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苏教版 五年级语文下册成语的理解与运用(语文)

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-03 00:32:26
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苏教版 五年级语文下册成语的理解与运用(语文)

五、成语的理解与运用2011.6姓名1.把下面词语补充完整,再根据词语表达的意思填空A.神()奕奕容光()发精神抖()这三个词都是形容人的精神风貌,只是反映的角度不同。其中()是从面部表情显示出人的精神旺盛;()是从人的面容光彩看出人的身体健康,精神振奋;()是从的外貌、动作看出人的精神振作、情绪高涨。B.目不转()赏心()目眼花()乱这三个字都有“看”的意思,只是表达的意思不同。其中()表示看的东西多而混杂;()表示看到美好的景物而心情舒畅;()表示看得认真专心。2.把下面句中画“”的部分概
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导读五、成语的理解与运用2011.6姓名1.把下面词语补充完整,再根据词语表达的意思填空A.神()奕奕容光()发精神抖()这三个词都是形容人的精神风貌,只是反映的角度不同。其中()是从面部表情显示出人的精神旺盛;()是从人的面容光彩看出人的身体健康,精神振奋;()是从的外貌、动作看出人的精神振作、情绪高涨。B.目不转()赏心()目眼花()乱这三个字都有“看”的意思,只是表达的意思不同。其中()表示看的东西多而混杂;()表示看到美好的景物而心情舒畅;()表示看得认真专心。2.把下面句中画“”的部分概
五、成语的理解与运用            2011.6

姓名        

1.把下面词语补充完整,再根据词语表达的意思填空

A.神(    )奕奕  容光(    )发  精神抖(    )

    这三个词都是形容人的精神风貌,只是反映的角度不同。其中(        )是从面部表情显示出人的精神旺盛;(       )是从人的面容光彩看出人的身体健康,精神振奋;(        )是从的外貌、动作看出人的精神振作、情绪高涨。

B.目不转(    )  赏心(    )目  眼花(    )乱

   这三个字都有“看”的意思,只是表达的意思不同。其中(         )表示看的东西多而混杂;(         )表示看到美好的景物而心情舒畅;(          )表示看得认真专心。 

2.把下面句中画“     ”的部分概括成一个恰当的成语。

1)他心神不安,好像丢了什么东西似的坐在那儿。(          )

2)丁老师冒着很大的风和很大的雨到我家走访。(          )

3)蔺相如语言严正,道理正确、充足,迫使秦王交回了和氏璧。(          )

4)以前我和爱尔莎那段交情完全不存在了。(          )

5)在党的英明领导下,全国人民安定地生活,愉快地劳动。(          )

3.成语接龙

1)战天斗地----(        )----(        )----(        )----(        )

2)海阔天空----(        )----(        )----(        )----(        )

3)功德无量----(        )----(        )----(        )----(        )

4)入木三分----(        )----(        )----(        )----(        )

5)生死存亡----(        )----(        )----(        )----(        )

4.照样子,根据下列提示写出相应的成语,每空至少写2个。

1)三鑫的学习生活是多么美好!在课上,我们有时认真听讲,有时热烈讨论,有时积极发言……

如:聚精会神、(       )、(       )、(       )……

2)在课外,我们参加了丰富多彩的活动,通过阅读,我们知道了很多寓言故事……

如:亡羊补牢、(       )、(       )、(       )……

3)最近,我们五年级还开展了丰富多彩的活动,滚蛋比赛、篮球比赛……激烈的比赛场面让我记忆犹新。你能写出几个描写比赛场面的成语吗?

如:热火朝天、(       )、(       )、(       )……

4)这个学期马上就要结束了,回顾这一学期的生活,老师关心我们的一幕幕感人画面又浮现在眼前,使我们对老师充满感激之情。你能写出几个赞美老师的成语吗?

如:诲人不倦、(       )、(       )、(       )……

5.请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分,使语言更精练。

    生活就像一条千回百折的小溪,需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。生活像一位公正的法官,他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是非常空虚不切实际的②。生活中有酸甜苦辣,也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。我们要踏着青春的脚步,快快追赶,追赶属于自己的生活,做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者,争得青春无悔!

