2006浙江省高职考语文试卷及分析

语文试卷及分析

    2006年浙江省高职考试语文试卷，在考试的内容上基本沿续了前几年高职考试紧扣考纲、稳中有变的命题思路，但与2005年的高职考试的题型相比，今年的题型变化不大，模仿得也近乎刻板，尤其是基础知识第10小题和第12小题中的对出春联的下联，既了考点，也不利于学生对基础知识的全面掌握。从试题的形式上高职考试普高化的改造也已基本完成，基础知识部分分值低，考查点多仍然作为高职考试职高特色主要体现。但总体上今年的试卷还是注重对语言运用能力的考查，题型也参照了近年普通高考的试题，收入一些近年热门题型，如诗歌鉴赏、句意衔接、语言的归纳与概括等，既注重文学性，同时答题的开放性也大大增加。

    下面就该试卷作简单的分析，以期广大师生对高等职业技术教育招生考试的题型、试卷的结构、权重等变化趋势有所了解，寻找命题中有规律性的东西，从而更新我们的教学理念，改良教学方法，使我们的教学更富有成效，使我们的学生能有更好的语文能力。

本试卷分基础知识、阅读和写作三大部分，满分150分，考试时间150分钟。

第一部分  基础知识

这部分分值30分，共有12小题。前11题为客观题，分别考查了字音、字形、实词的运用、虚词的运用、熟语的运用、语病辨析、语言得体、语意辨析、语言衔接、诗歌鉴赏，第12题，除第一小题要求写出对联的下联外，其余两小题考查的都是语言的归纳与概括。纵观这12小题，命题者十分重视对语言运用能力的考查，除第1、2两小题外其余均为直接考查学生的语言运用能力，共26分，占总分值的86.7%。因此，我们在今后的语文教学中，应更加重视学生在语言运用能力方面的培养。

一．基础知识（共30分；1—11题每题2分，12题8分）

1．下列句子中加点字的读音全都不相同的一项是（        ）

A．听到紫禁城宵禁的消息，弱不禁风的她，禁不住哭了。

B．他一贯横行霸道，只要看他那满脸横肉的样子，就知道他是蛮横不讲理的人。

C．为了争主角，他俩一向勾心斗角，谁知今天竟然升级为先口角后角斗，口角都流血了。

D．咽喉疼得厉害，连一滴水都咽不下，急得她直呜咽。

【答案】D

【简析】本道题重点考查考生对多音字读音的掌握，考题延续了去年的考题思路，把多音字和具体的语境结合起来考查。考查了四个较为常用的多音字，难度值不高，只要考生心不慌，充分调动平时的知识储备，便能作出准确的判断。

A项的读音分别是：jìn    jìn    jīn    jīn

B项的读音分别是：héng   héng   hèng

C项的读音分别是：jué    jiǎo   jué    jué   jiǎ0

D项的读音分别是：yān    yàn    yè

2．下列词语中没有错别字的一项是（        ）

A．广博  脉搏  胳膊  赤膊上阵  博闻强志

B．反销  返航  反响  义无反顾  流连忘返

C．估价  姑息  桎梏  待价而估  怙恶不悛

D．碧玉  壁垒  壁还  金碧辉煌  白璧无瑕

【答案】A

【简析】本道题是考查考生对同音字、形似字的辨别能力。今年这道题改变了以往一味考查成语的形式，选入了一些双音节词语，因为选取了几个不很常用的词语，所以考生辨别的难度较大。根据命题的趋势，今后我们还需要关注一些熟语的正确书写。

A项中的“博闻强志”我们现在通常写成“博闻强识”或“博闻强记”，而“博闻强志”较为少见，容易使学生产生混淆，增加了题目的难度。

B项中的“反销”应为“返销”

C项中的“待价而估”应为“待价而沽”

D项中的“壁还”应为“璧还”

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（        ）

（1）据了解，这次      是全国干线公路养护与管理      的重要内容之一。

（2）必须把改革的      、发展的      、与社会可承受的      统一起来，保持整个社会的和谐发展。

A．检测  检查  力度  速度  程度      B．检查  检测  程度  速度  力度

C．检测  检查  程度  力度  速度      D．检查  检测  速度  力度  程度

【答案】A

【简析】本道题是考查考生对实词的运用能力。这道题的考查点是词语的搭配，比较单一，因此难度值较小。但这道题的通常考查点是对一些常用近义词的辨析，因此我们今后还应关注近义词在词义轻重、使用范围、感情色彩、语体色彩等方面的差别，结合具体的语境进行辨析。

