第一章 教育的概念和本质习题集

【真题回顾】

1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

2.【多选题】广义的教育包括（）。

A.学校教育

B.社会教育

C.家庭教育

D.全民教育

E.素质教育

3.一般而言，狭义的教育主要是指（）。

A.学校教育

B.家庭教育

C.社会教育

D.社区教育

4.【多选题】学校教育和家庭教育相互配合的方式主要有（）。

A.互访

B.家长会

C.家长委员会

D.电话访问

5.【判断题】学校教育是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动。（X ）

6.下列现象中，不属于教育现象的是（）。

A.妈妈教孩子洗衣服

B.初生婴儿吸奶

C.成人学开车

D.木匠教徒弟手艺

7.教育是（）。

A.人类社会独有的活动

B.人类与动物共有的活动

C.现代社会特有的活动

D.人类与其他高等动物独有的活动

8.【多选题】教育的基本特征是（）。

A.发展性

B.历史性

C.永恒性

D.相对性

9.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。

A.依赖性

B.继承性

C.相对性

D.历史性

10.【判断题】因为教育受社会发展制约，为此，教育不可能超前发展。（X ）

二、教育的基本要素

11.构成教育活动的两个最基本的要素是（a ）。

A.教师和学生

B.教师和教科书

C.学生和教科书

D.教学内容和手段

12【多选题】教育的基本要素包括（abd ）。

A.教育者

B.受教育者

C.学校

D.教育影响

13.教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的（d）。

A．社会遗传功能B．人的培养功能

C．本体功能

D．社会功能

14.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（a）。

A.教育的社会性

B.教育的平等性

C.教育的阶级性

D.教育的生产性

15.认为动物界也存在教育活动的学者是（c ）。

A.孟禄

B.杜威

C.利托尔诺

D.斯宾塞

16.教育心理起源论认为教育起源于（b）。

A.生产劳动

B.模仿

C.语言

D.动物本能

17.【多选题】劳动起源说的代表人物是（bc ）。

A.沛西·能

B.米丁斯基

C.凯洛夫

D.利托尔诺

学说主张代表人物

18.【多选题】原始社会教育的特点是（abcd ）。

A.无阶级性

B.为生产劳动服务

C.在社会生活中进行

D.教育手段极其简单

E.在特定场所进行

19.西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和（d）。

A.武士教育

B.绅士教育

C.僧侣教育

D.骑士教育

20.我国奴隶社会的教育内容是（b ）。

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

D.生产技能

21.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（D ）。

A.文化知识教育

B.艺术教育

C.读写算教育

D.军事体操教育

22.斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（B ）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义

23.下列描述能够体现中国古代教育特点的是（B）。

A.教育与生产劳动紧密结合

B.教育与生产劳动严重脱离

C.教育与生产劳动逐步结合

D.教育与生产劳动若即若离

24.“万般皆下品，唯有读书高”反映了古代社会教育具有（A ）的特点。

A.等级性

B.性

C.刻板性

D.象征性25.【多选题】封建社会教育特征是（BCD ）。

A.师生关系民主化，出现了双轨制

B.教育具有阶级性和宗教性

C.以“四书五经”等经典为教育内容

D.官学与私学、书院和社学并存

26.【多选题】下列说法正确的是（ACD ）。

A.斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练

B.雅典教育只重视读、写、算方面的教育

C.儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容

D.在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”

