“以赛促学,以赛促教,以赛促改”教学改革探索——以《建筑工程计

Teaching & Research

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在教学活动中适当地参与专业技能竞赛，在一定程度上能增强学生的竞争意识，对学生的学习积极性以及兴趣有积极的促进作用，并且能有效地提升学生将专业理论知识应用于实际中的能力，是促进学生综合发展的重要策略。通过开展专业技能竞赛活动，增强学生的实践、分析、应用能力，并促进《建筑工程计量与计价》课程的教学改革，进一步提升工程造价与工程管理的教学质量，为社会以及企业培养高素质、高技能的实干人才。

一、课程教学发展瓶颈

（一）学习效率不足。在《建筑工程计量与计价》这一课程的学习中，要具备很多相关的课程知识，才能更好地理解以及掌握其内容。在现阶段的工程造价与工程管理专业教学中，虽然大多数教师对理论知识相对重视，但相关的实践活动却没有得到有效开展。因此，学生对很多知识理解不到位，相关的识图能力以及施工工艺掌握不足，未能有效地进行工程量计算及组价[1]

，导致学生的积极性不高，阻碍了学生学习效率的提升。与此同时，教师在教学活动中，没有对学生的技能开展针对性的教学，培养学生竞争以及合作、交流的意识，致使学生的学习效率不高。

（二）教学内容陈旧，课时安排不合理。在现阶段的课程教学中，部分内容随着社会经济的不断发展，对其内容的规范修订也不断进行，但是，相关内容的更新速度较慢，具有一定的延迟性。因此，学生把学校学习的知识实际应用于工作中，并未能有效地解决工作中的问题。这在一定程度上影响了建筑工程工程造价与工程管理的发展。譬如：现阶段的部分高职院校中，部分学生在学习过程中还没有普及最新版本的规范和图集。与此同时，在教学课程的安排时，也不够科学、合理，缺乏一定的实践活动以及练习。

二、教学改革策略

（一）以赛促学。在教学活动中，为提高学生的学习效率，教师可积极地鼓励学生参与技能竞赛，由此激发学生的学习积极性，形成学习兴趣。在开展竞赛前，针对学生的学习水平，实施分层次竞赛。通过这样的方式，增强学生的参赛自信心，在学习方面也会更积极、努力，促进整体学生水平的提升。以此同时，在课堂中，教师也可以组织学生开展相应的竞赛活动，既培养学生的竞争意识，又能增强学生的实践应用能力。譬如：在学习《建筑工程计量与计价》中的混凝土及钢筋混凝土这一章时，教师可以借鉴技能大赛的训练模式，组织学生组建一个合作小组，有针对性地讲解相关的理论知识，让学生深入讨论、分析，完成相关的实践操作活动，然后小组间进行竞比。通过这样的方式，既培养了学生的竞争与合作、交流意识，又能够促进学生学习效率的提升。

（二）以赛促教。借鉴技能大赛的竞赛模式，将项目式教学引入课堂，分模块教学，对每个情境进行任务分解，对每个任务分别编写学生工作页。同时引入造价应用软件，结合实际工程案例进行模拟、仿真实验，优化提炼教学过程，激发学生的学习兴趣和学习信心。在教学和竞赛的过程中，不断积累经验和素材，以分部分项工程为切入点，编制分部分项工程清单计价工作页，结合教材及案例图纸，引入《建设工程工程量清单计算规范》、《计价定额》、《费用定额》等工具书中的相应条目，形成一套包括图纸、工具书、工作页等内容的教学素材库。专业技能竞赛虽是学生实际参与，但是在此过程中，教师的专业教学水平对学生的竞赛结果有着至关重要的影响。因此，于教师而言，本身既要具备先进、扎实的专业理论知识，又要通过科学、合理的方式将知识很好地传授于学生。所以，在开展专业技能竞赛时，要对教师的教学能力进行相应的评估，实施奖惩制度，设置相关的奖项，如：个人奖项、团队奖项、创新奖项等。与此同时，在赛事结束后，要根据教师的教学成果开展相关会议，进一步研讨、反思，让教师在竞赛结果以及研讨中认识自身教学的不足，并汲取优秀教师的教学经验，进一步提升自身教学水平。通过专业技能竞赛的开展，在一定程度上对教师教学水平以及专业能力的提升有着积极的促进作用，有利于培养综合能力更强的学生，对学校整体教学质量的提升具有重要的影响。

（三）以赛促改。随着我国社会经济不断发展，教育事业也在不断地深化改革，对职业教育提出了重要的教育理念。因此，当前，各个高职院校开展相关的专业技能竞赛，是为了更好地推动职业教育与教学的改革。在职业教育中，要进一步体现学生的专业知识水平以及实际操作技能，两者要有机结合，教师在传授学生专业理论知识的同时，还要注重学生实践能力的培养，进一步提高学生的应用能力。对此，教师要转换自身的教学理念以及模式，引导学生学习新知识、新设备以及新技能，开展相关的实践活动以及竞赛活动，学校对《建筑工程计量与计价》的课程学习课时要有所调整，让学生适应工作岗位以及职能技能的需求。

三、结语

总而言之，通过专业技能竞赛活动的开展，在一定程度上有利于学生工程造价与工程管理专业的学习效率的进一步提升，对教师的专业能力以及教学水平的提升也有积极的促进作用，对教学课程的改革有着一定的导向作用。

参考文献：

[1]宋文娟,许莹,何夏阳.积极备赛,以赛促教,以赛促改——以广州卫生职业技术学院为例[J].卫生职业教育,2018,36(15):22-24.

“以赛促学，以赛促教，以赛促改”教学改革探索

——以《建筑工程计量与计价》课程为例

虞丽婷

（南京高等职业技术学校，江苏 南京 210000）

摘 要：在我国社会经济不断发展的背景下，教育事业不断深化发展，推动了现代职业教育的发展，对各个高职院校的教学工作有了新的要求以及目标。在各个高职院校中，其教学导向要求学生在学习过程中要形成一定的实践、分析、应用能力，而“建筑工程计量与计价”作为工程造价以及工程管理专业中重要的一门课程，对学生的发展起到重要的作用。因此，通过专业的技能竞赛活动，进一步培养学生的实践、分析、应用能力，并对其课程教学中的不足进行相应的改革。关键词：教学改革；建筑工程；计量与计价；技能竞赛