冒号引号——表示提示和引用、

（一）冒号的用法

提示下文用冒号，总结上文要带冒。

例：

a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

使用冒号要注意以下问题：①不能用在没有停顿或停顿很小的地方。②不能在一句内套用两个冒号（引语内有提示的内容除外）。③冒号一般要管到一个句子的结束。

1.冒号后面揭示范围不清

      “有两句诗：‘独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴’,我从中感受到了党人的大无畏精神。”

     从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。

2.同一句中不能用两个冒号

1.晚上开大会,张宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训。

“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。

3、引语中间插入“某某说”后不能用冒号。“某某说”出现在一段引语的中间，这个“某某说”之后不能用冒号，而只能用逗号。 

“你瞧，多美啊，” 她低声喃喃地说：“可惜碎了。” 

引语中间插入“某某说”，这“说”后只能用逗号，不能用冒号。因为冒号是用来提示下文的，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。 

4、用在动词和较长、较复杂的主谓短语充当的宾语之间，表提示宾语。例如：

必须清醒地认识到：技术落后，管理落后，靠消耗大量资源来发展经济，是没有出路的。

（二）引号的用法

⑴直接引用别人的话，一般用“某某说”，使用的点号有下面几种：

“某某说”在引语前，它后面常用冒号，有的人用了逗号，以用冒号为宜。

“某某说”在引语前后，它后面要用句号。

“某某说”插在引语中间，它前后的引语是一个人的话，“某某说”后面要用逗号。

“某某说”后面不是直接引用，而是转述“某某”话的大意，那么“某某说”后面一般用逗号。

（2）引号与句末点号的位置：①引文成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。②引文不完整或引文作为自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要省略。引文在句中，后引号后不加标点；引文在句末，后引号后加标点。

１．罗伯特.舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”

两处引文末尾的点号都用错了。第一处引文成句，引文末的句号应放在引号内。（ 第二处引文充当作者的句子(他劝告人们)一个成分，句末句号应放在引号外。）

２．写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”

热点四：括号破折号省略号

——表示话语的插入、转折或者删节

（一）括号的用法

1.括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫内括号，内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。

如：①这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑三年（1187年）。

   ② 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。

2.对整个句子作注释的叫外括号，括号内有点号照原样不动。

如：菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。

（茹志鹃《静静的顿河》）

［备选例题］我们站在岳阳楼倚柱远望，茫茫洞庭湖，烟波浩渺，尽收眼底。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”就是此情此景的真实写照（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）。

［答案］括号内容放在引号后。

［讲评］句内括号应紧挨着被解释的内容。

（二）破折号的用法

标明行文中解释说明的语句、话题突然转换、语义递进、声音延长和中断等的标号。

⑴标明行文中解释说明的语句。和括号不同的用法是破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号里的解释说明不是正文，只是注释，朗读是不念出。如果解释的语句是插在句子中间，可在前面和后面各用一个破折号，其实相当于一个括号。例如：

①我国古代的三大发明——火药、印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大贡献。

②我踏上了联邦德国的旅途，到了海涅的故乡——莱茵河畔的杜塞尔多夫。

（2）破折号与冒号的区别要从语气方面分析，用破折号表注释时，中间没有停顿或停顿时间很短；而用冒号表总说与分说时，中间的停顿时间较长。

关于冒号与破折号一些用法的区别：

例：给下列句子加标点

（1）、今天晚会上有如下节目（  ）舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

（2）、这次职工代表大会有三项议程（  ）审议奖惩条例、通过三年规划、选举职工代表会理事。

（3）、我国四大发明（　）火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。

（４）、这两个伟大的发现（　　）唯物主义历史观和通过剩余价值揭破资本主义生产的秘密，都应当归功于马克思。　　　　　　　　

答案：１、２、用冒号，３、４用破折号。

分析：

一、总说与分说的关系不同。若分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；若分说部分是对总说部分的注释，应用破折号。

二、凡是用破折号表示再的注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的，而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。

三、从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间停顿的时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。