27.以下不属于近代教育特征的是（C）。

A.教育世俗化

B.公立教育兴起

C.封闭式的教育

D.出现双轨制

28.“活到老学到老”是现代教育（C ）特点的要求。

A.大众性

B.公平性

C.终身性

D.未来性

29.【多选题】20世纪以后教育呈现的特点有（ABCDE ）。

A.终身化

B.全民化

C.民主化

D.多元化

E.现代化

30.【判断题】最早提出义务教育的国家是美国。（X）

课堂练习一

一、选择题

1.教育活动中最直接的教育者是（B）。

A.学生

B.学校教师

C.教材

D.教材编写者

2.“礼、乐、射、御、书、数”是我国（B）时期的教育内容。

A.现代教育

B.奴隶社会

C.原始社会

D.封建社会

3.从作用的对象看，教育功能可分为（C）

A.正向功能与负向功能

B.显性功能与隐性功能

C.个体功能与社会功能

D.显正向功能和隐负向功能

4.为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了（B ）。

A.聘任制度

B.科举制

C.录用制

D.任免制

5.在有史以来的教育中，除（D ）以外，都具有阶级性的特征。

A.古代教育

B.近代教育

C.现代教育

D.原始教育

6.根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在（A ）。

A.夏朝

B.商朝

C.西周时期

D.春秋时期

7.我国古代私学最早兴盛于（B ）。

A.商周

B.春秋战国

C.秦汉

D.隋唐

8.马克思认为，正确的教育起源论是（C）。

A.生物起源论

B.心理起源论

C.劳动起源论

D.宗教起源论

9.教育的基本要素中居于教育的主导地位的是（B ）。

A.受教育者

B.教育者

C.教育内容

D.教育手段

10.中外教育史上对教育的解说各不同，但存在一个共同的基本点。这个基本点是（A ）。

A.教育是培养人的活动

B.教育是增长人的知识的活动

C.教育是培养人的能力的活动

D.教育是提高人的素质的活动

二、填空题

1.一般而言，狭义的教育主要是指____学校教育____________。

2.“教育”一词在我国最早见于__孟子《尽心上》_____________。

3.广义的教育包括___社会教育_____________、家庭教育、____学校教育____________。

4. 学校活动包括三个基本要素，即____教育者____________、___受教育者_____________、

_____教学影响___________。

5.我国古代教育的显著特征是教育与___生产劳动_____________相脱离。

6.教育者与受教育者连接起来的中介是__教学影响______________。

7.教育的心理起源说的代表人物是___孟禄_____________。

三、判断题

1.教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。（v ）

2.中国科举制度始于两汉时期。（x）

3.初等义务教育普遍实施于近代。（V）

4.教育主要是学校教育。（X ）

5.人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。（x）

四、名词解释题

1.教育

2.教育的社会功能

3.教育的隐性功能

第二节、教育学的产生和发展

1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

2.【多选题】教育学萌芽阶段的特点有（CD）。

A.教育作品多属教育论文形式

B.教育学已从哲学中分离出来

C.对教育经验提出猜测

D.缺乏理论分析和完整体系

3.世界上最早的教育理论著作是（B）。

A.《礼记》

B.《学记》

C.《论语》

D.《老子》

4.提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的中国古代教育家是（A）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

5.【多选题】《论语》是我国的经典教育名著，下列教育格言出自《论语》的是（ACD）。A.学而时习之不亦悦乎B.师者，所以传道、授业、解惑也

C.温故而知新，可以为师也

D.学而不思则罔，思而不学则殆

6.下列选项中不属于四书的是（D ）

A.《中庸》

B.《孟子》

C.《论语》

D.《学记》

7.古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（A）。

A.道家

B.法家

C.墨家

D.儒家

8.【多选题】古希腊著名哲学家和教育家苏格拉底的教育方法“苏格拉底法”又称（AB）。

A.问答法

B.产婆术

C.讲授法

D.满堂灌

9.被称为世界上第一部研究教学法的书是（D）。

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.柏拉图的《理想国》

C.斯宾塞的《教育论》

D.昆体良的《雄辩术原理》

10.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（D）。A.柏拉图B.昆体良C.皮亚杰D.亚里士多德

11.提出“清楚、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（A ）。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.洛克

D.杜威

12.近代实验科学鼻祖（A ）首次提出把教育学作为一门的学科。

A.培根

B.洛克

C.夸美纽斯

D.康德

13.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论

基础的是（A）。

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛奇

C.洛克

D.杜威

14.著名实用主义教育家及其代表作是（B）。

A.布鲁纳《教育过程》

B.杜威《民主主义与教育》

C.赞可夫《教学与发展》

D.凯洛夫《教育学》

15.教育学成为一门学科是以（B）的《大教学论》为标志的。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

