2019届九年级中考语文复习【仿写】专题训练卷及答案解析

1.每年的11月24日是感恩节，仿照下面的句子，围绕“感恩”这一中心，在横线上再续写两句话，使之与第一句构成排比。

感恩养育你的人，因为他帮你斩除荆棘使你茁壮成长：

______ ，______ ；

______ ，______ 。

2.根据语境，续写一个句子。

大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出季节的变化；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；___________________，___________________。

3.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

    读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读，（1）______，____；每次阅读，（2）______，_____。与书为伴，你的人生会更精彩。

4.请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。

示例：

阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。

备选事物：月亮  枯叶  小溪

事物：______

仿写：______。

5.请根据语境，仿写一个句子。要求句式相同，内容相近。

    祝福是春天里的一缕清风，给你送去凉爽；______，______；祝福如寒夜里的一团火焰，给你送去温暖。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨。

6.某校七年级(1)班准备开展以“感恩”为主题的活动,请你参加并完成相应的任务。

(1)活动中,同学们纷纷发言,表示最想感谢的人是自己的母亲。甲说:“母爱是一缕灿烂的阳光,温暖我的心灵。”乙说:“母爱是一片宽广的大海,包容我的错误。”你接着说:“母爱是_____________,_____________。”(请仿照甲、乙两人发言的形式,完成你的发言) 

(2)活动结束前,老师向大家展示了一则材料:调查显示,我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。

请概括材料的关键信息,并谈谈你的感想。

7.仿照例句，再写出两个你对其他学科理解的比喻句。

例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿句：________是____________________，让人__________________________。

________是____________________，让人__________________________。

8.按要求答题。

“每天进步一点点，三年语文灿年华”。到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子。

例句：春节---无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。

9.仿照下列画线句子，写两个句子。

    不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成 了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的（冰心《谈生命》）。

______ 。

10.仿照加点部分，在横线上补写语句，使语意完整。

阅读我国古典文学四大名著，精彩的故事情节令人难忘：孙悟空斗战二郎神，法象多变展神通；青面兽______，______；杨德祖______，______；痴香菱______，______。

11.仿写：要求句式一致，内容连贯。

若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；______，______；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。

12.仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。

当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；_________________________________，________________________________。

13.同学们在济南拍摄了下面一组“老玩意儿”的照片，请从中选择一张，仿照示例，为其配上一句优美的话，体现出物件的特征。

示例：缠蜜--缠缠绵绵，缠出儿时的欢乐。

14.九年级某班开展以“创建美好家园”为主题的系列活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（1）班级准备用一副对联作为此次活动的宣传标语，班长写出了下联，请你帮他补出上联。

上联：____________     

下联：创建美好家园

（2）下面是主题班会的开场白中的一段文字，请你按要求帮主持人修改。

谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵，谁不希望身边的湖水清澈明净，谁不希望眼前的阳光灿烂如金。是啊，花朵有个希望，希望天空给她阳光；A  ________________________， _________________________；蜜蜂有个希望，希望四季都有花香；B而我也有个希望，希望大家提高责任感，把我们的家园建设得美丽如画。

①请在A处横线上补写恰当的内容，要求与前后句结构相同，语意连贯。

②B处画线句有搭配不当的语病，应将“__________”改为“__________”。

（2）校刊上的“创建美好家园大家谈”栏目急需稿件，你作为小记者要选取采访对象并对其进行采访，然后写一篇采访稿。请写出你选取的采访对象，并设计一个采访问题。

采访对象____________      采访问题   _______________________________________    

15.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。

初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象．朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；______ ，______ 。

16.在“我心中的语文”专题活动之“思考语文”环节中，大家纷纷说出了什么是语文，请你仿照他们的句式说出自己的认识吧。

王同学：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是语文，语文是艰难跋涉中的一声辛叹！

李同学：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是语文，语文是车轮碾过时卖炭翁的哭声。

周同学：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是语文，语文是风雨中诗人忧国忧民的情怀。

我：___________________________________________________________________________

17.请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。

我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天，______。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强；______，______。“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。

18.请参照示例，按照要求，仿写。

重庆是一个独具魅力的城市，这里的一切都是那么美丽迷人，多姿多彩，令人喜爱。请从历史文化，山川风物，物产资源三个角度中选择二个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。

示例：重庆的世界遗产：我爱重庆，爱那闻名遐迩的大足石刻，那一尊佛像感动着我的灵魂。

重庆的______________：                                                               。

重庆的______________：                                                               。

19.依照下列画线的句子，再仿写两句以构成一组排比句。

阅读名著，可以欣赏到许多典型人物的个性特点。读《三国演义》，   我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采     ；读《红楼梦》，                             ；读《水浒传》，                                                。

20.根据语境，仿照画线句子续写，构成语意连贯的一段话

岁月更迭，四季交替，我却偏爱冬季。没有冬季的肃杀，或许我们永远感受不出春的温柔妩媚；__________________________，_________________________；没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。冬，就像一杯浓浓的苦咖啡，虽苦却芳香撩人，让人留恋；___________________ ，_____________________，_________________________。

21.以“爱心”为陈述对象，仿照下面句式续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；______，______。