4．下列各句中加点的虚词能换成括号内的虚词，意思完全相同的一项是（        ）

A．鉴于（基于）上次赛场上各自为政的教训，我主张换队长。

B．2006年车市的价格战一定会打下去，业内普遍关注的是，这将是一场“消磨战”还是（或者）“歼灭战”。

C．五四时代的白话文运动是一个的运动，尽管（不管）其中有部分的人是软弱妥协的，但它却是要革文言文的命。

D．辱骂裁判并（及）向球迷竖中指，姜坤面临足协严厉处罚。

【答案】D

【简析】本道题是考查考生对虚词的运用能力。这道题通常的考查点是副词、介词、连词运用的辨析。A项中的“鉴于”用在表示因果关系的偏句里，有“考虑到……”的意思，“基于”是“根据……”的意思，表示条件关系，要辨析这两个词的意思，对学生来说有点困难。B项中的“还是”和“或者”虽然都有表示选择的意思，但“还是”一般用在疑问句中，表示疑问语气，“或者”通常用在陈述句中，表示二者必有其一。C项中的“尽管”和“不管”的意思是这几项中差别最大的，“尽管”表示转折关系，可以和“但”或“还是”组成一组关联词。“不管”是无条件的条件关系关联词，通常和“都”组成一组关联词。D项中的“并”和“及”都有表示连接并列的两个或两个以上的事物，表示并列关系，“并”连接的两个事物通常无主次之分，而“及”所连接的万分通常在意义上有主次之分，主要的万分放在“及”的前面。这也许会给考生在答题时产生一些障碍。

5．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是（        ）

A．上梁不正下梁歪，作为领导就要廉洁奉公，严于律己，为群众树立良好的榜样。

B．定点卫星的发射角度计算要绝对精确，否则就会失之毫厘，谬以千里。

C．任何人都应该积极进取，不能满足已有的成绩，要有这山望着那山高的进取精神。

D．只要机关肯下工夫深入调查，这个神出鬼没的江湖大盗的庐山真面目就不难搞清楚。

【答案】C

【简析】本道题是重点考查考生正确使用熟语的能力，要求考生在具体的语境中判断、辨析熟语的能力。

这道题在完成了前几年的考查成语到考查熟语的过渡之后，今年的四个选项全部选择了熟语，但我们在复习的过程中，仍不能忽视对成语运用能力的训练。

A项的“上梁不正下梁歪”比喻上面的人行为不正，下面的人也就跟着学坏。

B项中的“失之毫厘，谬以千里”的意思是开始稍微差一点儿，结果会造成很大的错误。

C项中的“这山望着那山高”比喻不满意自己的环境、工作，老觉得别的环境、别的工作好，在感情色彩上是贬义。

D项中的“庐山真面目”比喻事物的或人的本来面目。

明白了这些熟语的意思，我们就不难发现C项的熟语的使用是不恰当的。

6．下列句子中，没有语病的一项是（        ）

A．他生长在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。

B．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

C．一种为家庭提供烹饪劳务的记时服务近来在许多城市格外走俏，为下岗职工再就业提供了一条门路。

D．本次联赛大爆冷门的八一队，凭借场上的整体配合和积极拼抢，最终以1：1逼平了志在卫冕桂冠的申花队。

【答案】C

【简析】本道题是考查考生对句子语病的辨析能力。解答此类题目，我们先要对病句的类型有所了解，答题时才能得心应手。本题选用了几种比较常见的语病类型。A项中的前后两个分句不存在必然的因果关系，“因而”一词使用不恰当，应删去。B项中的“加快了”和后面的宾语“规模”搭配不当。当一个谓语和几个并列的宾语搭配时，我们要关注这种类型。D项中的“卫冕”的意思是在竞赛中保住上次获得的冠军称号，这就和后面的“桂冠”犯了重复累赘的毛病。因此应该选择C项。

7．在下列各句中，注意了感情色彩，语言得体的一项是（        ）

A．骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。

B．他们这一举措受到了广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。

C．表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。

D．世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎夺冠。

【答案】A

【简析】本道题的考查重点是语言得体。题干中要求的关注点是词语的感情色彩，同时我们还要注意句子的表达需要。

A项中的“骄傲自满”的感情色彩是贬义，但符合语境的要求。

B项中的“效尤”是明知别人的行为是错误的而照样去做的意思，是贬义词，而这道题的前半句是说“这一举措受到广大群众的欢迎”，不符合语境的要求。

C项中的“诽谤”是无中生有，说人坏话，毁人名誉的意思，也是贬义词，也不符合语境的要求。

D项中的“觊觎”的意思则希望得到（不应该得到的东西），也是属于贬义词，也不符合语境的要求。

因此，符合语境的应该选A。

8．下列原句与变换句之间意思差别最大的一项是（        ）

A．①你有时间的话，我可以陪你去鲁迅公园看一看吗？

   ②如果你有时间，我陪你去鲁迅公园看一看可以吗？

B．①不能说你调动的事没有成功的希望。

   ②怎么能说你调动的事情没有成功的希望了呢？

C．①价格便宜，质量也还不差。

   ②价钱不贵，质量也非常好。

D．①火车上人挤极了，我在车厢接头的地方直直地站了两个多小时。

   ②火车上人挤极了，我直直地在车厢接头的地方站了两个多小时。

【答案】C

【简析】本道题重点是考查考生语意的辨析能力。解答此类题目，我们要认真品味语句，要注意各种不同句式之间的变换，不同语序等对句意表达的影响。

A项中的两句都是疑问句，虽然语序不同，但表意相同。

B项中的第①句是陈述句，第②句是反问句，如果考生掌握了反问句和陈述句之间转换，就不难发现这两句的意思是相同的。

C项中的“便宜”与“不贵”、“不差”与“非常好”的意思是有所差别的。

D项中的两句都是陈述句，虽然词序不同，表意也是相同的。

9．与上下文衔接最恰当的一项是（        ）

    我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英，      。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。