16.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（C ）。

A.柏拉图

B.赫尔巴特

C.康德

D.梅依曼

17.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（C）。

A.凯洛夫和赫尔巴特

B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威

D.夸美纽斯和杜威

18.《普通教育学》的作者是（B ）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.斯宾塞

19.【多选题】赫尔巴特的“三中心”是指（ACD ）。

A.教师中心

B.学生中心

C.教材中心

D.课堂中心

E.教学中心

20.前苏联教育家赞可夫的教学理论是（C ）。

A.最优化理论

B.认知结构的理论

C.发展性教学理论

D.范例教学理论

21.倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（C ）。

A.斯金纳

B.杜威

C.布鲁纳

D.加涅

22.提出“范例教学”理论的教育家是（A）。

A.瓦根舍因

B.布鲁纳

C.巴班斯基

D.赞科夫课堂练习二

一、单选题

1.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（B）。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》

2.提出结构教学理论的教育家是（B ）。

A.赞可夫

B.布鲁纳

C.瓦根舍因

D.杜威

3.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（B）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

4.一般认为，教育学成为一门学科的标志是（B ）。

A.柏拉图的《理想国》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.昆体良的《雄辩术原理》

D.斯宾塞的《教育论》

5.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（A ）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《荀子》

6.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（A ）。

A.孔子苏格拉底

B.孔子亚里斯多德

C.孟子柏拉图

D.朱熹苏格拉底

7.认为科学归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方基础的是（C ）。

A.苏格拉底

B.夸美纽斯

C.培根

D.梅伊曼和拉伊

8.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（C ）。

A.《教育学》

B.《论主义教育》

C.《新教育大纲》

D.《民主主义与教育》

9.夸美纽斯在《大教学论》中提出了(B )

A.实用主义教育思想

B.泛智教育思想

C.科学主义教育思想

D.绅士教育思想

10.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作(A )

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《爱弥儿》

D.《教育学讲授纲要》

11.“教育即生活”，提出这一命题的是(C )A.布鲁姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯

12.“教学相长”最早出自（B ）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《中庸》

D.《孟子》

13.布鲁姆提出的教学理论是（C ）。

A.结构主义教学论

B.全面和谐教育理论

C.掌握学习理论

D.发展性教学理论

14.被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作的是（A ）。

A.凯洛夫的《教育学》

B.加里宁的《论主义教育》

C.马卡连柯的《教育诗》

D.杨贤江的《新教育大纲》

15.以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都

得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（D ）。

A.全面和谐教育理论

B.掌握学习理论

C.发现法

D.发展性教学理论

二、多选题

1.教育学形成时期的主要著作有（ACDE ）。

A.裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》

B.凯洛夫的《教育学》

C.洛克的《教育漫话》

D.斯宾塞的《教育论》

E.卢梭的《爱弥儿》

2.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（AC）。

A.教学过程的四个阶段论

B.实科教育思想

C.教育性教学

D.自然主义教育

E.实用主义教育思想

3.杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ABCE ）。

A.学校即社会

B.教育即生活

C.儿童为中心

D.课堂为中心

E.从做中学

4.下列属于洛克教育思想的有(AC )

A.白板说

B.自然与自由

C.绅士教育

D.“泛智”思想

E.发现法

5.古希腊对后世影响较大的教育家主要有( ACD)

A.苏格拉底

B.昆体良

C.柏拉图

D.亚里士多德

E.夸美纽斯

三、填空题1.赫尔巴特出版的___普通教育学_____________标志着规范教育学的形成。

2.教育学是研究教育现象、_教育问题______________，揭示教育规律的一门科学。

3.我国乃至世界上最早的一篇专门论述教育问题的论著是__学记______________。

4.教育学作为一门的学科开始于夸美纽斯的__大教学论______________一书的发表。

5.卢梭在其教育代表作____爱弥儿____________中提出了自由教育的思想。

6.杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作为__民本主义与教育______________。

7.____ 凯洛夫______的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。

8.昆体良在其代表作__雄辩术原理____________中提出了“模仿——理论——练习”的三阶段

教学法。

9.汉代，汉武帝采纳了____董仲舒____________提出的“罢拙百家，独尊儒术”的建议，实

行思想主义的文化教育。

四、判断题

1.在世界教育史上，被认为是“传统教育之父”或“科学教育学的奠基人”的是赫尔巴特。（v ）

2.马克思主义者认为教育是一种自然现象。（x ）

3.提出“泛智”教育思想的作品是《普通教育学》。（x）

4.教育史上，首次提出“教育遵循自然”观点的是古希腊的亚里士多德。（v ）

5.“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新，可以为师

矣”“学然后知不足，教然后知困”，均出自《论语》。（x）

五、名词解释题

教育学