①           ②           ③           ④           

6.本学期我们诵读并积累了大量成语,如关于“看”、“仪表”、“四季”的成语等等,请把这些成语对号入座吧。

1)情况已经到了极危险的地步,他却(         ),毫不惊慌。

2)这里是经济开发区,各种车辆(        ),一片繁忙景象。

3)故宫博物院有许多(         ),那是我们炎黄子孙的骄傲。

4)老师循循善诱的开导,让我(         )。

5)不论是(         ),还是寒风凛冽,他总是按时把牛奶送带居民家里。

6)爷爷虽然年近古稀,但他仍然(         ),精力充沛。

7)天安门前观看升旗的人们来自(         )。

8)天空(         ),地上(         ),那景象令人心旷神怡。

7.根据场景填写成语

   刘翔又一次获得了110米栏冠军,赛后,记者采访了刘翔。

   场景:              ①(人多)的体育场。

   记者:刘翔,你好,赛场上的你            ②            ③,你夺冠后中国观众们            ④           。请问,此时此刻你的心情如何?

   刘翔:我此时           ⑤,感谢孙海平教练的          ⑥,也感谢全国观众的             ⑦            。

   记者:这几年,国际尿检小组一直对你跟踪检查,说你有服用兴奋剂之嫌,对此,你有什么看法?

   刘翔:这些纯属             ⑧,让我们用事实说话吧。

   记者:谢谢你接受我们的采访,希望你            ⑨,               ⑩ 。                          

8.读下面一则笑话,选择恰当的成语填空。

    从前,有一个县官离任时,老百姓送给他一块“功德匾”,上面写着“四大天地”。县太爷很高兴,很想炫耀自己,就对送行的人说:“我在任多年,并无多大成绩可言。今天你们赐给我功德匾,实在是厚爱。请告知一下‘四大天地’的具体内容。”有人回答:“太爷上任呀,(        );太爷在任呀,(        );太爷办事呀,(        );如今离任呀——”众人高呼:“(        )!”然后一哄而散。那县官呆若木鸡。<谢天谢地、惊天动地、昏天暗地、花天酒地>

答案:

五、成语的理解与运用          2011.6

姓名        

1.把下面词语补充完整,再根据词语表达的意思填空

A.神(采)奕奕  容光(焕)发  精神抖(擞)

    这三个词都是形容人的精神风貌,只是反映的角度不同。其中(采)是从面部表情显示出人的精神旺盛;(焕)是从人的面容光彩看出人的身体健康,精神振奋;(擞)是从的外貌、动作看出人的精神振作、情绪高涨。目不转(睛 ) 赏心(悦 )目 眼花(缭 )乱

B.目不转(睛)  赏心(悦)目  眼花(缭)乱

   这三个字都有“看”的意思,只是表达的意思不同。其中(缭)表示看的东西多而混杂;(悦)表示看到美好的景物而心情舒畅;(睛)表示看得认真专心。 

2.把下面句中画“     ”的部分概括成一个恰当的成语。

1)他心神不安,好像丢了什么东西似的坐在那儿。(怅然若失)

2)丁老师冒着很大的风和很大的雨到我家走访。(狂风暴雨 )

3)蔺相如语言严正,道理正确、充足,迫使秦王交回了和氏璧。(义正词严 )

4)以前我和爱尔莎那段交情完全不存在了。(荡然无存 )

5)在党的英明领导下,全国人民安定地生活,愉快地劳动。( 安居乐业)

3.成语接龙

1)战天斗地----(地大物博)----(博学多才)----(才疏学浅)----(浅尝辄止)

2)海阔天空----(空前绝后)----(后生可畏)----(畏缩不前)----(前车之鉴)

3)功德无量----(量力而行)----(行将就木)----(木本水源)----(源源不断)

4)入木三分----(分秒必争)----(争先恐后)----(后继有人)----(人山人海)

5)生死存亡----(亡羊补牢)----(牢不可破)----(破涕为笑)----(笑逐颜开)

4.照样子,根据下列提示写出相应的成语,每空至少写2个。

1)三鑫的学习生活是多么美好!在课上,我们有时认真听讲,有时热烈讨论,有时积极发言……

如:聚精会神、(全神贯注 )、(专心致志)、(各抒己见)、(畅所欲言)……

2)在课外,我们参加了丰富多彩的活动,通过阅读,我们知道了很多寓言故事……

如:亡羊补牢、(画蛇添足)、(守株待兔 )、(滥竽充数)、(囫囵吞枣)……

3)最近,我们五年级还开展了丰富多彩的活动,滚蛋比赛、篮球比赛……激烈的比赛场面让我记忆犹新。你能写出几个描写比赛场面的成语吗?

