“为人民服务”说课稿

一、说教材

　　《为人民服务》是于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。这是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。文章开头就鲜明地提出了中国党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

二、说教法学法

　　（一）突出主体，选择教法

　　课堂是学习的场所，学生是学习的主人。《语文课程标准》明确指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，要充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养。基于以上的认识，我选择教法如下：1、以读为主，读思写结合法；2、引扶放相结合，意在引导学生注意议论文的特点与学习方法，从而培养学生自能读书的能力与习惯。

　　（二）重在实践，指导学法

“语文是实践性很强的课程”，就是要让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律与方法，也就是既要“授人以鱼”，更要“授人以渔。为此，我指导学生以读为本，体会文章论述方法、抓住重点词句进行理解课文。

三、说教学目标、重难点

本课我设计了两个目标：1、理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思。2、理解课文内容，谈谈为人民服务的道理。教学重点：结合课文理解重点词语，结合具体事例理解重点句子的意思。

教学重点：结合课文理解重点词语，结合具体事例理解重点句子的意思。

教学难点：理解一些含意深刻的句子

四、说教学过程

（一）预习展示    

展示课前学到的词语，以及搜集到的有关张思德的资料。

（二）自主阅读课文，整体感知。

读准生字新词的读音，边读边思考：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？

（三）合作探究（细读课文，了解内容）。

1．读第一自然段，思考：课文开头明确提出谁为人民服务，为什么为人民服务？

2．读2—5自然段，理解怎样才能完全、彻底地为人民服务。

⑴默读，思考：课文从几个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务。

⑵再读，动笔划出认为含义深刻的句子，说说自己的体会。

（四）总结                                                                                                                                                           

通过总结让学生明白今天的幸福生活来之不易，通过本课学到了什么，以后怎么做？ 

（五）课堂检测

（六）作业布置

1、朗读全文，练习背诵。2、完成课后第二题。

二〇一三年四月八日