广东省中小学教师教育技术能力培训(中级)模块一测试及答案

一、单选题、

1、当学生对课本中某段的词语“五彩缤纷无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（ ）。（10分）

A.直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导 

B.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听 

C.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听 

D.利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解 

2、为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（ ）当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。（10分）

A.创新教育 

B.现代教育技术 

C.素质教育 

D.信息技术 

3、本课程使用学科可达 16 个，目前只能采取 “ 重方法轻情境 ” 的方式处理。各位老师除了要分析（ ）必选案例外，还需要从另外的 25 个案例中至少选择7 个进行学习。（10分）

A.5个 

B.10个 

C.7个 

D.8个 

4、以下关于建构主义学习理论的描述错误的是（ ）。（10分）

A.认为学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论 

B.要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者 

C.与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进 

D.强调对学生探究能力与创新能力的培养

5、（ ）不是信息技术与历史课程的整合方法。（10分）

A.模拟历史人物或历史事件 

B.模拟占据空间的事物 

C.提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力 

D.创设历史情境 

二、多选题

6、广东省教育技术能力中级网络培训认证的成绩构成，除了各模块下的讨论、测试等活动和过程性评价外，还包括（ ）和（ ）两部分。（10分）

A.单元作品集成绩 

B.平时成绩 

C.出勤成绩 

D.结业测试成绩 

7、信息技术与学科课程整合是指（ ）渗透在（ ）的各个要素中，影响各个课程结构要素，从而实现信息技术与学科课程整合。（10分）

A.教育技术 

B.计算机技术 

C.信息技术 

D.课程结构 

三、是非题

8、信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段：计算机素养培养；计算机辅助教学；信息技术与课程整合；基于信息技术的课程改革；基于信息技术的全面教改。（10分）

A.是 

B.否 

9、信息技术学习环境下，学生能获得更多的标准英语语音的刺激，更丰富的英语单词学习情景，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起，围绕单词的学习。（10分）

A.否 

B.是 

10、信息技术与课程的整合使得学生从“听”数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做”数学。（10分）

A.是 

B.否