A．世界上没有不爱花的人，但是每人的爱好又是多种多样的

B．世界上没有不爱花的人，但是每人的爱好不尽相同

C．因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英

D．因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利

【答案】B

【简析】本题考查的重点是语言的连贯，即上下文的衔接。句子的衔接是否恰当，要注意话题的内容，陈述的对象、句式、情感、语境等是否保持一致。本道题应关注的重点是上下文内容的照应。从第一句中的“我们不但要……也要……”相照应的应该是“世上没有不爱花的人”而第三句中的“我们的责任是不但……而且……”相照应的是“每人的爱好不尽相同”，因此应该选B。

10．下列诗句中的内容不属于咏秋的一项是（        ）

A．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。    B．妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。    D．一年好景君须记，最是橙黄桂绿时。

【答案】B

【简析】此题重点是考查考生对诗句的理解能力。要理解诗句是不是属于“咏秋”，你就应知道哪些是秋天的景物。A项中的“风急天高”；C项中的“霜满天”；D项中的“橙黄挂绿”都是秋天的物象，这样就不难选出B项不属于咏秋了。

11．对下面这首诗的赏析不恰当的一项是（        ）

寻陆鸿渐不遇  （唐·皎然）

移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。

A．前四句描写了幽僻、高雅的隐居之地的景物。

B．前四句间接表现了陆鸿渐的高洁不俗，同时也隐含了对他的委婉批评。

C．最后两句通过对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托他的潇洒疏放。

D．诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士的形象。

【答案】B

【简析】本题主要考查考生鉴赏诗歌的能力。这是一首唐代的五言律诗，诗歌的语言浅显易懂，意思也较为明确，如有个别词语不理解，也可借助选项中的内容帮助理解，这样我们就不难发现A、C、D三项的内容中存在着连贯性，B项中“隐含了对他的委婉批评”与这三项的内容上存在矛盾，而且诗中也未体现，因此这个选项的理解是错误的。

12．填空（8分）

（1）下面都是春联的上联，请任选两联对出下联：（4分）

①民奔小康路，             。

②千秋日月千秋亮，                  。

③春到人间，花红柳绿千山秀；               ，                    。

【参】①国臻大治年；②一代风骚一代歌；③节逢岁首，日暖风和万水欢。

【简析】本题要求学生对出下联，这是继去年之后的第二次对对联的考查，题型也完全一样，模仿痕迹过于明显。其实可考的知识点有很多，大可尝试一下其他的形式。

填写对联的下联，要掌握好对偶这一修辞方法，它强调形式的工整一致，要求字数相同，词性相同，内容相同、相关或相对，掌握了这些方法，答题也就不会太困难了。

（2）下面是《我国城乡居民收入差距探析》一文中提供的数据，阅读这张表格说说你的看法：（不超过25个字）

1978年—2003年我国城乡收入比（以农村居民收入为1）一览表

【参】二十多年来我国城乡居民收入差距呈扩大趋势。

【简析】本题重点考查考生对语言的归纳与概括的能力。它要求考生读懂图表及相关的文字，根据图表所反映的情况写出结论，这类考题在普通高考的试题中已连续多年出现，在高职考试中也是第二次出现，这也是高职考试普高化的一个重要表现，同时也反映出高职考试试题在逐渐向现实生活靠拢，这将是今后高职考的一个方向，更加注重对学生语言的实际应用能力的考查，因此要加强这方面的训练。

弄清图表、读懂图表是解题的关键，解题时必须注意到图表的构成及具体数据，从中找出规律。上面的图表反映的内容包括两个方面，一是时间，从1978年到2003年这25年的时间；二是城乡居民的收入比，从第二行的数据来看，城乡居民的收入比有不断增大的趋势，尤其是2001年之后，因此基本上可以得出“二十多年来我国城乡居民收入差距呈扩大趋势”的结论。

（3）请根据文意补出结尾的一句话。

老鹰站在岩壁上，盯住一只野兔，正打算逮住她饱餐一顿。而弓箭手却早已瞄准了他，一箭正好射中了他的要害。疼痛不已的老鹰痛苦的挣扎着。突然，他发现，箭上的羽毛原本是自己翅膀上的。他绝望地大叫：“                                ”

【参】“真是报应呀！我自己的羽毛，却要了我自己的命。”

【简析】本题重点考查的是考生语言的归纳与概括的能力。文段的结尾句通常是对上文内容的概括与归纳，因此我们应当关注上文中的“老鹰被射中”、“发现箭尾上的羽毛原来是自己翅膀上的”这些信息，这样，解答此题也就容易了。

