2022届省高三第一次模拟考试文综历史质量分析

一、试题评价

1.内容评价：本卷试题内容符合普通高等学校人才选拔的要求,符合《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》标准，含必修、选修内容考察。

2.能力评价：（1）体现时空意识、史证意识、家国观念。（2）注重考察学生获取和解读信息的能力；调用、运用知识的能力；描述和阐释事物的能力。

二、考试情况分析

1.选择题

1.试卷问题：选择题第35题出现两个C选项。作为全云南省统一检测试题，应该要能保证试卷质量，不该出现此类低级错误。

2.学生考试时出现的问题。

（1）从难度系数来看，该试题符合高考考察的各项能力要求。（2）得分情况来看，本校学生得分普遍不高。选择题平均分仅有21.5分，说明学生调用知识的能力还不高，解答选择题的方法技巧也还有待提高。非选择题最低分4分，最高分38分，平均分21.7分，得分率低。暴露出诸多亟待解决的问题：①学生答文综题时不能很好地把握时间，往往在地理、政治学科上花费较多时间，致使历史学科答不完；②审设问、材料不够仔细、全面，慌乱中答非所问；③书写不够规范，卷面不够整洁；④基础知识还模糊，知识框架还未建构好，答题时出现张冠李戴现象，史实性错误时有发生。

四、解决问题思路

1.做好专项训练，比如选择题、材料题、史学理论等。并且在规定的时间内完成。

2.利用好二轮复习，加强知识体系构建，历史阶段性特征分析，做到难易适度，有的放矢。

3.密切关注教学进度，掌握主动，时间与效率并重。

4.注重多鼓励学生，关键是要调动学生的学习积极性，树立学生自信心和吃苦耐劳的意志力培养。

5.做好集体备课，认真学习和研究本学科的教学重难点和史学动态。

6.注重学习方法的介绍，特别是审题能力的训练。告诉学生审题要三审：审时间、地点、设问；答题要三化：段落化、层次化、序号化。

7.注重对课本隐性知识的挖掘和拓展，注意创设情境考查学生的能力。

8.指导学生建立历史错题集和积累本，要求学生把自己的错题集和积累本当成作品一样认真对待，同时做好试卷的整理和保管工作。