如:热火朝天、(平分秋色)、(争先恐后)、(生龙活虎)、(不甘落后)……

4)这个学期马上就要结束了,回顾这一学期的生活,老师关心我们的一幕幕感人画面又浮现在眼前,使我们对老师充满感激之情。你能写出几个赞美老师的成语吗?

如:诲人不倦、(呕心沥血)、(德才兼备)、(循循善诱)、(良师益友)……

5.请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分,使语言更精练。

    生活就像一条千回百折的小溪,需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。生活像一位公正的法官,他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是非常空虚不切实际的②。生活中有酸甜苦辣,也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。我们要踏着青春的脚步,快快追赶,追赶属于自己的生活,做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者,争得青春无悔!

① 百折不回 ② 异想天开 ③ 喜怒哀乐   ④ 勇往直前 

6.本学期我们诵读并积累了大量成语,如关于“看”、“仪表”、“四季”的成语等等,请把这些成语对号入座吧。

1)情况已经到了极危险的地步,他却(从容不迫 ),毫不惊慌。

2)这里是经济开发区,各种车辆(络绎不绝),一片繁忙景象。

3)故宫博物院有许多(奇珍异宝),那是我们炎黄子孙的骄傲。

4)老师循循善诱的开导,让我(茅塞顿开)。

5)不论是(风和日丽),还是寒风凛冽,他总是按时把牛奶送带居民家里。

6)爷爷虽然年近古稀,但他仍然(精神矍jué铄shuò),精力充沛。

7)天安门前观看升旗的人们来自(五湖四海)。

8)天空(碧空如洗),地上(绿意盎然),那景象令人心旷神怡。

7.根据场景填写成语

   刘翔又一次获得了110米栏冠军,赛后,记者采访了刘翔。

   场景:人头攒动  ①(人多)的体育场。

   记者:刘翔,你好,赛场上的你顽强拼搏②一马当先 ③,你夺冠后中国观众们

欢呼雀跃 ④欣喜若狂请问,此时此刻你的心情如何?

   刘翔:我此时心潮澎湃⑤,感谢孙海平教练的谆谆教诲⑥,也感谢全国观众的

大力支持 ⑦鼎力相助

   记者:这几年,国际尿检小组一直对你跟踪检查,说你有服用兴奋剂之嫌,对此,你有什么看法?

   刘翔:这些纯属子虚乌有⑧,让我们用事实说话吧。

   记者:谢谢你接受我们的采访,希望你再接再励⑨,再创辉煌⑩ 。

8.读下面一则笑话,选择恰当的成语填空。

    从前,有一个县官离任时,老百姓送给他一块“功德匾”,上面写着“四大天地”。县太爷很高兴,很想炫耀自己,就对送行的人说:“我在任多年,并无多大成绩可言。今天你们赐给我功德匾,实在是厚爱。请告知一下‘四大天地’的具体内容。”有人回答:“太爷上任呀,(惊天动地);太爷在任呀,(花天酒地);太爷办事呀,(昏天暗地);如今离任呀——”众人高呼:“(谢天谢地)!”然后一哄而散。那县官呆若木鸡。<谢天谢地、惊天动地、昏天暗地、花天酒地>

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苏教版 五年级语文下册成语的理解与运用(语文)

五、成语的理解与运用2011.6姓名1.把下面词语补充完整,再根据词语表达的意思填空A.神()奕奕容光()发精神抖()这三个词都是形容人的精神风貌,只是反映的角度不同。其中()是从面部表情显示出人的精神旺盛;()是从人的面容光彩看出人的身体健康,精神振奋;()是从的外貌、动作看出人的精神振作、情绪高涨。B.目不转()赏心()目眼花()乱这三个字都有“看”的意思,只是表达的意思不同。其中()表示看的东西多而混杂;()表示看到美好的景物而心情舒畅;()表示看得认真专心。2.把下面句中画“”的部分概
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