第二部分  阅读

本大题共有三个现代文阅读语段、一个文言文阅读语段，共有19小题，占60分。既有客观的选择题，又有主观的文字表述题，也有考查考生的语言综合运用的题目。语段的取材均来自课外，涉及科技类、社科类文章和文学作品。现代文阅读经过几年的变迁，选文的文体已趋于稳定，三种文体各选一篇，文言文阅读这两年均选自浅显易懂的人物传记。

二．阅读（四题，共60分）

（一）阅读下面文字，回答问题。（15分）

    ①刚刚度过101岁的巴金老先生有个朴素的梦想：“我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个人都得到温暖，我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。”巴金这个朴素梦想，源自一位叫樊牢底的意大利“犯人”。樊牢底在其自传中说：“我希望每个家庭都有住宅，每个人都有面包，每个心灵都受到教育，每个人的智慧都有机会发展。”

    ②  a  有人说，理想和现实是有距离的，那是因为那个理想是不切实际的理想，如果理想只停留在理想的层面，不要说一辈子，就是几辈子都现实不了，  b  一个真实的人，一个不夸夸其谈的人，一个了解自己的人，一个实实在在认认真真做人的人，大概都会把自己的理想，  c  放在一个恰如其分的位置。有时我也会想，我们的理想是什么呢？  d  想来想去觉得它太过平凡。

    ③不过，平凡的理想也是理想，我还要把它讲出来。我希望每个人都管好自己的事情，不给别人添麻烦，少给社会增负担，能源能少消费就少消费点，垃圾能少制造些就少制造些，地球不是你的烟灰缸，也不是永远装不满的垃圾桶。与自然为朋友，用自己的智慧去感化那些需要帮助的人，不要跟别人过不去，更不要跟自己过不去。

    ④我希望每个人都多做些，少说些。意大利尤文图斯足球俱乐部的经理墨吉说过，当别人说他是黑手党时，他说我只记住我爷爷说过的一句话：不会做的人舌头长，会做的人不说话。如果这个世界每个人都少说多做，这个世界就会少掉多少是非，添了多少平和。

    ⑤我希望每个人都尽量不张口借钱，如果口袋里没有现金，就不要出门买东西。除了银行没有谁愿意把自己的钱借给别人，哪怕张口借钱者是你的“朋友”。

    ⑥我希望每个人下班后都尽量回家去吃饭，饭吃得不要太饱，最好要吃得慢些。这样我们就能减少患糖尿病、心梗这样烦人的痛苦机会，家庭会更温馨，家人关系会更稳固。

    ⑦理想不该是空谈。如果我们身边的每个人，都能有这样实实在在的理想，并默默地实现着它，那我们的社会就一定是个理想的社会。

13．文章第②段的“恰如其分”指的是            。（不超过5个字）（2分）

【参】切合实际（或“现实”“平凡”均可）

【简析】此题考查的是考生对信息的筛选和整合能力。筛选是在阅读过程中对信息的提取；整合是对有效信息的归纳、综合和转换。第②段的第一句提到“理想和现实是有距离的，那是因为那个理想是不切实际的理想”，也可以理解成他摆不正自己的位置，这样，“恰如其分”的意思就可以理解为“切合实际”的意思了，当然语段中的“现实”和“平凡”也可以作为正确的答案。

14．第②段有“抱有这样的理解又有什么意义呢？”一句话，把它插回文章，位置最恰当的一项是（        ）（2分）

A．a处        B．b处        C．c处        D．d处

【答案】B

【简析】此题考查的是考生分析文章结构的能力，也可以说是信息还原的能力。完成此类题目，我们要注意上下文内容上的联系。按照句子的内容，这一句子在结构上起到了总结的作用，所以我们就关注句中的“这样的理想”、“又有什么意义”这两条关键的信息，这说明前面提到过没有意义的理想。如果放在a处，“这想的理想”无法落实，放在c处，说它“没有意义”显然不正确，放在d处，“这样的理想”又指代不明，放在b处，符合这两条信息的内容，因此应选B。

15．结合③④⑤⑥段，请概括说明作者从哪些方面谈了自己“平凡”的理想：（4分）

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【参】管好自己的事情；注重环保；帮助别人、关心别人；关爱自然、关爱自己；少说多做；谨慎借钱；注意健康。（意思对即可；答出4点即得4分）

【简析】此题考查的是考生对文中信息的筛选、理解和整合的能力。本道题的指向性非常明确，要结合③④⑤⑥段。完成此类问题，务必要平心静气地阅读相关语段，要筛选本题的关键信息并非难事，关键在于如何整合、概括这些信息。复习时要注意加强这方面的训练。

16．你认为作者在文中所谈到的“平凡的理想”与“理想是对未来事物的想像或希望”（《现代汉语词典》）的说法一致吗？请谈谈你的看法。（不超过50个字）（4分）

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【参】理想不是空想，也不是空谈，而是要脚踏实地用行动去实现对未来的想像或希望。（能自圆其说即可）

【简析】本道题是考查考生对语言的综合运用能力，同时又是一道开放性的试题，考生在答题必须要抓住对理想的理解和自己对如何实现理想看法，在语言表述上要符合逻辑，不能自相矛盾。