22.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

什么是幸福？幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；______；______。

23.仿写（请根据划线句的逻辑结构仿写一个句子）

上帝赐给人两样东西--希望和梦想。如果一个人没有希望，他每天清晨起来将茫然四顾；______

24.九年级（1）班的同学打算将所读名著浓缩成一句话做成书签。请你从以下备选名著中任选三部，仿照示例，完成书签。

备选名著：《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《水浒》

阿龙纳斯探险海底世界，彰显科学精神。《海底两万里》

25.阅读下面的文字，完成问题。

初冬的黎明，空气清新，沁人心脾，深深地吸一口，爽快心底。红透的枫叶书写着生命的绚烂；高洁的菊花留存着特有的芬芳，在初冬悄然绽放，把初冬装扮得有滋有味。

初冬，深秋的暮年，有着冬的寒意，也有着秋的成熟。这个季节让人少了一份春时的诱huò

与欲动，多了一份奋进与坚强；___________________，________________________；少了一份秋时的忧郁与无奈，多了一份成熟与达观。初冬给予我们更多的遐想和思考，让我们学会坦然地面对生活。

（1）给加横线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

沁人心脾（       ）               悄然（）诱 huò（）

（2）文中有错别字的一个词是“ ________”，这个词的正确写法是“____________”。

（3）“遐想”中，“遐”的意思是 ____________________________，“坦然”的意思是  _____________________________________   。

（4）联系上下文，在选文第二段横线处填上一句恰当的话。

（5）上面的文字采用的主要的修辞方法是 ____________________。

参

1. 感恩教育你的人；因为他帮你消除无知使你学识渊博；感恩讨厌你的人；因为他帮你发现缺点使你变得可爱  

2. 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵。

3. 犹如品尝甘醇的美酒；使你回味无穷；犹如聆听智者的教诲；使你茅塞顿开  

4. 小溪；清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡  

5. 如久旱时的一场甘霖；为我送来凉爽  

6. （1）一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁。（或：一场甘甜的春雨，滋润我的心田。）

（2）关键信息：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。

7. 语文  朗朗上口的诗句  陶冶情操  ​语文  荡气回肠的音乐  心旷神怡

8. 此题要求仿写，可首先理解原句特点，如“放鞭炮”“贴春联”是春节的特点，再是这个节日一般是合家团聚，仿写时也要抓住节日特点，用上“无论……还是……都”来表达。

答案：

端午节--无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对屈公久远的怀念。  

9. 不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸；不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝．  

10. 押送生辰纲；多疑暴躁惹众怒；屡犯曹丞相；恃才放旷遭处斩；苦志学写诗；初心不改终有成  

11. 若要有聪明的头脑；请多学习别人的优点  

12. 示例：当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等。  

13. 分析例句，本题关键仿写句式，运用叠音词AABB式，后一个分句是动宾短语，力求语言优美，体现物件的特征。

答案：

示例明湖画舫：摇摇荡荡，摇出泉城的雅韵。

趵突泉花灯：流光溢彩，展现节日的祥和。

捏面人：惟妙惟肖，成就指尖的艺术。  

14. （1）示例：培育文明新风

（2）①示例：白云有个希望  希望风带她一起飞翔②提高   增强

（3）示例：采访对象：校园卫生负责人

采访问题：您好！我是校刊《旭日》的小记者xx，能请您谈谈我们学校在“创建美好家园”活动中采取了哪些措施吗？

15. 江南的春像小姑娘；跳跃着蓬勃的舞步  

16. 答案不唯一，句式相似，意思吻合即可。如“嗟呼，燕雀安知鸿鹄之志哉！”是语文，语文是农民领袖的远大抱负。     

17. 敬畏黄河之波涛汹涌；敬畏沙漠中的胡杨；坚韧刚强。  

18. 重庆的历史文化：我爱重庆，爱那家喻户晓的红岩故事，那一位位烈士的顽强意志激励着我的斗志。

重庆的山川风物：我爱重庆，爱那碧波荡漾的长江，那一艘艘灯火璀璨的游轮愉悦了我的心情。

重庆的物产资源：我爱重庆，爱那麻辣鲜香的重庆火锅，那一丝丝辣味撩动着我的味蕾。

19. 我们可以领略到黛玉葬花的哀愁情思  我们可以领略到鲁智深大智大勇的雄风  

20. 示例：没有冬的单调，或许我们永远欣赏不到夏的多姿多彩；就像一支娇艳欲滴的玫瑰花，虽有刺却美艳动人，让人沉迷。  

21. 爱心是一股撞开水闸的春水，使铁石心肠的人受到震憾；爱心是一座亮在黑暗中的灯塔，使迷失方向的航船找到港湾  

22. 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦  

23. 如果一个人没有梦想，他尽管终日忙碌也毫无意义。  

24. 由例句可知点出作品的主要任务及主题即可。知晓书签内容，了解作品内容是解题的关键。

答案：

示例：书签一：阿廖沙尝尽童年苦难，走向广阔人间。《童年》

书签二：保尔练就钢铁意志，唱响生命赞歌。《钢铁是怎样炼成的》

书签三：贝多芬扼住命运的咽喉，奏响生命乐章。《名人传》

书签四：梁山好汉举起“行道”义旗，留下英雄美名，《水浒》  

25. （1）qìn  qiǎo  惑

（2）幕年暮年（3）远  形容心里平静，没有顾虑

（4）少了一份夏时的躁动与不安  多了一份稳重与从容（5）排比或拟人