（3）破折号前的标点若是问号、感叹号要保留，其他不用。

人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。 

热爱书吧！——这是知识的源泉。 

（4）不能与“即”“就是”等词语并用。

（三）省略号的用法

表示文中省略部分或说话断断续续等的标号。

使用省略号时，应注意

1.用了省略号那么不能在省略号后用其他的点号。

孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。省略号后面的句号应去掉。

2.用了“等”或“等等”，就不能再用省略号。

小说、散文、诗歌……等等，他都爱读。

3、列举三项及三项以上方可用省略号。

李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。

4、状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 

就在我随意被人辱骂、踢打……的时候，我也从没屈服过。

热点五：书名号的用法

表示书名、篇名、报刊、影视戏剧、各种文件名称的标名。

使用时要注意

（1）书名和篇名同时出现，书名在前，篇名在后。如：《后汉书·烈女传》。

（2）书名号里边还要用书名号时，外边用双书名号，里边用单书名号。如：《〈呐喊〉自序》。

（3）使用书名号时，不要将书名号后面的普通名词括进去。如：“《求是》杂志”不要写成“《求是杂志》”。

（4）凡专栏名、丛书、专题名、单位等名称不用书名号，而用引号。

［备选例题］语言教师应努力钻研教学方法，探索更为合理的教学设计，积极参加《目标教学》《写作创新》等课题研究。

［答案］书名号改为引号。

［讲评］“目标教学”“写作创新”不是书名，而是课题名称。

考试频率最高的能力点： 

①问号的使用 

②引号与相关点号的位置关系 

③括号与相关点号的位置关系  

④用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次 

１、概数用顿号

①小河对岸三、四里外是浅山，……

(这里用顿号,表示概数，不妥，应去掉.)

②今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。

（正确！表示一组和二组。）

２、并列词语之间用逗号 

①小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看,有道理。

 （两个立场后都用“、”）

３、非疑问句用问号

①要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（。）

②你知道他是谁吗？（正确）

４.选择问句用了多个问号

今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 

选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。

５、引语中“某某说”后用冒号 

①“他说得到做得到,”拿侬嚷道:“先生,你一生一世总得讲一次理吧.”(:改逗号)

②他（霍永诚）问:“有事？” “有事,”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头,砸得霍永诚有些发蒙.(,改句号） 

６、引语中句末点号误置 

①俗话说：“吃一堑，长一智”。（ 这是完全引用！句号放后引号前！）

②抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因。” （句号是全句的语气，放到引号外面。）

７、倒装句中有问号（或感叹号、句号）

①你到哪儿去了？今天上午。（，？）

②多美啊！济南的冬天。（， ！）

③树缝里也漏着一两点路灯光。没精打采的。（，）

8．标点与同它功能相同的字词并用。 

①参加这次献爱心活动的有公务员、、教师……等社会各界人士。 

②生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。 

9．随意加引。 

1０、不是书名用书名号

试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。

（只有四种情况用书名号：书名、篇名、歌曲、报刊。）

１１、并列谓词间用顿号

①浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 

（顿号改逗号！）

１２、不同层次的并列间都用顿号

①上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。（两处、、改逗号！）

１３、顿号用在连词（“或”、“与”）前

①观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

（已经是分句了，“、”应改逗号“！”）

②篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。

（应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，最后的并列用连词。） 

１４、集合词语用顿号

①这次“严打”的成功,和广大干、警的努力是分不开的,和干、警家属的支持是分不开的。

②中、小学生 /指、战员 /司、乘人员        ③大、专院校/工、农、兵、学、商

（集合词语间不能用任何符号！）

１５、句中没有逗号，径直用了分号 

①打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。（分号改逗号！）

②天花板是白色的；墙是蓝色的，墙上挂着地图；地板刚刷过漆。（正确！）

１６、一层意思间，先用句号再分号

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；三、要......

（划分层次看看，就知道分号与句号关系搞错了！）

１７、复指短语作主语间用冒号

①本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

（“三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是主语）

②校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。（复指短语作宾语，冒号是正确的。）

1８、同一句中两冒号 

晚上开大会,张宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

（改掉其中一个冒号！）