17．请按照下列句式仿写句子：

    理想不是一张纸，可以在上面随意涂画；理想是一棵大树，需要精心去培育。理想不是      ，可以              ；理想是        ，需要          。

【参】理想不是一场梦，可以在虚无飘渺间游荡；理想是一场球赛，需要竭尽全力去拼搏。

【简析】此题是考查考生对语言综合运用的能力。仿写题是高考语文能力考查中的重要的题型，这种题型自2003年开始把它和阅读理解题有机地结合在一起，这将是今后命题的一个方向，解答此类题时，首先要分析句子的格式和修辞，另一方面更要注意句子中短语、分句之间在内容上的内在联系。并且还要考虑修饰、性词语的运用。

（二）阅读下面文字，回答问题。（每题3分，共12分）

    1992年，世界上第一条短信在英国发送成功，这拉开了短信文化的序幕。我国是1998年开通手机短信的，使用短信的手机用户逐年增多，随着手机短信由纯文本形式到融声音、图片、文字于一体的多媒体短信的进化，我国手机短信用户在2002年达到了一个新的高峰。

    手机短信的兴起是与手机的普及密切相关的。最初，手机还是一种奢侈性消费，随着科技的进步，经济水平的提高，手机逐渐成为人们的日常生活用品。据统计，至2002年，仅中国移动用户就已达到1亿多户，而截至2006年4月，我国手机用户已逾4亿户。在初期，手机的功能主要是作为移动的电话，是一个方便、快捷的通话通讯用品，随着短信功能的开发，具有短信功能的手机才是一款完整意思上的手机。在日常生活中，越来越多的手机购买者在问过手机的价钱以后，紧跟的问题就是：这款手机能发中文短信吗？

    短信与手机同步增长，手机用户中已经有大部分人收发过短信。据北京某市场研究公司近期对北京、上海、广州三地居民手机短信消费行为的调查显示，63.1%的被访者曾经使用手机向他人发送过短信，其中年轻人发送短信的比例高达.0%。短信，作为一种新的沟通方式，已经深深嵌入人们的日常生活中。曾经在网上有过调查：“过节了，你想以什么样的方式去问候他（她）？”结果发短信祝福占总数的67.1%。通过手机短信相互问候已不鲜见，每到春节、情人节期间，中国移动每秒能处理470条短信的短信平台就被挤得水泄不通。

    网络在数年前掀起了一场生活方式的，而日益普及的短信文化则似乎在悄然酝酿着一场新的生活。在日本，成千上万的人群，既有染着各种颜色头发的青少年，也有背负着家庭责任的主妇以及严肃的“办公一族”，都不约而同的拿着各种颜色、各种型号、各种款式的手机，不断的用拇指在手机上按动。对他们而言，通过手机发送短信已不仅仅是一种时尚，而是一种新兴的沟通、娱乐和生活方式。

    短信文化在中国的兴起是近几年的事，但中国却是短信使用量增长最快的国家。尤其是在善于追逐时尚的青年“手机一族”中，手机短信这样一种新的文化方式已经被普遍接受。手机短信是一场“全动”，但毫无疑问的是，它更是一种年轻人的文化。尽管每一个手机用户都可以收发短信，但中年人思想相对保守，不善于接纳新生事物，因此，年轻人无疑是“短信一族”的主力。另据调查，年轻人在将来使用短信的意向也显然强于中老年群体。

    短信文化是一种年轻的文化；是一种年轻人的文化。这注定了这种流行现象绝非昙花一现，而是具有很强的生命力的。尽管由于手机尚未大量普及，短信文化也没有深入到社会的各个角落，但谁又能忽视这具有极强生命力，有可能引起社会生活方式巨大变革的流行文化呢？

18．按文章说说为什么“短信文化是一种年轻的文化；是一种年轻人的文化”：

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【参】因为短信是一种新生的文化，使用短信的又大多是年轻人，所以称之为年轻的文化，年轻人的文化。

【简析】本道题是考查考生对文中关键语句的理解能力。要理解这一句子，必须抓住句中的两个关键词，“年轻”和“年轻人”。联系上文，我们就会发现，“年轻”指的是它兴起的时间不长，是“近几年的事”；“年轻人”指的是它的使用对象大多数是年轻人。如能很好地抓住这些信息，理解起来也就不会很困难。

19．文中能作为“日益普及的短信文化则似乎在悄然酝酿着一场新的生活”依据的是：

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【参】①调查显示，已有过半数的被访者选择使用短信这种新兴的沟通方式；

②在重大的节日，人们越来越倾向于选择发送短信的方式相互问候，致辞祝福。

③不同身份的人都纷纷选择短信交流，并把它当成一种新兴的娱乐和生活方式。（每答出一点得1分，答错不扣分）

【简析】本道题重点是考查考生筛选、提取、整合信息的能力。要寻找“短信文化酝酿着一场新的生活”的依据，实际上就是“短信文化”在我们生活中有哪些具体的表现，结合上下文，我们可以提炼出“短信”的使用率、使用的人群和重大节日时的使用情况等方面的表现，从这几个方面筛选有效的信息加以整合，就可以对问题作出准确的回答。

