《 认识身边的树》二年级美术教学设计教案

2.过程与方法：欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。

3、情感态度价值观：培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

导入

(约3

分钟)

2、出示一片樟树叶：

  同学们认识它吗？

  这是什么树的叶子？

3、课件出示一棵完整的樟树。（简单介绍一下马鞍山的市树——香樟树）

4、出示课题。

5、交流：

   你能说说我们身边有哪些树吗？并说说它的特点。

见过，说说在哪见过。

没见过，带着好奇听老师介绍。

说一说身边的树。

经验交流。

新授

(约15

分钟)

(约4分钟)

板书概括。

（1）谁能上黑板把你见过的树画下来？

（2）下面我想请位同学说说你最喜欢哪棵？为什么？

（3）生活中见到的树是这样的吗？怎样能使这几幅画更漂亮？

2、分析比较：(约4分钟)

生活中的树到底是什么样的呢？我们去看看。

出示三张树的照片。

（松树、柳树、椰子树）

提出问题：这三棵树长的一样吗？那它们哪里不一样了？

3、欣赏(约3分钟)

过渡：是啊，树是有各种形态的，有的像在跳舞，有的站的笔直，大自然真是一个美丽的大舞台，不如我们一起去看看！

(1)欣赏大自然中的树

出示课件：柳树……白杨树。

(2)欣赏大师作品

出示白杨树的照片，介绍莫奈及其画的《白杨树》。（法国有位画家莫奈为了画白杨树，曾特意坐船来到河边，研究白杨树在一天的色彩变化，当时有人要砍伐这些树时，他就出钱买下了这片地，以便继续从事白杨树的创作。经过半年的努力，他完成了二十多幅白杨树的组画，成为美术史上的著名之作。）

(3)欣赏学生作品

过渡：同学们有没有想画的树？让我们赶快动笔吧！

比一比，说一说。

观察议论，指出要补充和添加的地方。明白树并不是只有简单的树干和树叶组成，还有树种的不同，树干、树枝、树叶也不同等。

比较思考不同点：

（1）树干的花纹（树皮）

（2）树杈的变化

（3）树叶的外形

（4）生长特点

了解树的种类、外形特点。

欣赏各种形态不同特点的树。

了解关于莫奈和白杨树的知识。

欣赏学生优秀作品.

通过分析比较认识树的三大种类：

针叶类（松树）

阔叶类（柳树）

棕榈类（椰树）

引导学生发现树有各种形态的，不同种类的树是有不同特点的。

丰富树的知识，通过多看多观察多比较，为下面学生绘画出多姿多彩的树打好铺垫。

向学生介绍这幅绘画及白杨树的特点，渗透任何一幅成功之作，都需要画家进行深入的观察，付出巨大的努力。

学生作业

画一幅自己最想画的树。

选择自己喜欢的方法和材料表现。如用线描、涂色、刮画等方法表现。

注意：树干的花纹、树杈的变化、树叶的形状。

提高绘画表现能力。

展评

说一说，哪张“画像”最吸引你？什么地方最吸引你？

大家一起评一评、说一说。

五、

拓展

1、树的作用：(约2分钟)

看了我们身边这么多千姿百态的树，你知道树对我们有什么帮助吗？

原来树的作用这么大啊！那大家想一想，如果地球上没有树会变成什么样呢？

2、总结(约2分钟)

树是我们人类的好朋友，它为我们做了这么多好事，那我们可以为它们做点什么呢？

如：净化空气，保持水土，调节气候，防风固沙，美化环境，降低噪音，提供木材、药材、燃料、动物饲料、果实、小动物的“家”等

发挥想象，感受树的重要，树立环保意识。

生：不在树上乱涂乱画，不攀折树枝，爱护树木，多植树……

了解关于树的作用,感受树是人类的好朋友。

树立环保意识。