《春望》教案设计

一.课题：《春望》

二.课型：新授课

三.教学目标

1.知识与能力目标：培养学生的古诗鉴赏能力

2.过程与方法：反复诵读、体会诗歌意境

3.情感态度与价值观：反复诵读、体会诗歌的意境与作者的思想感情

四.教学重点：提高学生的审美情趣

五.教学难点：通过分析诗歌、体会诗歌的意境与作者的思想感情

六.教学方法：诵读法

七.教学设想：通过分析诗歌、体会诗歌的意境与作者的思想感情

八.教学手段：黑板

九.教学课时：一课时

十.教学过程

(一)导入：民间疾苦，尽收眼底；世间疮痍，诗歌表达；今天就让我们走近被后世成为诗圣的杜甫，聆听他笔下流淌出来的诗歌-《春望》

（二）作者介绍：杜甫 字子美 号少陵野老 被后世成为诗圣 与李白合称为大李杜 三吏 《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》三别《垂老别》《无家别》《新婚别》

（三）课文分析：1.提出问题：诗歌四联中都写了哪些形象？

教师明确：首联：山河、草木 颔联：花溅、鸟惊 颈联：烽火、家书 尾联：白头、胜簪

2.提出问题：诗歌四联都运用了哪些修辞手法？

教师明确：首联：对比 颔联：拟人 颈联：夸张 尾联：对偶

3.提出问题：通过分析诗歌中表现了作者的哪些思想感情？

教师明确：首联：忧国 颔联：忧民 颈联：思乡 尾联：悲己

（四）课堂小节：杜甫的风格沉郁顿挫，主要是他的作品抒写了一种忧国忧民和思乡悲己的情怀。希望同学们以后能够努力学习像杜甫一样热爱祖国并报效国家。

（五）布置作业：背诵并默写《春望》

（六）板书设计： 春望

杜甫

山河、草木——忧国——对比

花溅、鸟惊——忧民——拟人

烽火、家书——思乡——夸张

白头、胜簪——悲己——对偶