20．下列说法不符合文意的一项是（        ）

A．手机短信的兴起与手机的普及密切相关。

B．手机的畅销得力于其短信功能的出现与不断增强。

C．随着短信功能的开发，人们开始觉得具有短信功能的手机才是真正的手机。

D．每个购买手机的人都会关注它的短信功能。

【答案】D

【简析】本道题是考查考生理解句子和作者在文中的观点态度的能力。答题时注意将选项的内容与原文中相应的语句进行比对，分析它们的表述是否完全一致，因此我们必须认真筛选原文中的信息，细心品味，这样才能作出准确的判断。A项的内容与第二段的第一句完全相同；B项的内容虽然不能找到完全相同的句子，但我们可以从第二段的内容中作出判断；C、D两项我们也能较容易地在第二段中找到相对应的句子，如果我们再细心一点就业会发现，D项中“每个购买手机的人”而原文中却是“越来越多的手机购买者”，这两者之间显然存在差异。因此不符合文意的一项是D项。

21．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（        ）

A．短信文化开始于1992年。它的重要标志是在英国第一条短信的发送成功。

B．短信之所以越来越受到消费者的青睐，是和它自身的不断完善密不可分的。

C．在日本，人们无论什么身份，都喜欢在同一时间用手机短信来交流和娱乐。

D．在今天，年轻人是“手机一族”的主力；在将来，这种情势也将依然存在。

【答案】C

【简析】此题是考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。完成此类题目，我们必须仔细地阅读题目的选项所指向的语段。A项的内容可以从第一段的第①句得到印证；B项的内容可以从第二段中找到依据；D项的内容与第五段的最后两句相同；C项的内容相对应的是第四段，但选项中的“同一时间”无法在原文中找到依据，按照常规也不可能，因此是错误的。

（三）阅读下面文字，回答问题。（18分）

    ①一位老人路过乡村公路时，被一辆从后面开过来的小车碰着了，老人倒在了地上。路上没有行人，没有人看见。

    ②小车停了下来，从里面走出一个又白又胖的男人，男人看了看老人，老人就要坐起来。男人说：“你先别动，伤着哪里了？”老人说：“轻轻地碰了一下，没伤着。”男人又看了看老人，说：“你真的没伤着？”老人说：“我真的没伤着。”男人说：“你没伤着那我走了啊。”老人说：“你走吧。”

    ③男人走到车门边，要打开车门上车时，又回到老人身边，说：“你真的没伤着？我真的走了啊！”老人说：“我真的没伤着，你走吧。”男人上车了，发动了引擎，又熄了火下来，再次走到老人身边，说：“你真的没伤着？那你坐起来给我看看。”老人动了一下，想坐没坐起来。男人说：“要不要我扶一下？”老人说：“不用，人老了，起床时也不能一下子就起来。”老人挣扎了一下，坐了起来。

    ④老人坐了起来，男人帮老人拍了拍身上的衣服，看了看老人的头和手，又对老人说：“你真的没事？那你站起来走几步我看看。”老人用手撑了一下地，踉跄了一下，站了起来走几步，说：“是吧？我真的没伤着。”男人看了，笑了，说：“你真的没伤着，可是，你要是说你伤着了，我会给你钱的，你真傻。”老人也笑了，说：“你还说我呢？你还不是一样傻？这里没人看见，你是可以走的，可你怎么没走？幸好我没受伤，我要是受伤了，你少不了花一笔钱为我治伤。”

    ⑤两人笑过了，男人又看着老人，说：“看得出，你的日子过得并不宽裕，在农村，你应该算是穷人了。你虽然穷，可你还是这样善良！”老人也看了看男人，说：“看得出，你不是发了财就是当了官的，你不是有了钱就是有了权，你这么发达了，可你还是这样善良！”

    ⑥男人拍了一下老人的肩膀，说：“好样的。”老人握了一下男人的手，说：“你也一样。”两人就走了。

    ⑦这匆匆一遇，姓名是没记住，但两个人记住了彼此间不变的善良。

22．文章第⑤段中“你这么发达了”和上文哪两个句子相呼应？（请找出原句）（3分）

①                              ②                             

【答案】①被一辆从后面开来的小车碰着了；②从里面走出一个又白又胖的男人（开车说明有钱，又白又胖说明家庭条件优越，可能有钱或有权）。

【简析】本道题重点是考查考生对文中关键语句的理解能力。这里的“发达”显然指的是前句所提到有钱或有权。从人物的出场介绍来看，男人开着小车，说明有钱或有权，长得又白又胖，说明生活条件优越，这样，我们要找到上文中相响应的句子也就不难了。

23．根据第④段说说老人“傻”在哪里？男人“傻”在哪里？这种“傻”说明了什么？（4分）

老人：                                                                       

男人：                                                                       

说明了：                                                                     

【答案】老人不像社会上的一些无赖借此敲诈；男人在没有行人的路上，也没有被他人看见的情况下主动承担责任。所以被一般人认为“傻”，这种“傻”正表现了现在有些人身上所缺失的善良。

