心理学——名词解释

2、实验法：在控制条件下对某种行为或心理现象进行观察的方法，可分为自然实验和实验室实验。  

3、意识流：意识是像流水一样的，称之为意识流。  

4、现场实验法：自然实验也加现场实验，指在实际生活情境中，由实验者创造或改变某些条件，以引起被试者某些心理活动进行研究的方法。

5、意识：是人类所独有的一种心理活动，指人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在身心状态和坏境中人、事、物变化的觉知。

6、注意：是和意识紧密相关的概念，但它既不同于意识，也不同于对某一事物的感知、思维等认知过程。

7、随意后注意：是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。

8、情境性失眠：主要是由生活情境的改变而造成的，如亲人去世、离婚或考试到来、面临重大人生抉择等。

9、社会知觉：是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推理和判断的过程。

10、思维：是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。它借助语言、表象或动作实现， 是认知活动的高级形式。

11、流体智力：指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应环境的测验度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验等。

12、记忆：是在人脑中积累、保存和提取个人经验的心理过程，运用信息加工术语就是人脑对外境输入的信息进行编码、存储和提取的过程。

13、知觉：是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反应。

14、心理健康：指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会。

15、超感知觉：又称第六感觉，指通过不同于正常人类感官而获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性。

16、感觉适应：在外境刺激持续作用下，感觉性发生变化的现象。

17、感受性和感觉阈限：感受性是指人对刺激物的感觉能力，感觉阈限是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，它的大小跟感受性的大小成反比例。

18、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。

19、双眼视差：由于两个眼睛的位置不同，同一物体投射到两眼的图像是有差异的。

20、韦伯定律：在一个刺激能量上发现一个最小可觉察的感觉差异所需要的刺激变化量与原有刺激量的大小有固定的比例关系。

21、学习：通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或行为潜能的持久变化而有所表现。

22、能力：指人民成功地完成某种活动所需要的个性心理特征，可以有多种表现形式，有实际能力和潜在能力。

23、挫折：是指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应，包括挫折情境和挫折感受。

24、人格：是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

25、信度：即可靠性

26、认知方式：是指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式，也加认知风格。

27、编码：是记忆的第一个基本过程。

28、接受学习：将别人的经验变成自己的经验，所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的，无需自己发现。

29、陈述性记忆和程序性记忆：陈述性记忆是处理陈述性知识，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。程序性记忆又称技能记忆，如骑车，画图、游泳和打网球。

30、有意遗忘：有意识地不使某些信息再现的记忆效应。

31、晕轮效应：人们对他人的认识判断首先主要是根据个人的好恶得出的，

32、常模：是解释测验结果的参照指标，由总体测验结果的统计平均值表示。

33、内在动机：有个体的内部需要所引起的动机。

34、从众：指个人的观念或行为由于真实的或想像的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。

35、智力：是一种综合认知能力，包括学习能力、适应能力、抽象推理能力等等，是个体在遗传的基础上，受到外界环境影响而形成的，它在吸收、存储和运用知识经验以适应外境中得到表现。

36、演绎推理：从一般原理演出新的具体结论的思维活动。

37、个别智力测验：在同一时间内主试者只能对一个受测者进行施测的测验。

38、创造性思维：指重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。

39、算法式：依照正规的、机械性的途径去解决问题，讲各种可能达到目标的方法都算出来，再一一尝试，确定一种为正确答案。

40、爬山法：指经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异。

41、功能固着性：指人们在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般性功能上认识它。

42、横断研究法：在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对起进行比较。

43、应激：指意外的紧急情况下所产生的适应性反应。

44、社会助长：指个人与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。

45、日节律：在人和动物身上都存在，它的主要表现是睡与醒的周期性循环。

46：效度：指测验的有效性

47、纵向研究法：也加跟踪研究，主要指在比较长的一段时间里，对所选取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行系统的定期观察、记录，目的是考察某些心理现象的质的变化规律。

48、智商：是心理年龄与实足年龄的比例，智商=心理年龄/实足年龄*100

49、社会性压力源：指造成个人生活方式上的变化，并要求人们对其做出调整和适应的情境与事件。

50、关键期：个体在早期发展过程中，某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得，最容易形成时期就是关键期。

51、成长动机：指人们力求获得成功的内在动力。

52、包容需要：指个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。

53、交往动机：指个体愿意归属某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。

54、年龄特征：一方面在一定的社会影响下，在一定的教育条件下，个体心理发展的年龄特征具有一定的普遍性和稳定性，显示出阶段的顺序，另一方面，在个体心理发展的过程各速度上，形成一定的差距，表现出可变性。

55、成长动机：被高级需要所驱使的动机，是指个体试图超过他以往成就的动机。

56、需要：是有机体内部心理与生理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。

57、气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。

58、压力：（1）压力指那些使人感到紧张的事件或环境刺激

         （2）压力指的是一种身心反应

         （3）压力是一个过程，包括引起压力的刺激、压力状态以及情境

59、投射法：投射测验强调人的行为由无意识的内驱力所推动。

60、自我系统：是以自我意识为核心的人格系统，包括自我认识、自我体验、自我控制是对人格的各个成分进行，保证人格的完整统一和谐。

61、中年危机：是一个从成年到老年的过渡时期，它面临着各种各样的转折和冲突。来自于自身生理变化方面、家庭生活变化方面和事业变化方面的雅龙构成中年危机。