【简析】本道题重点是考查考生对文中关键词语的理解能力。这道题的指向性非常明确，题干中要求我们根据第④段的内容。老人的“傻”和男人的“傻”我们可以从这两个人物的对话中品味出来，而这里的“傻”是属于贬词褒用，它所说明的道理，如能结合第⑤段的内容，我们就可以得出“这两个人身上所体现出来的善良”的结论。

24．生活中经常会发生磕磕碰碰的事情，处理方法不同，结果也不同。请举出生活中的亲身经历的一个例子，谈谈你的经验或教训。（不超过80个字）（5分）

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【答案】略

【简析】这是一道开放性的试题，重点是考查考生语言的综合运用能力。完成这道题目要抓住发生在自己身上的磕磕碰碰的事情，写出处理方法和结果，如能点明自己的经验或教训则更好了。

25．下列对文章的分析，不符合原文意思的一项是（        ）（3分）

A．作者从经常发生的“交通事故”中捕捉到平常人不“平常”的灵魂闪光点，咫尺篇幅却震撼人心，读后不仅使人感动，而且引人深思。

B．文章通过老人善良的举动反衬出男人作为“富人”善良的可贵，因为社会上像这样的好人已不多见。

C．小说中男人和老人既没有姓名也没有外貌描写，对话简单重复，情节安排缺乏波澜，但文章人物形象刻画却很鲜明，栩栩如生。

D．文中“男人上车了，发动了引擎，又熄了火下来，再次走到老人身边”这个细节描写非常重要，生动再现了男人所经历的思想过程，更能体现他的善良。

【答案】B

【简析】本道题重点是考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。这个语段的内容浅显易懂，学生在在新闻记者过程中不会存在太大的困难，对文章分析的四个选项中的A、D两个选项比较明确，估计考生不会有太大的疑惑，对答题进行干扰的是C项中的“对话简单重复，情节安排缺乏波澜”的阐述，但如果细读语段，排除的难度也不是很大，B项中对表达方式的描述是反衬，而反衬是从反面衬托，如以动衬静等，显然这里并未用到反衬这一方法。

26．下列作本文标题最恰当的一项是（        ）

A．一场车祸      B．两个傻子      C．不变的善良      D．穷人和富人

【答案】C

【简析】本道题重点是考查考生对文章中心思想的概括能力。文章的标题都是提示文章的主旨的。A、D两项都只表现了一个方面的内容，并未反映出文章的主旨，B项如果作为标题的话，容易产生歧义，而且无法反映两个人的身份，C项的“不变的善良”既反映了两个具有“善良”的心这一主旨，而且“不变”一词也隐含了两个人不同的身份，相比较而言，C项则更好一些。

（四）阅读下面文字，回答问题。（每题3分，共15分）

    仁宗在东宫，鲁肃简公宗道为谕德①，其居在宋门外，俗谓之浴堂巷，有酒肆在其侧，号仁和，酒有名于京师，公往往易服微行，饮于其中。一日，真宗急召公，将有所问。使者及门而公不在，移时乃自仁和肆中饮归。中使②遽先入白，乃与公约曰：“上若怪公来迟，当托何事以对？幸先见教，冀不异同。”公曰：“但以实告。”中使曰：“然则当得罪。”公曰“饮酒人之常情，欺君臣子之大罪也。”中使嗟叹而去。真宗果问，使者具如公对。真宗问曰：“何故私入酒家？”公谢曰：“臣家贫无器皿，酒肆百物具备，宾至如归。适有乡里亲客自远来，遂与之饮。然臣既易服，市人亦无识臣者。”真宗笑曰：“卿为宫臣，恐为御史所弹。”然自此奇公，以为忠实可大用。晚年每为章献明肃太后③言群臣可大用者数人，公其一也。其后章献皆用之。

                                           （节选自欧阳修《归田录》）

[注]  ①鲁宗道，字贯之，安徽亳州人，举进士，真宗时为左谕德、直成图阁，仁宗时拜谏议大夫、参知政事，卒谥肃简，所以称“肃简公”。谕德，太子从官，负责侍从赞谕。②中使，宫延使者，指宦官。③章献明肃太后，姓刘，是宋真宗的皇后，真宗去世，以太后临朝，后归政仁宗，卒谥“章献明肃”。

27．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（        ）

A．公往往易服微行             微：不显露的

B．中使遽先入白               白：下对上告诉，陈述

C．适有乡里亲客自远来         适：刚才

D．恐为御史所弹               弹：

【答案】C

【简析】此题着重考查考生对文言理解的能力。解答此类试题，需要有足够的知识储备。A项中的“微行”和B项中的“白”我们在《左忠毅公逸事》和《孔雀东南飞》已学到这两个义项，C项中的“适”和D项中的“弹”虽未在课文中学过，我们可根据选项中所给的词义，或现在的词义代入句中进行辨析，“适”虽有“刚才”的意思，但在这里是“刚巧”或“适逢”的意思。

28．下列加点词意义和用法相同的一项是（       ）

A．酒有名于京师                   青，取之于蓝，而青于蓝

B．恐为御史所弹               为国者无使为积威之所劫哉

C．使者及门而公不在           臣所以去亲戚而事君者

D．但以实告                       廉颇以勇气闻于诸侯

【答案】B

【简析】此题题考查考生对文言虚词理解的能力。文言虚词根据考纲要求学生掌握的虽然只有12个，但文言虚词的词都比较丰富，要熟练地掌握，学生平时必须重视积累。

本题考查的是虚词中四个比较常见的，A项的两个“于”虽然都为“介词”，但第①句中的意思是“在”；第②句中的意思却是“比”。B项中的两个“为”也都是介词，两个词的意思都是“被”。C项中的两个“而”均为连词，而第①句的“而”表承接关系，第②句却表示转折关系。D项中的“以”均是介词，第①句中的“以”可以理解为“把”，第②句中的“以”是“凭借”的意思，故应选B项。

29．下列句子的省略成分在括号内补出，其中错误的一项是（        ）

A．移时（公）乃自仁和肆中饮归      B．（吾）但以实告

C．然（真宗）自此奇公              D．（中使）乃与公约曰

【答案】B

【简析】此题重点是考查考生对文言文的信息还原能力。补出句中的省略成分，而且所补充的都为主语，这就需要考生联系上下文进行理解。A项中的“从仁和酒肆中饮酒归来的”是鲁宗道；B项中的“只要把实情告诉他”的主语是中使，这句话是鲁宗道对中使说的，因此，这里的主语是“你”，在文言文中应填“汝”或“尔”；C项中认为鲁宗道是奇才的是宋真宗；D项中与鲁宗道商量的是中使，因此，A、C、D、三项的补充是正确的。

30．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（        ）

A．鲁宗道为官清廉，家中没有待客之物，只好到酒店招待客人。

B．鲁宗道微服到酒店饮酒，主要是为了体察民情。

C．鲁宗道要中使如实禀告皇上，是怕被御使，犯了欺君之罪。

D．鲁宗道因诚实被宋真宗作为唯一可重用的人推荐给章献明肃太后。

【答案】A

【简析】此道题是考查考生对文中信息的筛选、提取、归纳与概括的能力。完成此题务必要熟读全文，对文段中的内容要有大致的了解，找到题目选项内容在原文中的依据，原文中的鲁宗道说“臣家贫无器皿，酒肆百物具备，宾至如归。适有乡里亲客自远来，遂与之饮”，作为“宫臣”确实为官清廉，因此A项的表述是正确。“适有乡里亲客自远来，遂与之饮”说明宗道去饮酒是因为有客人来，而并非为了体察民情。宗道要中使如实禀报的原因是“饮酒人之常情，欺君臣子之大罪也”而不是怕被御史。D项中的“鲁宗道因诚实被宋真宗作为唯一可重用的人推荐给章献明肃太后”而原文则是“可大用者数人，公其一也”，这说明鲁宗道只是其中的一个，并非“唯一”。因此，B、C、D三项的表述都不正确，只有A项是正确的。

31．将划线句翻译成现代汉语：

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【答案】使者到了他家，鲁宗道却不在，过了一会儿他才从仁和酒店喝酒归来。

【简析】此题是考查考生对文言文语言的综合运用能力，根据上下文来推断句意翻译句子的能力。如能抓住句中的“及”、“移时”这两个词语和“公”的指代意思，翻译这句话应该难度不大。这里的“及”是“等到”的意思，“移时”是“过了一会儿”的意思，“公”指代的是鲁宗道。

三．写作（60分）

32．阅读下面的材料，按要求作文

    关于人生的内涵，在中国的词典上大多是这样解释的：“人生是指人的生存以及全部的生活经历。”但在美国的教科书上却被表述为：“人生就是人为了梦想和兴趣而展开的表演。”

    请以“生存”或“表演”为话题，也可以将这两个话题合为一个话题，写一篇文章。

    要求：（1）立意自定。（2）文体自选。（3）题目自拟。（4）不少于700字。

【简析】：话题作文虽然具有很大的开放性，但我们认为审题依然十分重要。因为话题的材料部分隐含着命题者的命题意图，通过审题，我们也可以确定自己的写作方向。从本话题的材料中，我们很容易就可以看出，本话题的大主题是“人生”，所以无论选择哪个话题，还是将两个话题合二为一，都要与“人生”这个大主题有关，如果偏离了这一点，也就偏离了命题者的命题意图，即通过话题引发我们对人生的积极思考。

    关于“生存”这一话题，可以写人类整体为解决生存或如何生存得更好而付出的探索和努力；也可以写个人面对生存困境而积极奋斗，从而找到人生的意义；也可以思考怎样的生存状态才是积极的、快乐的等等。关于“表演”这一话题，显然和“梦想和兴趣”有关，这里的“表演”应是一个褒义词，它同样和积极的人生有关。如果将两个话题合二为一，也要从上述方面入手。生存是认真的，表演也是真诚的，同样是对人生意义的积极探索。

评分标准如下，满分60分，基础等级50分，发展等级10分。

      2．错别字、标点每错3个减1分，最多不超过3分。